視頻標(biāo)簽：教學(xué)技能大賽

所屬欄目：模擬課、微型課及試講

視頻課題：全國師范生教學(xué)技能大賽教學(xué)案例《分泌蛋白的合成和運(yùn)輸》教學(xué)2板書

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全國師范生教學(xué)技能大賽教學(xué)案例盧丹紅《分泌蛋白的合成和運(yùn)輸》教學(xué)2板書

本內(nèi)容是高中生物必修一第三章第2節(jié)《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》的資料分析，是本節(jié)的難點(diǎn)之一。該內(nèi)容是從學(xué)生已學(xué)過的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和主要細(xì)胞器的功能入手，探究細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。而高一學(xué)生在學(xué)習(xí)了各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之后 , 腦子里還是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的細(xì)胞器的印象，還沒有把這些細(xì)胞器作為一個(gè)系統(tǒng)的組成成分聯(lián)系起來。但是具備了一定的分析、綜合、抽象、概括等思維能力。因此，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)以及自身的教學(xué)風(fēng)格，我主要采用啟發(fā)式談話法、直觀教學(xué)法——板書和板畫，通過邊講邊寫或邊講邊畫、設(shè)疑解囊、步步深入，啟發(fā)學(xué)生由此及彼、由表及里地進(jìn)行積極思維。同時(shí)能夠起到集中注意，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)建構(gòu)的作用。因此，該片斷教學(xué)要擅于將課堂教學(xué)語言與板書板畫完美地融為一體。
整個(gè)的教學(xué)過程包括3個(gè)部分。分別是：1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和主要細(xì)胞器的功能”。2、引導(dǎo)資料分析活動(dòng)“分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程”，此部分是本片斷的重點(diǎn)。 3、總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，其生命活動(dòng)是通過細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合完成的。
 
 

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