視頻標(biāo)簽：讓家更美好

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視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊《讓家更美好》-山東省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊《讓家更美好》-山東省優(yōu)課

《愛在家人間》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：  
1.通過“旅途一：體味親情“，體會父母撫養(yǎng)我們付出的辛勞，珍惜與父母間的親情。 
2.通過“旅途二：愛的沖突”，知道親子沖突是不可避免的，理解親子沖突的原因。 
3.通過“旅途三：溝通傳遞愛”，正確對待親子間的“碰撞”，學(xué)會運(yùn)用溝通的技能和智慧與父母有效溝通，學(xué)會用行動表達(dá)對父母的愛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 
重點(diǎn)：體味親情   難點(diǎn)：溝通傳遞愛 教學(xué)方法 
故事感悟、合作探究、分享交流等 教學(xué)準(zhǔn)備 
教師研讀教材，搜集典型案例、制作教學(xué)課件；學(xué)生預(yù)習(xí)教材，回憶與父母相處的點(diǎn)滴瞬間。 教學(xué)過程： 
（一） 視頻導(dǎo)入：溫馨公益廣告——family（家） 
欣賞溫馨公益廣告——family（家），短片中的關(guān)鍵詞是“家”，家在親情就在，責(zé)任也就在。家是我們溫暖的港灣，就讓我們走入今天的課堂“愛在家人間”。 （二） 活動探究 
旅途一：體味親情 
【幸福分享】 小雪的親情故事 
 十二年來，小雪一直生活在一個幸福的家庭中，有爺爺奶奶的疼愛，爸爸媽媽的百般呵護(hù)。 
家是小雪最溫暖的的港灣。小雪在日記中寫道：“親情到底是什么？親情對于有情有意的人來說，就是一份單純的情感，不摻有任何世俗的成分，平淡中相處融洽，危難中方顯真情。親情對于大多數(shù)人來說，仍然是生命中最重要的部分，每一個人或許對親情都有著自己的詮釋。” 
1.看了小雪的日記，你對親情有什么感悟？ 
2.回憶自己的成長經(jīng)歷，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母當(dāng)時是怎樣做的 
學(xué)生談感受、全班交流。 
【總結(jié)】 每個人的內(nèi)心都有一份，對家人割舍不斷的情感——親情之愛。每個
 
                    
             
                    
                             
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家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆……有時我們可能因?yàn)樗�的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。 
 
【矛盾突襲】 小雪的親情危機(jī) 
 可是，隨著計劃生育“全面放開二孩”政策的實(shí)施，前不久，媽媽給她生了一個可愛的小弟弟。由于小弟弟太小了，家里的大人們忙于照顧小弟弟。從此，小雪認(rèn)為家人們都不愛她了，整天悶悶不樂，郁郁寡歡。 更不幸的是，就在前幾天，家里最疼愛她的爺爺也因病去世了。小雪的心情更是遭到了極點(diǎn)······ 
請問： 
小雪的家人真的不愛小雪了嗎？ 
善良的同學(xué)們，你能開導(dǎo)開導(dǎo)小雪同學(xué)嗎？ 學(xué)生自主分享，全班交流。 
【總結(jié)】 現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。 
 
旅途二：愛的沖突 小雪的成長困惑 
【成長的體驗(yàn)】小雪的煩惱 
 
【現(xiàn)場采訪】在與父母相處中,你是否也有過與小雪類似的煩惱呢？能向我們傾訴嗎？ 
活動實(shí)施： 
1. 兩位小記者 
 
                    
             
                    
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2. 隨機(jī)采訪班內(nèi)同學(xué) 3. 通過相互交流、傾訴煩惱。 【我的心里話】小雪篇 
你們真的愛我嗎？如果我沒有按照你們的要求考上名校，成為社會精英，你們還會愛我嗎？ 
    跟大部分人，每天我要在不同的興趣班趕來趕去，我感覺我就像一個貨物，這里打包一下，那里打包一下，我小時候真傻，為什么要告訴你們我喜歡小提琴和畫畫呢，我現(xiàn)在一點(diǎn)也不喜歡了。 
其實(shí)，你們愛我，我知道，但我搞不懂，為什么很累很累，一點(diǎn)也不幸福。每次我想到離開你們一陣子，就感到很舒服。 
回答： 
1.小雪為什么會懷疑父母不愛他？ 2.你有過類似的經(jīng)歷嗎,你的感受是什么？ 【我的心里話】父親篇 
    我一直拼盡全力地做一個好父親，為什么我的孩子會懷疑，我是不是真的愛他，為什么想要逃離。 
    從十五年前第一次抱起你，我就下定決心，要好好培養(yǎng)他，我要把我的人生經(jīng)驗(yàn)傳給他，讓他少走彎路，成為一個更成功的人。 
學(xué)琴的孩子的確很辛苦，是選擇現(xiàn)在辛苦，還是將來辛苦，所以，逼，也要學(xué)下去。我一直覺得，孩子長大了，應(yīng)該會理解我們，可他現(xiàn)在卻對彈鋼琴，深惡痛絕。他說我們是愛的法西斯，獨(dú)裁。 
回答： 
1.父親為什么要逼女兒學(xué)琴？ 
2.看過父親的獨(dú)白后,你的感受是什么？ 【我來說一說】   
     結(jié)合小雪和你自身的日常經(jīng)歷，你認(rèn)為與父母產(chǎn)生碰撞的原因是什么？     【總結(jié)】親子沖突的原因：我們渴望獨(dú)立與期望關(guān)注的心理矛盾，審視父母給予我們的愛，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)，我們與父母存在代溝等等。  
旅途三：溝通傳遞愛 【情景AB劇】 
小雪覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要她穿上厚外套。    接下來，小雪和媽媽發(fā)生了什么呢？ 
1.如果你是小雪，你會怎么做?以小組為單位，分別扮演小雪和媽媽進(jìn)行情境表演。 
       
                             
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2.反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。 3.討論：自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。 【走進(jìn)生活】出謀劃策 與父母發(fā)生矛盾，我們怎么辦？ 
情景一  周末放假回家，本想好好享受一下悠閑舒適的家庭生活，可父母老是叫你學(xué)習(xí)。你該怎么辦？ 
情景二  父母不喜歡那么多同學(xué)打電話給你或到你家玩，但拒絕別人又好像很沒面子，你該怎么辦？ 
情景三  面對嘮叨型的父母，你怎樣應(yīng)對？ 
【總結(jié)】 化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。認(rèn)真感受和體會與父母相處的那些瞬間。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。 
 
（三）反思與提升  
學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？學(xué)生自主總結(jié)知識體系，可以采取多種形式，全班展示。 （四）教師寄語 
      讓我們帶著愛和希望，和家人共筑溫暖小家！付出大愛，共建和諧社會！ （五）課外拓展   
我在行動：尋找最美孝心少年 
【調(diào)查訪談】 采訪搜集身邊孝敬父母的感人事跡。 
【建言獻(xiàn)策】我們怎樣向身邊的“孝心少年”學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動感恩父母？ 【我在行動】 請根據(jù)自己的實(shí)際，制訂一份親情計劃表，并在實(shí)際生活中加以落實(shí)。  
教學(xué)反思 
在本堂課的教學(xué)實(shí)施過程中，我積極采取“一案到底”的思路，用情境貫穿整節(jié)課，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性，取得了良好的教學(xué)效果，但在一些細(xì)節(jié)處理上略顯生硬，仍需進(jìn)一步完善。

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