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視頻標簽：專題綜合復習,勞動就業,守法經營
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中人教版思想政治選修五《生活中的法律常識》專題綜合復習《勞動就業與守法經營》湖北省優課
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高中人教版思想政治選修五《生活中的法律常識》專題綜合復習《勞動就業與守法經營》湖北省優課
專題綜合復習教學設計
《勞動就業與守法經營》
【教材分析】
人教版思想政治課選修5《生活中的法律常識》專題四《就業勞動與守法經營》的知識涉及的是公民工作和生活聯系最為密切的法律常識，是每個公民離不開的，旨在使學生深入理解法律上的權利與義務是相互統一的，任何公民享有憲法與法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。本專題立足學生未來的就業與創業之路，從學生未來就業和創業所面臨的實際問題和需要出發，一方面幫助學生學會正確地求職、應聘，簽訂勞動合同，明確勞動者的合法權利及維權途徑與程序，從而有助于學生未來順利就業，成為一名具有法律意識的勞動者；另一方面，幫助學生認識到作為經營者要依法公平競爭與誠信經營，從而有助于學生未來走好自己的創業之路。同時，與必修1《經濟生活》中第二單元第五課《企業與勞動者》有內容上的重合性、相關性，所以本課教學作為復習課側重對學生溫故知新，加深理解和運用能力的培養。
【學生分析】
學生在進行必修1課程時已有涉及到本專題內容，有一定的知識基礎，就業和創業也是學生非常感興趣的話題，但學生的法律意識還不夠強，對勞動者和經營者的合法權利與義務是相互統一的認識還不深，這也是本專題要重點落實的。 【教學目標】 一、知識目標
1.知道求職、應聘的主要方式及基本特點及簽訂勞動合同的意義，
原則及法律約束力。
2.了解勞動者在維護自己勞動權益的同時，也要承擔相應的義務及
勞動者維權的途徑及主要程序。
3.理解經營者之間要公平競爭，誠信經營，經營者保護消費者權益
的主要做法。 二、能力目標
1.提高運用法律手段解決勞動糾紛，維護自己合法權益的能力。 2.提高自主學習的能力以及收集、處理信息的能力
3.提高運用有關知識分析現實問題，理論聯系實際，解決實際問題
的能力。 【核心素養】
1.法治意識素養：通過具體案例分析勞動者的權利與義務及維
權途徑，增強維權意識，提高學生法治意識。
2.公共參與素養：通過課堂辯論、小組討論及社會實踐活動，
充分調動學生的自主性和參與性，不斷提高學生的公共參與能力
3.科學精神素養：通過學習勞動者、經營者有關的法律知識，學
會正確分析和處理就業和創業過程中的問題，對自己的就業和創業路做出正確的判斷和合理的選擇。
4.政治認同素養：通過復習鞏固《中華人民共和國勞動法》、《中
華人民共和國勞動合同法》、《消費者權益保護法》等法律，認識到社會主義法律體系不斷完善，社會主義法治國家正在建設中，從而加強對中國特色社會主義的認同。
【教學重難點】
1. 簽訂勞動合同的意義、主要內容及有效、無效勞動合同 2. 勞動者的權利和義務及勞動者維權的途徑
3. 不正當競爭的主要行為及經營者應保證的消費者的權利 【教學手段】 多媒體 實物展臺 【教學方法】
案例教學法、問題教學法、活動探究法 【學習方法】
自主學習、合作學習、探究學習 【教學過程】
導入：（師）勞動創造生活，勞動創造未來，我們可以用勞動實現
自己的價值，用勞動為自己和祖國書寫美好的明天。今天，我
們通過聊一聊銷售精英蘇明玉職場“三部曲”即初入社會、就業——有所成就、兩難抉擇——創辦公司、實現人生價值，以展開對本專題的復習。
設計意圖：開門見山，勞動可以實現自己的人生價值和社會價值，讓
學生認清勞動的重要性。通過讓學生分析蘇明玉職場案例，激發學生探究欲望，培養學以致用的能力。 環節設計 教師活動
學生活動
設計意圖
情境一：初出茅
驢、萬事開頭難（蘇明玉初入職場——就業）
1. 展示案例：蘇明玉入職時與公司簽訂的合同，提出問題：該公司提前解除合同是否合法？為什么？ 2. 展示微課作品《勞動合同》 3. 繼續展示案例，公司以工作特殊性為由要求無償加班并不給蘇明玉繳納社保，提出問題：公司侵犯了蘇明玉哪些權利，她可以通過哪些途徑維權？ 1. 學生自主學習思考，并借助希沃軟件上臺講解問題
2. 觀看并學習微課
3. 學生討論學習，借助希沃軟件上臺講解
通過案例分析引導學生回顧知識，并激發學生興趣
通過微課突破重難點，增強學生的的理解和認識
通過以案說法，及加深學生對知識的理解，又提升其學以致用能力，并增強法律意識
情境二：手握重
器、何去何從（兩難抉擇——跳槽OR創業）
1. 展示案例：鎏金集團給蘇明玉拋出橄欖枝，開出了誘人條件，蘇明玉是將商業秘密帶走還是另有抉擇，陷入思考中……并提出問題：該如何處理保守商業秘密的義務與就業自由權利之間的關系？
1.學生對雇員保守商業秘密的義務與就業自由的權利展開辯論后，由學生上臺總結并陳訴二者關系，并進一步對“自由”的理解和認識：自由是相對的，如果簽有保密協定，必須過了脫密期才能自由就業。
通過辯論的方式，激發學生參與興趣，并讓學生明確權利與義務是互相聯系、對立統一的，是彼此促進和相互制約的，就業自由權利的實現要以履行保護商業秘密的義務為前提
情景三：自主創業、實現人生價值 1. 展示蘇明玉決定創業的資料 2. 展示2018年“十大消費侵權事件”之一：農村的山寨品，提出問題：那些食品企業
存在什么行為？
侵犯了消費者什
么權利？
3. 總結上臺學生
的回答和分享，并提出問題：如何更好的維護消費者合法權益？
4. 參與到學生的討論中，并選取有代表性的小組的成果通過實物展臺展示出來并引導學生分析評價 1. 觀看視頻，并小組討論，請代表回答
2. 活動調查組代表上臺分享格式條款調查情況，并從消費者角度給經營者提出建議 3. 小組討論，分工合作想點子，并整理寫在紙上……
通過生活中真實情況，引導學生回顧企業不正當競爭的行為及消費者的權利
通過實踐活動帶動學生參與，提高學生的公共參與能力，讓學生真正成為課堂的主人并激發學生自主探究的積極性
情境四：總結及情感升華 1. 總結本專題知識并強調涉及到的市場經濟活動
三個重要的參與主體：勞動者、經
營者、消費者 2. 寄語：新時代勞動就業與守法經營“三字經”
1.一起回顧本專題知識框架結構并強調重點內容 2.學生一起大聲有感情的朗讀
通過總結回顧舊知，達到復習鞏固的目的
通過一起朗讀，營造樹理想、共進步的氛圍，達到情感的升華
【板書設計】 公共就業服務機構
公共媒介應娉
求職方式 職業中介機構
人才招聘會
簽訂勞動合同：含義、作用、內容、原則、有效與無效合同 勞動者 權利：報酬、休息休假、安全衛生保護、社保 權利與義務 ……
義務：任務、提高技能、執行規程、遵守紀律
……
協商、調解 維權途徑：
仲裁、訴訟
不得實施混淆行為
不得虛假宣傳、發布虛假廣告
公平競爭 不得盜取、泄露、使用他人的商業秘密
反對其他不正當競爭行為
經營者
守法經營 誠信經營 保證消費者享有安全權
（注意維護消費者權益） 保障消費者的知情權
尊重消費者的自主選擇
【教學反思】
本節課是專題復習課，如果采用傳統的直接回顧課本知識點的方法，無法很好的調動學生積極性和參與性，課堂效率無法保證。本課從案例入手，設置一系列情境材料，以案說法，將知識點融入到案例中，直觀、生動、有趣，可以有效培養學生學以致用的能力并提高課堂效率。另外，本課還組織了專題活動，組織學生對保守商業秘密的義務與就業自由的權利關系進行辯論，參與辯論的正反方同學積極上網查找資料，積極性很高，還組織活動組同學對生活中的一些格式條款進行收集和整理，從消費者角度書寫給經營者的建議書，通過活動學生真正將所學課本知識跟日常生活結合起來，理論聯系實際。 總體來說，本節課相比傳統單純的知識點復習課，取得了較好的效果。但整節課上下來，還有一些問題需要改善，如有個別學生處于邊緣化的狀態，不愿意真正參與到課堂中來，完全一副旁觀者的姿態，作為課堂的引導者，我該如何解決這個問題。本課還有不足之處就是有個學生身體有點不舒服，我簡單詢問要不要緊后，學生說沒事，但精神狀態不好，我之后沒有給予過多的關注，遇事應變能力還有待提高。本課屬于選修課范圍，考試要求與必修課程內容不一樣，學生對此重視程度也不夠，如何平衡升學考試與培養學生學科素養的關系是我一直思考的問題。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
