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視頻標簽：服務社會
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治八年級上冊第七課第二框《服務社會》湖南省優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版道德與法治八年級上冊第七課第二框《服務社會》湖南省優課
八年級上冊第七課 《服務社會》教學設計
一、課題名稱
第七課《積極奉獻社會》 第二課時《服務社會》 二、教材分析
本課是八年級上冊的教學內容，八年級的教材從個體過渡到社會，開始關注學生的公共參與和政治意識。第一單元第一課的社會和個人的關系是本課的邏輯起點，第三單元的第六課的責任與角色同在是知識背景和重要前提。認識到個人和社會的關系，積極承擔社會責任，才能進入服務社會。本課分為兩目，第一目奉獻助我成長圍繞著奉獻社會對個體的作用展開；第二目奉獻社會我踐行圍繞著服務社會的要求展開。《服務社會》一課不僅承接了前面的個人與社會，同時也對后面展望國家打下基礎。本課的教材知識邏輯清晰，從為什么到怎么做，具有深刻的實踐指導作用。 三、學情分析
八年級的學生自我意識更加強烈，開始更多了關注切身相關的人和事。尤其是在學校生活的進一步深入，學生的集體觀念得到發展。同時他們的社會經驗有所豐富，認知能力和辨析思維都有所發展。此時，了解身邊的世界走進社會可以培養出更完善的世界觀、人生觀和價值觀。這一時期的初中生，也正處于青春期的叛逆時期，渴望得到他人的關注，在參與集體中容易產生個人主義和利己主義。所以需要正確的引導和教育。
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四、教學目標設計
情感態度價值觀：樹立正確的人生價值觀，在奉獻社會中體現自我價值；熱愛勞動，愛崗敬業在學習上增強自制力，尋找自我學習目標；樂于奉獻，正確的認識公益活動。
能力目標：能夠具備參與社會的基本能力，可以做一些力所能及的“微公益”；在實現自我價值的過程中具備與人交往和自我表達能力；增強選擇社會服務途徑的能力。
知識目標：認識到自我價值和社會價值的關系；掌握服務社會的原因；理解和踐行參與社會服務的方法和途徑。 五、教學重難點
教學重點：奉獻和服務社會對我們的作用，實現社會服務的具體途徑和要求。
教學難點：社會價值和個人價值的關系，認識到奉獻的價值。 六、教學方法
自主探究法 問題探究法 合作學習法 七、教學過程
【導入新課】 播放視頻《志愿成就夢想》
我們先來看一個視頻。
欣賞完了視頻，同學們想想視頻里的主角是通過什么實現自己的夢想的？志愿成就夢想，4月23日是我們的世界讀書日，今天我們
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就也來讀一本名叫《服務社會》的書。 【講授新課】
過渡：服務社會是一本書，我們打開來閱讀！（板書：畫一本書） 活動一：閱讀單——走進服務社會
教師提問：首先請同學們閱讀手上的閱讀單。
下面所有同學分成三組進行討論，共同完成老師布置的探究任務。 探究一：他們的故事給你什么啟示？
學生活動：完成閱讀單的閱讀。分析和思考老師的問題。閱讀教材81頁，思考服務社會對我們的作用。
預設：故事一讓我知道應該幫助別人，做一個有遠大追求的人。故事二讓我知道應該參加愛心活動，這樣的人生更有意義。故事三讓我知道夢想的力量，奉獻自己。
教師總結：閱讀單上的故事都是不同年齡，不同職業的人，他們都有一個共同的特點就是服務社會。他們把小小的“我”放到了大大的社會，承擔社會責任，從而贏得我們的認可和尊重，也實現了他們自己的人生價值。
知識突破：知識突破：1.服務社會有什么作用？（書本81頁） ①服務社會體現人生價值。現實生活中，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。
過渡：服務社會體現了人生價值，這個實現價值的過程又給我們帶來了什么呢？我們繼續來探究。活動二：閱讀單——對話服務社會
探究二：服務社會的過程給他們帶來了什么改變？ 學生活動：小組探究，思考材料。
預設：故事一改變了他的家庭和工作，從自己的小家走向更大的世界，視野變得更大。故事二為了公益，她出版書籍，組織活動，讓她學到了知識，增長了能力。故事三讓他成為了一名偉大的教育者，道德境界的提示。
教師總結：同學們的回答讓我們知道服務社會的過程讓我們獲得了全面的發展。從對自己生命的關懷走向對他人生命的關懷，我們就走進了道德生活。服務社會讓我們的道德境界不斷提高。
知識突破：1.服務社會有什么作用？（書本81頁）
②服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。
教師總結：服務社會助我成長，也在改變社會。1994年就成立的志愿者協會，不斷發展壯大，從一個人到一群人再到整個社會，這走出了一條具有中國特色的精神文明建設道路。服務社會有利于加強社會主義精神文明建設，促進社會和諧發展。（板書：加強社會主義精神文明建設，促進社會和諧發展）
知識鏈接：中國青年志愿者協會成立于1994年12月5日，是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的各界青年組成的全國性社會團體，是中國共產主義青年團中央指導下的，由依法成立的省、自
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治區、直轄市青年志愿者組織和全國性的專業、行業青年志愿者組織和個人自愿結成的全國性的非營利性社會組織。
過渡：服務社會助我成長，那我們又要如何去踐行服務社會呢？下面我們就來一起說說自己的想法。（板書：“說”）
活動三：“我們”說服務社會
根據閱讀單上出現的志愿活動，請同學們分享自己的志愿活動故事，說一說你在開展活動過程中遇到的問題，你又是如何解決這些問題？
學生活動：分小組討論，學生分享志愿活動故事。
教師總結：義務打掃衛生、敬老院探望老人，愛心捐款這些志愿活動都是服務社會的具體形式。 我們初中生也可以通過這些志愿活動去服務社會。我們初中生服務社會確實有很多困難，但是只要從實際出發，就一定會有實際的效果。（引導學生說出，打出知識點）
知識突破：2.怎樣去服務和奉獻社會？（書本83頁） ① 服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環境保護、社區服務等都是社會公益活動的形式。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講究實際效果。
過渡：我也來說說我認為的服務社會。下面給大家分享我的故事。 活動四：“我們”說服務社會
這里是我去張家界慈利縣三官鎮支教的照片，這些孩子很多都是留守兒童，支教學校條件不好，老師沒有被子，學生就把自己的被子分給我們，他們自己2、3個同學擠在一起。和他們分開的時候每個
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老師都哭了，這一刻我感受到了自己的價值。他們是我的第一屆學生，也是我工作生涯的開始。現在每天和你們一起學習，一起成長，這不僅僅是我的工作也是我的追求。
教師提問：1.老師的辛勤工作是服務社會嗎？
2.聽了老師的故事，想想現在的你能為服務社會做些什么準備呢？
學生活動：聽老師說自己的故事，同學們也可以談談自己的想法，分析服務社會可以怎么做？
教師總結：聽了老師的故事，老師的辛勤工作是服務社會嗎？是的。因為服務時候就需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。那同學們現在能做什么準備呢？作為學生，我們的本職工作是學習中成長。在每天的學習生活中培養勞動觀念、敬業精神。我們才能成為合格的社會主義建設者。
知識突破：2.怎樣去服務和奉獻社會？（書本83頁） ②服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。 【總結新課】
著名作家楊沫說過：“人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。”同學們青春是我們的名片,服務是我們的志愿，讓我們弘揚志愿精神，播撒愛心火種，共建和諧社會。下面我們就一起欣賞《中國青年志愿者之歌》
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
