視頻標簽：串聯電路和并聯電路

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視頻課題：高中物理人教版選修3-1第二章4串聯電路和并聯電路_遼寧省 - 大連

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高中物理人教版選修3-1第二章4串聯電路和并聯電路_遼寧省 - 大連教學設計

2.4 《串聯電路和并聯電路》教學設計
教學目標

• 知識與技能

1．知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成的
2．了解表頭的原理，知道什么是滿篇電流和滿篇電壓
3．理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會求分壓電阻和分流電阻的阻值
4．通過對電表改裝的分析討論，提高綜合運用歐姆定律、電路串并聯規律以及分析解決問題的能力。
（二）過程與方法
通過分壓電阻和分流電阻阻值的計算，培養學生應用所選物理知識解決實際問題的能力
（三）情感、態度與價值觀
通過本節課的教學活動，培養學生的知識應用意識，引導學生關注生活中的實際問題，并把所學物理知識應用到實際中去，有意識的進行理論與實際相聯系。
學情分析：學生之前已經學習了串、并聯電路的相關規律，并進行了一定的練習；在初中時對電流表和電壓表也有一定的認識。本節課在學生已有知識的基礎上進行討論分析，學生應該比較容易接受。
教學重點
熟練運用串并聯電路的特點進行分壓電阻和分流電阻的計算
教學難點
表頭G改裝成大量程的電壓表和電流表的原理以及分壓電阻和分流電阻的計算
教學方法
自學引導、討論、講授、自主練習
教學用具
實物投影、多媒體輔助教學設備
教學過程
一、.引入新課
觀看電壓表、電流表的實物圖片，以“你真的熟悉電壓表、電流表嗎？”問題引入新課
二、新課教學
預習檢查： 表頭
生：回答課前案的問題
師：結合學生的回答，進行PPT展示
設計意圖：讓學生對表頭充分的認識：從電路的角度講表頭就是一個電阻；從功能的角度講表頭是小量程的電流表、電壓表
探究一 電流表G改裝成電壓表
問題：一個表頭的內阻為Rg，滿篇電流為Ig，現要將其改裝為一個量程為U的電壓表，應怎樣連接一個多大阻值的電阻？改裝之后的電壓表的內阻Rv是多少？
生：分組討論并分析回答以下問題

1. 這個電阻有什么作用？要發揮這個作用，應與表頭怎樣連接？
2. 畫出相應的電路
3. 這個電阻的電流和電壓分別是多少？
4. 改裝后的電壓表的電阻是多少？

設計意圖：引導學生用學過的知識來分析解決問題，以舊知識解決新問題，培養學生的物理思維能力。
師：結合學生回答，進行PPT展示
設計意圖：再現思維過程，加深對分析過程的理解，深刻認識電壓表的電阻本質，但卻有能顯示自身的電壓的功能。
師：例1.有一個電流表G，內阻Rg=30Ω，滿偏電流Ig=1mA。要把它改裝為量程為0～3V的電壓表，要串聯多大的電阻？改裝后的電壓表內阻多大？
生：獨立完成并板演（5分鐘）
設計意圖：讓學生通過實踐檢驗理論，促進理解。
師：點撥：經過計算我們知道，要將電流表G改裝成電壓表需要串聯一個大阻值電阻。
生：獨立完成變式應用1（2分鐘）
設計意圖：讓學生認識雙量程的電壓表的本質。
探究二 電流表G改裝成大量程電流表
師：問題：一個表頭的內阻為Rg，滿篇電流為Ig，現要將其改裝為一個量程為I的電壓表，應怎樣連接一個多大阻值的電阻？改裝之后的電流表的內阻Rv是多少？
生：分組討論并分析回答
1.這個電阻有什么作用？要發揮這個作用，應與表頭作用應與表頭怎樣連接？
2.畫出相應的電路
3.這個電阻的電流和電壓分別是多少？
4.改裝后的電流表的電阻是多少？
設計意圖：引導學生用學過的知識來分析解決問題，以舊知識解決新問題，培養學生的物理思維能力。
師：結合學生回答，進行PPT展示
設計意圖：再現思維過程，加深對分析過程的理解，深刻認識電流表的電阻本質，但卻有能顯示自身的電流的功能。
師：例2.有一個電流表G，內阻Rg=25 Ω ，滿偏電流Ig=3mA。要把把它改裝為量程為0～0.6A的電流表，要并聯多大的電阻？改裝后的電流表內阻多大？
生：獨立完成并板演（5分鐘）
設計意圖：讓學生通過實踐檢驗理論，促進理解。
師：點撥：經過計算我們知道，要將電流表G改裝成電流表需要并聯一個小阻值電阻。
生：討論完成變式應用2（5分鐘）
設計意圖：讓學生認識雙量程的電流表的本質。
課堂小結：

1. 表頭就是一個能讀出自己電流和電壓的小電阻
2. 電流表G改裝成電壓表時需與電流表G串聯一個大阻值的電阻
3. 電流表G改裝成電流表時需與電流表G并聯一個小阻值的電阻

思維大挑戰：
師：播放內接法測電阻視頻
生：觀看視頻，記錄數據，進行計算并與真實值進行比較。
設計意圖：用重新認識的電壓表、電流表和熟悉的方法來測量電阻，經過測量結果與真實值的比較，提出問題，引發思考與討論，為伏安法測電阻做好鋪墊。
作業：

1. 分析測量值與真實值不等的原因。
2. 課后案。

 
板書：  第4節 串聯電路和并聯電路

• 電流表G改裝成電壓表

1. 電路

 
 第4節  串聯電路和并聯電路（第二課時）
學習目標：
1．知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成的
2．了解表頭的原理，知道什么是滿篇電流和滿篇電壓
3．理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會求分壓電阻和分流電阻的阻值
課前案
自習閱讀教材50頁“電壓表和電流表”的內容，完成下列問題。
1.什么是表頭？
 
 
2. 表頭有那幾個主要參數？它們之間有什么關系？
 
 
3. 表頭與其它電阻的不同之處是什么？
 
4. 表頭的作用是什么？
 
課中案
 
探究一：電流表（G）改裝成電壓表
問題1：一個表頭的內阻為Rg，滿偏電流為Ig，現要將其改裝為一個量程為U的電壓表，應怎樣連接一個多大阻值的電阻？改裝之后的電壓表的內阻Rv是多少？

1. 這個電阻有什么作用？要發揮這個作用，應與表頭怎樣連接？

 

1. 畫出相應的電路

 

1. 這個電阻的電流和電壓分別是多少？

 

1. 改裝后的電壓表的電阻是多少？

 
例1.有一個電流表G，內阻Rg=30Ω，滿偏電流Ig=1mA。要把它改裝為量程為0～3V的電壓表，要串聯多大的電阻？改裝后的電壓表內阻多大？
 
 
 
 
歸納總結：
 
 
變式應用1
如圖所示是一個雙量程電壓表，表頭的內阻為R_g，滿刻度電流為I_g，當使用a、b兩個端點時量程為U₁，當使用a、c兩個端點時量程為U₂， 試分析U₁、U₂的大小

 
 
探究二：電流表G改裝成大量程電流表
問題2：一個表頭的內阻為Rg，滿偏電流為Ig，現要將其改裝為一個量程為I的電流表，應怎樣連接一個多大阻值的電阻？改裝之后的電流表的內阻R_A是多少？

1. 這個電阻有什么作用？要發揮這個作用，應與表頭怎樣連接？

 

1. 畫出相應的電路

 

1. 這個電阻的電流和電壓分別是多少？

 

1. 改裝后的電流表的電阻是多少？

 
 
例2.有一個電流表G，內阻Rg=30 Ω ，滿偏電流Ig=1mA。要把把它改裝為量程為0～0.6A的電流表，要并聯多大的電阻？改裝后的電流表內阻多大？
 
 
 
 
歸納總結：
 
 
變式應用2
如圖所示是一個雙量程電流表，表頭的內阻為R_g，滿刻度電流為I_g，當使用a、b兩個端點時量程為I₁，當使用a、c兩個端點時量程為I₂， 試分析I₁、I₂的大小（提示：畫出等效電路）
 

 
 
 
 
 
課后案
1．如圖所示，甲、乙兩個電路，都是由一個靈敏電流計G和一個變阻器R組成，它們之中一個是測電壓的電壓表，另一個是測電流的電流表，那么以下結論中正確的是(　　)
A．甲表是電流表，R增大時量程增大
B．甲表是電流表，R增大時量程減小
C．乙表是電壓表，R增大時量程減小
D．上述說法都不對
 
2．電流表的內阻是R_g＝200 Ω，滿刻度電流值是I_g＝500 μA，現欲把這電流表改裝成量程為1.0 V的電壓表，正確的方法是(　　)
A．應串聯一個0.1 Ω的電阻
B．應并聯一個0.1 Ω的電阻
C．應串聯一個1 800 Ω的電阻
D．應并聯一個1 800 Ω的電阻
3.已知電流表的內阻R_g＝120 Ω，滿偏電流I_g＝3 mA，要把它改裝成量程是6 V的電壓表，應串聯多大的電阻？要把它改裝成量程是3 A的電流表，應并聯多大的電阻？
 
 
 
 
 
4.一量程為100 μA的電流表，內阻為100 Ω，現串聯一個9 900 Ω的電阻將它改裝成電壓表，則該電壓表的量程是多少？如果用改裝后的電壓表測量某一電路，電壓表示數如圖11所示．此時的電壓是多少？

 
 
 
 
 

 

 

4. 盤

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