視頻標(biāo)簽：Life on Mars

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視頻課題：初中英語牛津譯林版九年級下冊Unit 4 Life on Mars Reading 1江蘇省- 灌云

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初中英語牛津譯林版九年級下冊Unit 4 Life on Mars Reading 1江蘇省- 灌云

 
教學(xué)內(nèi)容 (Reading 第一課時(shí)) 教學(xué)對象 
九年級學(xué)生，面臨畢業(yè)考的學(xué)生，雖然他們看似小大人但他們終究還是個(gè)孩子，他們的身心仍需要像孩子般的關(guān)心和愛護(hù)。總的來說，孩子們基礎(chǔ)較好，整體上比較均衡。   
教學(xué)目標(biāo) 
1. 知識目標(biāo) 
       掌握本課時(shí)的四會單詞、主要詞組和句型。  
2. 能力目標(biāo) 
    1) 學(xué)會運(yùn)用本課所學(xué)的主要詞匯和句型來簡單描述未來生活。 
2) 學(xué)會略讀和尋讀等閱讀技巧。  
3. 情感目標(biāo) 
引導(dǎo)學(xué)生思考在另一個(gè)星球上生活的前景和可能性，比較不同環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索未知世界的熱情 
      教學(xué)策略 
 
⑴ 前，大多數(shù)閱讀課的第一課時(shí)上法是：導(dǎo)入---新授（一讀T /F,二讀Questions,三讀，F(xiàn)ill in the blanks.四讀Retell the text.）-練習(xí)。本節(jié)課有此環(huán)節(jié)但我采用的不是平常的教學(xué)模式，而是采用最具時(shí)尚的競賽活動形式。  
⑵自主、合作、探究的教學(xué)模式。  
⑶過程評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。                 
             
                    
                             2 
教學(xué)步驟 
所 用 時(shí) 間 
教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計(jì)說明 
Step1  Introduction             Step2 Lead in  Step3 Presentation       
5’           
2’       5’ 
女士們、先生們，歡迎來到幸運(yùn)92。我是著名主持人Miss Liu。幸運(yùn)92是一個(gè)新的節(jié)目。它是一個(gè)競賽節(jié)目。我們叫它幸運(yùn)92，因?yàn)槲覀兪蔷拍昙壎�班的學(xué)生，并且我認(rèn)為我們能在一起學(xué)習(xí)生活是很幸運(yùn)的�，F(xiàn)在我想對大家說：“Good luck to you ”。現(xiàn)在我來介紹一下我們的參賽小組，在我左邊的是1、2、3組，在我右邊的是4、5、6組。（各小組的成員按學(xué)英語能力強(qiáng)弱搭配并給每人編上序號）。既然幸運(yùn)92是個(gè)競賽節(jié)目，下面我介紹一下比賽規(guī)則：首先競賽的內(nèi)容是9B Unit 1 Life on Mars(reading 1/2)．競賽分為五大模塊：第一模塊：詞匯釋意大比拼。第二模塊：段落閱讀顯身手。第三模塊：判斷正誤大家評。第四模塊：回答問題大闖關(guān)。第五模塊：地球、火星大辯論。每回答正確一個(gè)問題加10分，最終我們將設(shè)立三個(gè)獎項(xiàng)，并頒發(fā)獎狀及獎品。  觀看有關(guān)地球環(huán)境污染的視頻。  
出示一些與環(huán)境污染相關(guān)圖片，情景教學(xué)一些重要生詞如：population，increase，rapid，crowded，polluted等等。 
模塊一：詞匯釋義大比拼  1、Read 
Open your books and turn to pages 52 and 53. I will give you 5 minutes to read the text。(閱讀要求：１)正確讀出新單詞并理解意思 ２)正確朗讀課文） 
 
     
聽老師介紹，了解比賽規(guī)則。      
  
跟隨老師引導(dǎo)
進(jìn)入新課。        
    
激發(fā)學(xué)生的
上課熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 
           
  
 
                    
             
                    
                             
3 
                             
              5’        
  2、Check out 1)利用多媒體課件說出單詞釋義讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞并正確拼寫出來。 
1.              for one purpose 
2.                 a second  time from the beginning 
3.              decide in what way things are similar or different 
4.             having a nice taste  5.             full of people      
6.             happening in a short period of time  
7.          a person who rides in a car , bus etc. but doesn’t drive it.  
8.            the total number of people in an area , a country , etc.   
2)在學(xué)生回答后及時(shí)記錄他們的得分情況。 3)齊讀詞匯兩遍。 模塊二：段落閱讀顯身手 1、Listen 
在進(jìn)行第二模塊之前讓學(xué)生看書聽一邊課文錄音。（多媒體播放錄音） 2、Read 
給學(xué)生3分鐘時(shí)間每個(gè)小組一段（指定）自由地認(rèn)真地有感情地練讀準(zhǔn)備第二環(huán)節(jié)。（閱讀要求：1）正確流利     
讀課文，小組內(nèi)合作先試著檢查，然后根據(jù)課件出示的釋義說出相應(yīng)的詞匯。  
         
聽課文錄音，再讀課文。 
小組合作互測讀課文情況。然后比賽讀課文。 
  
（本環(huán)節(jié)采取每組指定同學(xué)來回答，這樣確保讓每個(gè)同
學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會） 
          
此環(huán)節(jié)培養(yǎng)
學(xué)生正確閱讀有感情閱
讀的能力，
同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀語感。   
 
                    
             
                    
                             
4 
                             
   
5’             
5’      
有感情2）若有困難小組間要互相幫助，還可互相先檢測一下） 3、Check out 
各組指定同學(xué)來讀課文，其它組同學(xué)認(rèn)真聽。每查出一個(gè)錯(cuò)誤扣1分，每讀完一段記錄一組的得分情況。   
模塊三：判斷正誤大家評 1、 Read silently 
讓學(xué)生們默讀全文2遍。 2、 Check out 
出示多媒體課件，每小組回答一個(gè)問題。（采取各小組推薦同學(xué)回答）并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的問題在文中找出相關(guān)的答案。 True or false 
1) By 2100, people might live on mars.                  2) Mars is becoming crowded and polluted.             3) Plants can produce oxygen that humans need.           4) Mars has three times the gravity of Earth.              5) People will have less space on Mars.                  6) Space travel might make people feel ill.               
 3、 Compare 比較一下現(xiàn)場各組的得分情況。鼓勵(lì)弱者，要求領(lǐng)先的小組不要驕傲繼續(xù)努力。 模塊四：問題回答大闖關(guān) 1、 Read 
讓學(xué)生們再次自由朗讀課文1遍。 2、 Check out 
多媒體課件逐一呈現(xiàn)問題，各小組推薦一名同學(xué)來回   
 
 
默讀全文，做判斷正誤題。     
    
      自由讀課文并回答問題。 
     
 
     
此環(huán)節(jié)了解學(xué)生對課文大概信息的了解。             
 
       
 
                    
             
                    
                             
5 
                     Step4  Sum -up  Step5 Practice  
     8’                
1’ 答，回答錯(cuò)誤的將及時(shí)進(jìn)行糾正。 Answer questions 
1) Why do we need to move to Mars? 
2) How long does it take to fly to Mars at present? 3) What will food be like on Mars? 4) How are we going to breath on Mars? 5) Where will we live on Mars? 
6) How will we study , do our homework and take exams?  
模塊五：地球、火星大辯論 1、Introduction 
本環(huán)節(jié)應(yīng)該是最激烈的一個(gè)部分，同學(xué)們的回答可以不局限于書本，每說對一點(diǎn)將加10分。因?yàn)榈厍�、火星分兩派所以我將學(xué)生們分為左右兩大派，得分時(shí)各大組中每小組都加分，每人以舉牌來搶答。 2、 Argument 邊說邊板書 
Argument   
Advantages 
Life on Earth                   Life on Mars Gravity is not a problem    not be crowded and polluted Wear many types of shoes   more space 
Have many kinds of food   robots do most of our work …                                          … 
Disadvantages 
Life on Earth                    Life on Mars 
Be crowded and polluted      not enough water 
      
學(xué)生被分為火星、地球兩大派辯論優(yōu)缺點(diǎn)。   
      
           
   
本環(huán)節(jié)可以說是拓展延伸讓學(xué)生通
過學(xué)習(xí)課文
及互相討論習(xí)得更多的課文之外的知識。     
 
                    
             
                    
                             
6 
  5’ 
A lot of traffic               wear special boots 
Spacecraft are slow         food will be in form of pills …                                           … 3、 為各小組加分 Step4: Sum -up 
1、總結(jié)各組得分情況，分為三個(gè)檔次。 2、請我們老師給獲獎小組頒獎。 Step5 Practice 
Give 5minutes and hand them in. Step6 Homework 閱讀練習(xí)9B Unit1 A 
 
 
 
做鞏固練習(xí)。
 教學(xué)反思 本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是了解火星上的生活情況以及與地球上生活的對比。
我采取以競賽式電視節(jié)目作底座，首先讓學(xué)生產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的好奇感，想積極參與的動力感。在各個(gè)環(huán)節(jié)中我讓不同水平的學(xué)生都有展示自己的機(jī)會，讓他們覺得自己也能學(xué)好，建立他們的自信心。以記分和小組合作的形式來促進(jìn)同學(xué)之間的互助合作能力。最后的地球、火星大辯論不僅僅體現(xiàn)了小組間團(tuán)結(jié)合作精神，也大大地挖掘了學(xué)生的探究能力。學(xué)生們發(fā)言非常踴躍，幾度掀起課堂教學(xué)的高潮，還有就是頒獎儀式，雖然只需一兩分鐘的時(shí)間但對于學(xué)生們來說確是非常重要的一大鼓舞環(huán)節(jié)，可能對學(xué)生們來說將是終生難忘

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