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所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6 Topic1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai Section A云南省優(yōu)課

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仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6 Topic1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai Section A云南省優(yōu)課      

Unit6  Enjoy Cycling 
Topic1 We’re going on a three-day  
visit to Mount Tai. 
Section A  
       
Designed by Chen Hong from Zhaotong Experimental Middle School 
  
【教材分析】Unit6 Topic 1 We’re going on a three-day visit to Mount Tai . 通過(guò)一次春游出行的話題引入本部分的學(xué)習(xí)，在大量與課題相關(guān)的聽(tīng)力材料以及閱讀材料的輸入基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)與該話題相關(guān)的詞匯，如：vehicle hard/soft sleeper,price,total time等，在語(yǔ)境中呈現(xiàn)并鞏固不定式的結(jié)構(gòu)和用法，借此幫助學(xué)生表達(dá)自己的出行愿望并制定計(jì)劃。除此之外，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的出行計(jì)劃并培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，為后邊兩個(gè)話題有關(guān)環(huán)保出行的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，根據(jù)大綱要求本節(jié)課學(xué)習(xí)Section A 1a、1b、2和3部分。 
【學(xué)情分析】本班學(xué)生為云南省昭通市風(fēng)池中學(xué)擇優(yōu)后的劃片招生學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，整體較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，盡管小學(xué)三年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，但是，學(xué)生和家長(zhǎng)基本不重視，學(xué)生入學(xué)英語(yǔ)水平幾乎為零，而且，八年級(jí)下學(xué)期根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，普遍很容易出現(xiàn)兩極分化；一部分學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣，會(huì)越學(xué)越好；而另一部分學(xué)生本身學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，什么都不愿意學(xué)，更怕背單詞，所以，容易對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。針對(duì)以上情況，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生，耐心的、盡力的激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使用從聽(tīng)到說(shuō)；從說(shuō)到寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量把本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)融入到語(yǔ)言技巧之中，使學(xué)生形成有效地學(xué)習(xí)策略來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)、知識(shí)與技能目標(biāo) 
1、 能掌握教材中四會(huì)要求的單詞field、proper、price、total掌握短語(yǔ)decide on 、the best way to do something、too.....to等。 2、能夠在不同情況下正確使用動(dòng)詞不定式。如： （1）I have some exciting news to tell you. 
 
             
             
                    
                             
 
(2) It will take us a few days to get there by bike. (3) Where do you plan to visit ? 
(4) Kangkang helped us to book the train tickets. 
3、能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型和相關(guān)表達(dá)進(jìn)行行程、賓館、車船票的電話、實(shí)地預(yù)定。如： How much does a standard room cost ? 
How much does it cost to get there by plane ? 
For our spring field trip, we’re going on a three-day visit to Mount Tai. （二）、過(guò)程與方法目標(biāo) 
1、學(xué)生能用英語(yǔ)做制定行動(dòng)計(jì)劃的對(duì)話。 
2、運(yùn)用知識(shí)與生活情景相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通的能力。 （三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 
2、樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心，大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。 3、在制定計(jì)劃過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立自主精神。 
4、能夠積極與同學(xué)合作參與課堂，討論出行方式，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。 5、培養(yǎng)勞逸結(jié)合的快樂(lè)學(xué)習(xí)態(tài)度。   
【教學(xué)重難點(diǎn)】 
1、教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型和相關(guān)表達(dá)制定行動(dòng)計(jì)劃。如： (1)I’d like to book some tickets to Mount Tai on April 13th
 
(2)For our spring field trip, we’re going on a three-day visit to Mount Tai. (3)I plan to start out next month. 
2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型和相關(guān)表達(dá)(如：不定式)制定行動(dòng)計(jì)劃。如： (1)I’d like to book some tickets to Mount Tai on April 13th 
(2)For our spring field trip, we’re going on a three-day visit to Mount Tai. (3)I plan to start out next month. 
 
                    
             
                    
                             
 
 【教學(xué)過(guò)程】 Step I : Lead-in 
1. Let’s enjoy some pictures.To see is to believe . 
2. Revision (Students talk about their holiday plans  using the information below) 
 
 
3. Finish the exercises in the Guided Learning Case. （1） I want _______ (see)a film. 
（2）Lily wishes _______ (fly) to the moon one day. （3）My father plans ________ (move) to Beijing next year. （4）Jane would like ________ (visit) Dali. 
（5）My sister hopes _______ (have) a birthday party. （6）I plan        (take) some money with me. Step II: Presentation 
1. Brainstorming. Use some pictures to tell the students there are many places of interests in our country . Then students in groups talk about their holiday plans, such as the places, the vehicles and so on,then  ask and answer questions . A. How are you feeling at the pictures? B. Do you like traveling? C. How do you go traveling? 
D. On foot/By bike/bus/train/subway/ship/plane/car E. Which is the best way to go traveling? 
2.Look at the following mind maps and discuss in groups using the information in 2 and 3,the teacher presents the mind map to help students discuss their plans then share some of their plans . 
 
                    
             
                    
                             
 
 
  
Step III Practice  
1. Students watch the video and enjoy the discussion in Miss Wang’s class. 2. Students listen to 1a  and find out infinitives ,then finish 1b  . Eg. have something to do    too ＋adj. ＋ to do sth.   It will take sb. ↗time   to do sth.                   ↘money 
would like (love) to do sth.         need to do sth.   the best way to do sth.  
3. , The teacher explains some language points. (1) go on a three- day  visit 
Eg. I will go on a three- day  visit to Dali next month. (2) have something to do  
Eg. I have some good news to tell you.  (3)It will take sb. ↗time   to do sth.                   ↘money 
Eg.  It will take me thirty minutes to get there by bike. 
 
                    
             
                    
                             
 
(3) too ＋adj. ＋ to do sth. Eg. You are never too old to study. (4) the best way to do sth.  
Eg. It is the best way to travel to Beijing now . (5)  need to do sth. 
Eg. You need to find the cost for the train . (6) would like to do sth. =want to do sth. Eg. I would like to go there by bike. (7) decide to do sth. 
Eg. She decided to take part in the party. 
(8) plan to do sth.            start  out       find out     the cost for     make the decision          decide on sth.  and so on. 
4. Role play 1a. Let the students make their own conversations ,then let some of them act out.Using the following mind map to help them .  
  
 
 
                    
             
                    
                             
 
【教學(xué)板書】 
(1) go on a three- day  visit (2) have something to do  
(3) It will take sb. ↗time   to do sth.                   ↘money (4) too ＋adj. ＋ to do sth. 
(5) the best way to do sth.           (6) need to do sth.        
（7）would like to do sth. =want to do sth.           【當(dāng)堂檢測(cè)，鏈接中考】完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)。 1.我計(jì)劃暑假去黃山旅游。 
I plan to ________ __________ ___________to Mount Huang during the summer vacation. 2．她準(zhǔn)備下個(gè)月出發(fā)去九寨溝。 
She plans to  _________ __________to Jiuzhaigou next month. 3．我們將商定參觀長(zhǎng)城的最佳時(shí)間。 
We will                 the best time to visit the Great Wall. 4．---我要到泰山旅游，你可以告訴我一些關(guān)于泰山的事嗎?   ---我來(lái)幫你查明一些相關(guān)信息。 
---I will travel to Mount Tai ,could you please tell me sth. about it ? ---Let me help you                the information about it . 5．王老師叫 Jane 查一查乘飛機(jī)去北京的費(fèi)用。 
Miss Wang asked Jane to find ______ ________ ________ _______         to Beijing . 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，是學(xué)生對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)得到鞏固。 【Summary】 
一、方法：學(xué)生先口頭小結(jié)后再由教師小結(jié) 二、教師小結(jié) 
1、理解和掌握Section A的生詞和短語(yǔ)。 
2、掌握制定出行計(jì)劃的表達(dá)方法。注意不定式的用法 
A、I would like to book some tickets to Mount Tai on April 13th
. B、For our spring field trip, we are going on a three-- day holiday to Mount Tai. 
 
                    
             
                    
                             
 
C、I plan to start out next month. 
設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)理解和掌握。 【Homework】 
1、模仿并背誦Section A 1a的對(duì)話 。 
2、根據(jù)Section A所學(xué)內(nèi)容，寫一篇制定出行計(jì)劃的短文(導(dǎo)學(xué)案的展示提升部分)。    設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和檢測(cè)。模仿背誦的作業(yè)目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。而寫作訓(xùn)練的目的是側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。 【教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 
1、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)： 
肯定性語(yǔ)言：You’re right./OK. / That’s great.  
贊揚(yáng)性語(yǔ)言：Wonderful! / Perfect! / Very good/ Good jobs! / Well done! 鼓勵(lì)性語(yǔ)言：Try again./ Have a try! / Never mind! / You can do it! / Come on! 2、小組競(jìng)賽：以小組為單位，在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行比賽，獲勝的小組將得到一顆星的獎(jiǎng)勵(lì) 3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)“學(xué)生自我評(píng)價(jià)反饋表”對(duì)本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并能針對(duì)自己的不足之處采取有效措施進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。 評(píng)價(jià)方法： 
    本節(jié)課以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；評(píng)價(jià)方法多樣，體現(xiàn)了學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)原則,有老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，老師對(duì)小組的評(píng)價(jià)及學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。本課的評(píng)價(jià)滲透在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫參與和完成活動(dòng)等方面給予具體評(píng)價(jià)，使教師能全面獲取學(xué)生反饋的信息，學(xué)生也能正確地肯定自我并及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足。  
【教學(xué)反思】通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)，使學(xué)生參與課堂英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，有效的訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能有機(jī)的結(jié)合。

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