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視頻標簽：生長素的生理作用
所屬欄目：高中生物優質課視頻
視頻課題：人教版必修三第三章第二節《生長素的生理作用》江蘇
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人教版必修三第三章第二節《生長素的生理作用》江蘇省江陰市第一中學
教學目標
1、知識目標
(1)概述生長素的生理作用和頂端優勢。
(2)說出生長素在農業生產中的應用。
(3)嘗試探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度。
2、過程與方法
(1)通過對實驗結果的分析,提高統計數據、處理數據和分析數據的能力。
(2)運用所學知識作為依據,分析生產、生活實際中出現的現象和問題。
(3)運用設計實驗的相關原理和步驟,設計探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的探究實驗。
3、情感態度與價值觀
(1)在學習生長素的生理作用中,樹立理論聯系實際、學以致用的思想。
(2)在探究實驗中,訓練實驗設計及得出結論時邏輯上的嚴密性,培養團結協作的精神。
2學情分析
(1)經過《生長素的發現》的學習,學生已經了解什么是植物激素,并對植物產生向光性的原因以及生長素的產生、極性運輸和分布特點有了相應的知識準備。
(2)初中階段已初步了解過探究實驗的一般過程,并在上節課《生長素的發現》中系統地學習過實驗設計的方法和原則,具有一定的實驗設計、分析能力。
3重點難點
1、教學重點
(1)生長素的生理作用。
(2)生長素在農業生產中的應用。
2、教學難點
探究活動:探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度.
4教學過程
4.1 一課時
4.1.1教學活動
活動1【導入】圖片展示導入
循環播放一系列實驗室實驗操作和實驗結果圖片,引起學生學習本節課的興趣。
老師:看了以上這么多圖片,相信同學們對今天所學內容非常期待吧。那我們就開始本節課的學習吧。
循環播放一系列實驗室實驗操作和實驗結果圖片,引起學生學習本節課的興趣。
老師:看了以上這么多圖片,相信同學們對今天所學內容非常期待吧。那我們就開始本節課的學習吧。
活動2【講授】第一環節
第一環節
老師:播放視頻。
提出第一個困惑:植物向光性說明生長素能促進植物的生長。可是現在還發現高濃度的生長素能抑制植物的生長。生長素的作用到底是促進還是抑制呢?
學生:從視頻中抓取關鍵信息:濃度。
提出假設:生長素的濃度影響生長素的作用。
學生活動
探究《高濃度和低濃度生長素類似物對富貴竹生長的影響》。
老師:請同學們分析實驗的三大變量:自變量、應變量和無關變量。遵循實驗的原則,請同學們設計實驗步驟。
學生小組討論完成實驗過程。
自變量:生長素濃度
因變量:富貴竹插條生根的數目
無關變量:富貴竹的生長狀況、生根劑處理時間、培養環境等
探究生長素濃度與所起作用的關系
1、準備插條
2、配制一系列不同濃度的生根劑溶液。(10、20、30、40、50mg/ml)
3、用不同濃度的生根劑溶液處理富貴竹。
4、相同且適宜條件下培養富貴竹。
5、觀察記錄。
老師:給出實驗室實驗結果,引導學生分析實驗數據,得出實驗結論。同時培養學生語言組織能力,表達能力。
學生:生長素生理作用具有兩重性:生長素在低濃度時促進生長,在高濃度時抑制生長。生根劑促進富貴竹生根的適宜濃度范圍10--30mg/ml。
老師:進一步引導學生探究生長素促進富貴竹生根的最適濃度。讓學生意識到這兩個實驗的前后順序,得出預實驗的作用和意義。
學生:運用分析數據的方法學生獨立完成并得出結論:生長素促進富貴竹生根的最適濃度是15mg/ml。
活動3【講授】第二環節
老師:播放視頻二
提出第二個困惑:植物莖的生長具有向光性,資料中根的生長卻具有背光性 ,植物生長素的作用還跟其他因素有關嗎?
老師:提供書本曲線圖。
學生:在老師引領下分析曲線。老師注意方法的指導和技巧的點播。
1、對于不同器官來說,生長素促進生長的最適濃度不同。
2、敏感程度:根>芽>莖
3、同一濃度對不同器官發揮的作用是不同的。
老師:聯系生活中的現象根的向地性和莖的背地性,學生利用結論解釋生活中的現象。讓學生學以致用,獲得學習的成就感。
老師:利用圖片,引出頂端優勢。提供資料讓學生分析頂端優勢的形成原因。
學生:小組討論合作,分析原因。
老師:結合根的向地性、莖的背地性和頂端優勢,概括總結生長素的作用。
學生:既能促進生長,也能抑制生長; 既能促進發芽,也能抑制發芽; 既能防止落花落果,也能疏花疏果。
老師:介紹生長素類似物以及在生產中的應用。強調無子果實的獲取。
活動4【講授】第三環節
第三環節
老師:播放視頻三
提出第三個困惑:提出第三個困惑:使用生長素類似物雖然能大大提高產量和品質,但它們真的安全嗎?讓學生所學的知識更接近生活,括展學生的知識面。
學生:各抒己見。
活動5【導入】課堂總結
課堂總結
老師:假如你是一位農業科技員,在農民使用生長素類似物時你會給予怎樣的專業指導呢?
學生:回憶本節課所學內容,對知識進行自我加工,給出相關建議。
活動6【練習】課堂練習
一、選擇題
1、棉花長到一定的高度后,摘去頂芽,側芽就發育成枝條。這說明( )
A、頂芽產生的生長素運向側芽 B、原頂芽不再向側芽運送過量生長素
C、頂芽摘除后,側芽開始分泌生長素 D、頂芽摘除后,側芽大量分泌生長素
2、生長素對植物生長的作用,一般地說( )
A、高濃度和低濃度都促進生長 B、高濃度和低濃度都抑制生長
C、高濃度抑制生長,低濃度促進生長 D、高濃度促進生長,低濃度抑制生長
3、頂端優勢現象的原因是( )
A、頂端陽光充足有利于生長 B、頂端蒸騰作用強,水肥多
C、頂端產生生長素多促進生長 D、頂端產生生長素向側芽運輸,抑制側芽生長
4、下列各項中,與植物激素無關的是( )
A.果樹的整枝修剪 B.摘心促進側芽發育 C.無子番茄的獲得 D.嫁接保持原品種的特性
5、發育著的蘋果,如被蟲蛀后不再生長的主要原因是蟲蛀食了幼果的( )
A、幼嫩種子 B、幼果的果肉 C、果皮 D、受精卵
6、某—植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如下圖所示,橫坐標表示生長素濃度。根據實驗結果,可以獲得的結論是 ( )
A.當生長素濃度為10-9mol·L-1時,抑制根的生長,促進芽的生長
B.若解除了頂端優勢,則側芽的生長素濃度低于10-6 mol·L-1
C.低濃度生長素促進根、芽的生長,高濃度生長素則促進莖的生長
D.幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏
7、如圖所示,有4根月季枝條,將它們扦插后,最易成活且生出的根最多的枝條是( )。
活動7【活動】課堂能力展示
“探索生長素類似物對插條生根的最適濃度”實驗報告
高二生物研究性小組
【科學基礎】
適宜濃度的生長素類似物可以使插條基部的薄壁細胞恢復分裂能力,產生愈傷組織,長處大量不定根。
【目標指向】
生根劑促進富貴竹生根的最適濃度是多少?
【材料準備】
富貴竹、生根劑、清水、剪刀、天平、燒杯等。
【探究思路】
(一)預實驗(探究生長素濃度與所起作用的關系)
1、準備插條
2、配制一系列不同濃度的生根劑溶液。(10、20、30、40、50mg/ml)
3、用不同濃度的生根劑溶液處理富貴竹。
4、相同且適宜條件下培養富貴竹。
5、觀察記錄。
實驗結果:附表1
【結果分析】
實驗結論:生根劑促進富貴竹生根的適宜濃度范圍 。
(二)正式實驗
實驗步驟同上(設置濃度為10、15、20、25、30 mg/ml)
實驗結果:附表2
實驗結論:生根基促進富貴竹生根的最適濃度 。
【進一步探究】
你想進一步探究的問題是:
設計實驗:
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