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視頻課題：安徽省中小學班主任教學基本功大賽高中育人故事《有光透進來》
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高中安徽省馬鞍山育人故事《有光透進來 》
有光透進來
當孩子蹣跚學步第一千次摔倒時，做父母的堅信他能一千零一次地站起來。作為班主任，同樣也是如此。我從不給學生貼標簽，也絕不允許學生自己給自己貼標簽。每個孩子都有自己的閃光點，而我要做的，就是發現這些閃光點，并用心呵護，讓點點星火成為照亮孩子前行的明亮光芒。
前幾天，小唐給我寫了一封信，他對說我：老師，知道現在的我離我的目標還有不小的差距，尤其是專業課的成績還很不理想。但是那次與您的談話，令我受益匪淺。您的諄諄教誨仿佛往我的心中“透入”了一道光，這道光照醒了我自己，讓我及時知道了前進的方向。感謝您就像那深海航行里的指明燈，把即將步入“黑暗”的我，及時指向了正軌。
小唐是我們班的體育委員，前不久順利考取了國家二級運動員證書和足球二級裁判員證書。現在的他熱情、陽光，積極組織同學參加校運會、籃球賽，那份積極向上的拼搏勁也感染了許多同學。可別看如今他是同學們心中的“運動達人”，回想他文理分班剛加入班級時，卻頂著“差生”“刺頭”的標簽。
對于班主任來說，碰上這樣的學生多少會是一種挑戰。雖然小唐同學的種種“事跡”我早有耳聞，但我從始至終都沒有給這位同學“判刑”。小唐是一名體育特長生，在學習上的閃光點不多，讓他很難在課堂上得到老師的關注與認可。在和小唐同學的接觸中我發現，其實這個看似個性張揚的孩子也有一顆敏感甚至略帶自卑的心。
有一回，我告訴同學們周四要在班里上市級公開課，到時會有很多老師來聽課。這樣的公開課并不是第一次開講，同學們按照平時的狀態正常聽講即可。可沒想到，那天下課我回到辦公室就看到小唐站在門口。他紅著臉，支支吾吾地說：“馬老師，上公開課時不要提問我，好嗎？原因你懂的。”聽到這樣的話，我又驚訝又心疼。學習成績算不上優秀的小唐，一方面覺得自己“不配”獲得在公開課上被提問的機會，另一方面又擔心自己回答不上來會影響老師的課堂效果。我這才真正意識到，這孩子只是表面上裝得很堅強，內心非常脆弱啊！我鄭重地告訴他：“學習成績不是評價學生的唯一標準，你有你的長處。再說，你怎么知道自己答不出來呢？你非常擔心我的公開課是否成功，我很感謝！但是，上課時你要認真聽，我還是會提問你的！”在那堂公開課上，我特意請他回答問題，小唐回答正確后長舒一口氣的神情真的很可愛。
其實，和小唐的這次交流，也給了我許多啟發。只要用心發掘，用賞識的目光關注學生的成長，那么我就能發現他們身上越來越多的可愛之處。拿小唐來說，他的體育特長突出，我便安排他擔任班里的體育委員，體育課上他配合體育老師帶領同學們做運動，比賽場上他沖在前面，做帶頭出戰的“先鋒”……小唐的特長得到了展現，他的優點也逐漸被更多人發現，漸漸的，開朗、熱情成了老師和同學們對他一致的評價。
時間來到2020年末，每年這個時候學校都會在各年級積極開展豐富多彩的校園活動，其中最令同學們期待的當屬“籃球聯賽”。這次是高中生涯最后一次籃球聯賽了。作為主力選手，小唐很早前便和隊友們一起訓練，我知道孩子們都卯著一股勁想要拿下冠軍，給班級爭光，也為自己的高中生涯留下最閃亮的一段記憶。可惜，雖然大家都拼盡了全力，但還是和冠軍失之交臂。幾個大男孩坐在籃球場上哭，同學怎么勸都不肯回班，我也坐在地上陪著他們，輕聲安慰。雖然輸了一場比賽，但是團隊凝聚成一股繩，為了同一個目標努力拼搏的姿態其實正是青春最美的樣子。
過了幾天，我在班里組織了一場“五班MVP”的表彰會，由五班全體同學們評選出自己心中的籃球明星。那天，同學們將手中的糖果分別送給參與本次籃球賽的隊員們，包括小唐在內的10位學生都獲得了來自同學們的祝福與獎勵。在頒獎結束后我走過小唐身邊時，他悄悄對我說：“老師，謝謝！”
經過了一年多的相處與磨合，現在的小唐早已不是當初那個敏感又脆弱的男孩。進入高三，對于未來的發展，他也有著自己明確的規劃。小唐告訴我，他希望能夠通過自己的努力考入成都體育學院。為了這個目標，他努力提升自己的專業水平，前不久順利拿下國家二級運動員證書和足球二級裁判員證書，更是給了他非常大的信心。
短短兩年多的時間，我親眼見證了一個青春期的孩子的轉變。我很慶幸，從未給任何一個學生“貼標簽”，而和小唐的相處更讓我堅定了一點：每個學生都有自己的閃閃發光的一面，而作為班主任，我要做的就是善待每一位學生，讓光透進每一顆向陽而生的幼苗心中，靜待其開花結果，成為參天大樹。
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