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視頻課題：8B Module 1 Feelings and impressions Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese黑龍江省級優課

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外研版初中英語八年級下冊8B Module 1 Feelings and impressions Unit 2  I feel nervous when I speak Chinese黑龍江省級優課

外研版英語八年下冊教學設計 
                        
課題 
Module 1 Feelings and impressions 
Unit 2  I feel nervous when I speak Chinese 
授課教師: 郎豐麗 授課類型: Reading 教學輔助： 多媒體 課時 1 教材分析： 本節課的中心話題是feelings and impressions 即如何表達感受
和情感，面對生活中的各種事物，人們總會有不同的感受，而能正確表達自己的情感態度是每個人的基本能力，因此本模塊不僅能幫助學生提升語言水平，對學生的身心發展也大有脾益。 
      第二單元課文是外國女孩薩利寫給中國女孩玲玲的一封信。信中薩利做了自我介紹，包括自己的外貌和愛好等，并表達了想見玲玲的迫切心情，特別是自己的感受，通過本課學習，學生可以了解到以薩利為例的西方同齡人的喜好和性格特點，同時可以學習如何進行自我介紹、如何用電子郵件溝通進而培養學生的綜合素養。 
學情分析： 我們八年級的孩子進入初中學習兩年了，英語學習有了一定的基
礎，但正處于青春期的孩子，情感很細膩但不輕易表達，課堂上會有些沉悶，所以我在教學中會進行多層面的教學設計，利用豐富的課堂活動讓學生們參與到課堂中來，積極的參與情感態度的表達。 
教學目標： 知識與技能 1.學會感官動詞并描述物品，介紹人物等 
2.靈活運用系表結構， 
過程與方法 通過閱讀課文學會運用形容詞和相應的感官動詞表
述物品和人物等特征 
情感態度與
價值觀 
通過本課了解中西方文化差異，學會如何與陌生人流. 
教學重點與難點： 1.學會感官動詞的使用 
2.運用感官動詞進行細表結構的表達 教學方法： 小組合作  情景教學法 
教學過程 
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 Step 1 lead in Have a small talk with the students. Talk with the teacher.  課前熱身，自由對話，將學生帶入學習的語境
中，同時，復習系表結構，導入新課。  
Step 2 learn the new 
passage 
 
 
 
 
I.Play a video and show them the questions. Watch the video.   通過觀看動畫，讓學生整體感知課文。 II. Fast reading.     Read fast and finish Activity One    
快速瀏覽課文，找出段
落關鍵詞，培養學生略
讀的閱讀策略及在閱讀
中抓住首尾句判斷段落
大意的能力。 
                    
             
                    
                                       
III．Learn the first paragraph and explain how to describe a person and show them on the blackboard. 
Read this paragraph carefully and learn the new phrases about how to describe  a person. 仔細朗讀第一段并學會如何描述人的外貌,歸納功能句型，形式知識系統 V. Show some pictures of the students or famous people. 
Describe the pictures on the screen quickly. 讓學生在“做中學，學中做”，用語言做事情。語言學習過程中學生能
親自體驗語言并參與實踐，從而提高其綜合語言運用能力。 
VI.learn the third paragraph and show the students some questions about this paragraph. Read this paragraph and tell the sentences true or false .  
通過回答問題，引導學生把握文章細節，進一步感知文章內容。 VII.Give the students some questions about Sally’s feelings.  
Read the fourth paragraph and answer the questions. 對文章的細節深層的挖掘，把握細節，反復呈現和練習重點句型和單詞，使學生學會并使用
表達情感的句式。 
VIII.Play a acting game Give the students some notes about feelings. 
Express different feelings and guess the feelings,then make up new sentences by using the words. 通過這一環節，讓學生理解感受各種情感并能用于生活之中。 Step 3 Practice Tell students that they are going to complete 
the sentences ..Finish Activity 6 Complete the sentences with the correct form of the words . 這是一個綜合性的活動，培養學生讀懂所給語篇、了解所給單詞的意思，更有搭配意識和
范疇意識。 
Step 4 work in groups Show the mind map about describing a person. Design a new “Lingling” and write short short passage. 逐步的遞進，由前面的句子寫作，然后是篇章的寫作，進一步培養語篇意識 
Step 5 Sum Up  Ask the students to sum up . Sum up the whole lesson. 幫助學生有效梳理整節課所學內容，使之條理
清晰。 Step 6 
Give them homework. 
Homework 
有效的幫助孩子復習鞏固所學內容。 
 
                    
             
                    
                              板書 設計                   Unit 1 Feelings and impressions 
                         Unit 2                 
I feel nervous when I speak English 
            
                  Feelings 
Hobbies          Appearance 
 
 教學 反思 本節課，為了激發學生的學習興趣，我設計適合各個層次的學生需要的活動，目的是通過活動來練習新的語言，讓孩子在學中用，用中學！告別傳統的單純講知識點，填鴨式教學！最后的學生展示部分，學生有些緊張，我會在今后的教學中多多給孩子們鍛煉的機會。

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