視頻簡介：
視頻標簽：第十三屆全國初中
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例Unit 1 What’s the matter【16】青海
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第十三屆全國初中英語課堂教學觀摩培訓課例Unit 1 What’s the matter【16】 青海 郭長虹
16.青海省西寧市青海師大附中 郭長虹 教學材料
課文標題： What`s the matter？
單元名稱： Unit 1
教材版本： 新目標 Go for it!
授課年級： 八年級
整體設計思路 本課以聽說為主線，將情境教學和任務教學貫穿始終，讓學生在 一定的情境中學習語言知識，激發積極思維，通過合作探究提高合理 解決問題的能力。
教學目標 1.與同伴討論一般性的健康問題、起因。
2.提升通過聽力練習獲取關鍵信息的能力。
3.調動學生積極思維，對教師設置的復雜問題給出合理的建議，并通 過合作探究解決問題。
教學重難點 1．有關疾病的詞匯；
2. have 與各種疾病的搭配的用法；
3．用“should, shouldn`t”給出較為恰當的建議。
教學過程
教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 及資源準備
I.
Lead-in 1. Use the doll to review the words of body parts.
2. Give students the order to play touching game.
3. Use teacher`s experience to lead in the words of health problems. 1. Review the words of body parts.
2. Play the game. 3.Learn the words of health problems. 通過布偶，游戲環 節直觀復習肢體部 位詞匯，并通過老 師的經歷引入疾病 詞匯, 為下一步聽 力活動做好準備。
II.
Listening practice 1. Ask students to listen for the first time to get the main topic in each conversation.
2. Ask students to listen again for the detailed causes of health problems. 1. Listen for the first time to get the main topic in each conversation.
2. Listen again, complete the detailed causes of each illness. 通過 2 遍帶有不同 任務的聽力活動， 輸入新的詞匯及句 型，練習學生獲取 關鍵信息的能力及 語感。有利于目標 語言的輸出。
III.
Pair work Ask students work in pairs to make conversations using the information in listening practice. Talk with partner to practice conversations using the information in 通過 pair work 使 目標語言得以強 化，輸出。
listening practice.
IV.
Listening practice Ask students to listen to the advice on different illnesses. Listen and match the advice on different illnesses 通過聽力輸入新的 給出建議的語言， 練習學生獲取關鍵 信息的能力及語 感。有利于目標語 言輸入。
V.
Pair work 1.Talk about more advices with students; 2.Get students to practice conversations about the illnesses and give proper advice in pairs. 1.Talk about more advices;
2.Make conversations in pairs to talk about the illnesses and give proper advice with the information in listening
exercise and their own experience. 通過討論調動學生 的進行思考。并通 過 pair work,結合 聽力輸入語言信息 以及自身已有經 驗，使目標語言得 以強化，輸出。
VI.Group activity 1. Lead students to think about other health problems (mental problems) and advice.
2. Create a situation.
3. Hand out sheets to each group, get students to walk around to collect more advice to solve the problem in situation.
4. Get students back to groups to work out the final solutions.
5. One student in one group to share the opinions to class. 1. Think about other health problems and advice.
2. Walk around to collect more advice to solve the problem in situation.
3. Work out the final solutions in groups.
3.One student in one group to share the opinions to class. 創設真實情境，調 動學生積極思維， 在已有經驗基礎 上，通過小組合作 提出恰當建議，提 高解決實際問題的 能力。
VII.Homework Write an e-mail to friends to give them some advice. 通過寫作鞏固本節 課學到的語言知 識，強化學生關心 他人的意識。
板書設計 Unit1 What`s the matter?
cough
I have a stomachache
sore back
lie down and rest You should see a dentist
drink hot tea with honey
本節課思維導圖
Physical problems
Health problems
should
go to the doctor; see a dentist;
get an X-ray;
take some medicine; lie down and rest;
take your temperature; drink more hot water; put on warm clothes; do more exercise;
eat healthy food (fruit&vegetables); sleep earlier;
listen to light music; go to the movies;
go traveling
mental problems
should`t
ate too much junk food
/candies/spicy food stay up too late
drink cold drinks talk too much get angry
watch mobile phones very often be hurt by something work/study for a long time
教學反思
本節課的設計聽力、討論、創設情境、任務活動充分調動了學生 的積極性，課堂活躍，有效達到了教學目的。本節課的亮點在于讓學 生離開座位，尋求更多開放性建議的環節，將自主探索與合作交流結 合，并使課堂與生活緊密聯系，提高了學生解決問題的能力和健康意 識。
當然，本節課在課堂創新方面也存在一些不足，今后將繼續探索 前行。
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