聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：二十世紀中國畫,繼承與創新
所屬欄目：高中美術優質課視頻
視頻課題：魯美版高中美術鑒賞《二十世紀中國畫的繼承與創新》山東省 - 威海
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《<20世紀中國畫的繼承與創新>——林風眠》
課題信息：山東美術出版社 《鑒賞》模塊 《二十世紀中國畫的繼承與創新》
教學目標：1、通過視頻，了解林風眠坎坷的藝術人生。 2、通過對作品的對比分析，總結出林風眠藝術個性和藝術創新 3、用繪畫語言表達對林風眠藝術人生的感想。
教學重點：通過作品比較，分析總結出林風眠的藝術個性和藝術創新。 教學難點：根據人生經歷和藝術創新，用美術語言賞析美術作品。 教學過程： 一、 導入
【課件】：展示各個領域的大師，引入課題——林風眠（板書）
【教師】：今天這節課我們就走入他的世界中，去感受他鮮明的藝術個性
（板書）和耗盡畢生精力的藝術創新。 二、新授
【課件】：展示兩幅作品
【教師】：請同學們仔細觀察，用一個詞來表達你的感受。 【學生】：討論，回答
【教師】：再來看這兩幅，說說感受 【學生】：回答
【教師】：完全不同的兩組詞，表達了完全不同的兩種感受。說明這兩組
作品的畫風變化很大。它們都是林風眠的作品，俗話說，畫如其人，這都跟他豐富的人生經歷（板書）有關。下面我們通過一段視頻來了解一下他的人生經歷 【課件】：林風眠生平視頻
【學生】：觀看視頻，畫人生曲線
【教師】：這條曲線是如此地曲折，讓我們再重現一下他人生最重要的幾個轉折期：
【課件】：展示林風眠人生中最重要的幾個轉折期 【教師】：林風眠曲折的經歷會造就他什么樣的性格呢？ 【學生】：小組討論，回答。
【教師總結】：他是一個剛強、有韌性的人，一個能夠忍受孤獨的人，一個認準了目標，一定要走到底、百折不撓的人。
【設計意圖】：通過對作品的賞析獲得直觀感受，進而通過視頻深入了解林風眠，為
進一步鑒賞其作品、分析其藝術特點打下基礎。
【教師】：雖然林風眠歷經坎坷，但是他卻將一生的精力都投入到了對藝
術的探索中，這也引領了他藝術上的創新（板書）。林風眠的創新與他去法國留學的經歷密不可分，那當時西方的藝術又是怎樣一種情況呢？
【課件】：展示杜尚《泉》
【學生】：欣賞并探討其藝術性，回答相關問題
【教師總結】：這件作品的創新思想，體現了對傳統的反叛。
【教師】：讓我們通過一些二十世紀初大師們的作品和傳統大師作品的比較，分析一下林風眠去到法國時藝術家們的創作狀況吧。 【課件】：高更、倫勃朗《自畫像》
魯本斯、莫迪利亞尼《戴帽子的女人》
【學生】：同桌討論，回答不同時期作品風格的不同。
【教師總結】：打破、顛覆傳統創新追求個性。林風眠就在這種狀況下去
了法國，所以他的作品必然受到此時西方現代派的影響。
【設計意圖】：通過不同時期作品的比較，分析并得出林風眠藝術風格形成的外部環
3
境因素。
【教師】：林風眠撼動了傳統中國畫千年不變的程式，那他是如何進行創
新的呢？ 【課件】：《秋林山村》
【學生】：猜測畫種、使用的工具和材料。
【教師】：是一幅融合中西的彩墨畫，這種畫法被稱為林風眠格體（板書，
中西融合，林風眠格體）
【課件】：林風眠作品與傳統中國畫作品的對比 【學生】：觀察，小組討論，總結答案。 【教師】：具體分析一下：
（1）構圖。早期的作品都是橫長的構圖，三十年代才開始突破傳統的橫構圖，采用方形構圖。
【學生】：體驗方形構圖并深入分析畫面視點。 【課件】：
【教師】：（2）色彩有什么不同？ （3）造型。
【學生】：練習，將林風眠的作品與其它作品中造型相似的連線。闡述理
由 【課件】：
【教師總結】：林風眠留學時期受到西方現代派的深刻影響，另外，他還對中國民間美術和漢代畫像磚非常喜愛。這些東西方藝術的營養都融入到了他的畫面形象中。
【設計意圖】：通過對具體作品的分析鑒賞，總結出林風眠藝術創新的特點。 【教師】：同學們選擇自己喜歡的林風眠作品，根據學到的知識，說說理由。
4
【學生】：小組討論，選擇并闡述理由。 【課件】：林風眠作品
【教師總結】：林風眠在山水畫中表現了他雄博偉大的氣魄，在仕女畫中表現了他的柔情與優美，在葉叢與小鳥畫中表現了他的天真與羞怯，在花卉靜物中表現了他的熱情燦爛與快樂，在水鳥畫中表現了他的孤寂、沉郁與悲涼。
【設計意圖】：學以致用。通過鑒賞活動，鞏固學習內容。
【教師】：畫畫的人最熱愛繪畫，但是林風眠一生中卻有兩次作品遭受毀
壞。畫家在經歷四年的牢獄之后，長壽地活到91歲。在他客居香港的日子，憑記憶重畫了在“文革”中毀掉的作品，幾乎一直畫到生命的終點。
【教師】：用彩墨抽象的形式表現在林風眠人生經歷和藝術追求的感染下，
內心的感受。
【學生】：以小組為單位，完成一幅抽象彩墨作品。 【體驗】：展示作業，評析。
【設計意圖】：鑒賞之后體驗，體會在作品中傾注情感，并與藝術家形成共鳴。 【教師】：這節課已經接近尾聲了，最后，讓我們再一次回望歷史，記住
這樣一位大師——林風眠！ 【課件】：林風眠照片 【設計意圖】：情感升華。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
