視頻標(biāo)簽：My future

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)9B Module 8 My future life Unit 3 Language in use浙江省 - 金華

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

I. Basic Information 
Target Unit Module 8 My future life  Unit 3 Language in use 
Teacher Jin Xiaozhen School 
Chouzhou Middle School Type 
Revision (writing) 
Grade 
Nine Teaching Material 
New Standard English 
II. Teaching Analysis 
The analysis of the teaching material 
This lesson is typically a revision period, which bears a heavy weight on 
the English teaching of this module. A lot of activities are designed to 
develop the writing strategies of students. On the basis of enough language input, students will be interested in their future school life. The analysis of the students As Ss have learnt Unit1 and Unit2, they will use the vocabulary and grammar to describe this topic, expressing themselves. Therefore, the 
designed tasks should be varied from easy writing sentences to difficult 
ones based on this topic. H regard to cognitive level, pose a challenging writing task to them in the end. 
III. Target Setting 
Teaching aims 
1. Language Knowledge Key structures---there will be, plan to etc. 
Key ability---to write a composition about the future school life concerning the details. 
2. Learning Competence 
Ss can associate what they’ve learnt with their imagination of future school life. Ss can get the information through cooperation and communication in learning strategies. 
3. Thinking 
Quality Ss are able to master some key writing strategies and think more about how to write a better composition. 
4. Cultural Awareness 
Ss are able to have a better understanding of school life, which cultivate their cultural awareness. They will be inspired to cherish their present school life. 
Teaching task Describe the future high school life in proper writing strategies. 
Key points Master key ways to organize a better composition. 
Difficult points Get to know some strategies of polishing the composition. 
Teaching aids 
blackboard, multimedia equipment, handouts 
Blackboard design 
 
 
                    
             
                    
                            IV. 
Teaching procedures 
Teaching steps 
Teacher’s involvement 
Students’ activities 
Task purposes 
Lead-in 
1. Have a free talk 
with Ss and play a 
guessing game. 
1. Get to know the 
teacher through 
some pictures. 
 
To lead in the target topic with Ss’ favorite forms and get to use the target sentence patterns. 
2. Introduce the 
topic “my high 
school life”. 
3. Describe the school 
life using the target 
sentences: there be… 
I can … 
Discussion 
1. Give Ss a mind map and organize a group competition about making more sentences about their expectation of future high school life. 1. Talk about the 
future high school from 4 aspects---campus, relationships, courses and activities and make some sentences to describe it. 
With the help of mind map, Ss can comprehend what aspects we can talk about our future high school life and get to think about what a good composition is. 
2. Give Ss a possible version 2.Read the version and 
consider whether it’s a 
good composition and 
find out the reasons. 
Presentation 
1. Present some ways 
of organizing a good composition: 
analyze the 
information, list 
the outline, 
connect the 
sentences, polish the passage, check the mistakes. 
Get to know how to write 
a good composition by 
following the teacher 
and doing some 
exercises. 
To make students get involved in some practice so as to master some good ways of writing a better composition, getting ready for the writing task. 
2. Introduce good  
strategies to 
beautify the 
passage: advanced 
words/phrases, 
abundant 
sentences, proper 
linking words.  
 
 
Master some important 
and practical strategies 
on polishing the passage. 
 
 
 
 
                    
             
                    
                             
Writing 
Give Ss enough time to 
finish the composition Write a composition 
about their expectation of future high school life by using the strategies we have learnt today To master the writing 
strategies by practice 
and using. 
Judgement 
Show the works of 
students to the class 
and judge whether it’s 
good or not Be a judge and give 
marks to the presented composition and give reasons according to the standards. 
To know the evaluation 
criterion better by being 
a judge. sharing 
Share some famous sayings about future. 
Get to know the famous sayings and think about how to live a better life in the future. 
To arouse the interest in considering how to 
realize their dream life. 
assignment 
1. Individual homework: 
Correct the mistakes in your own writing; 2. Group homework; 
Judge other’s writing and learn something useful to polish yours. 
V. Teaching reflection 
       
In this lesson, I tried to make the revision writing effectively, based on the knowledge they’ve learnt. 
First of all, I led in a guessing game to arouse Ss’ interests and organize a competition between them. I used the mind map to help them conclude the topic and get to know the general outline of the passage. In order to make Ss have a clear map of organizing a good composition, I list some ways and introduce some practical strategies to beautify the composition. Write a passage by themselves and be familiar with the assessment criterion by sharing in class and being a judge.    
   There are still some problems that needed to be improved in my class. For example, the instruction class talks are required to be simpler and clearer. While evaluating Ss’ composition, I should choose 
different pieces of different levels so as to give a better example for Ss. Anyway, I will continue working hard at leading Ss use proper writing strategies while thinking about organizing a better composition. 

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“My future”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研版初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)9B Module 8 My future life Unit 3 Language in use浙江省 - 金華”，所屬分類為“初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“外研版初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)9B Module 8 My future life Unit 3 Language in use浙江省 - 金華”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----