視頻標(biāo)簽：走進(jìn)頤和園

所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)11.走進(jìn)頤和園-北京市海淀區(qū)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)11.走進(jìn)頤和園-北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)

 《走進(jìn)頤和園》是三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)欣賞·評(píng)述課，頤和園是我國(guó)保存最完好的皇家園林，是中國(guó)皇家園林設(shè)計(jì)中的杰作，1998年頤和園被評(píng)為世界文化遺產(chǎn)。本課教材以圖片形式向?qū)W生展示了頤和園著名的萬(wàn)壽山佛香閣、清晏舫、蘇州街等特色園林景觀。 2011版《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第四部分“課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議”中第四條‘拓展校外美術(shù)教學(xué)資源’；第六條‘充分利用自然和社會(huì)文化資源’，第七條‘積極開(kāi)發(fā)地方美術(shù)課程資源’等內(nèi)容都支持教師將有價(jià)值的文化資源引入美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)2011版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將學(xué)生帶入皇家園林頤和園，深入感受我國(guó)的園林文化。 
我校比鄰頤和園，為了使學(xué)生從不同的視角更深入地了解頤和園了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我將《走進(jìn)頤和園》一課進(jìn)行深入研究，開(kāi)發(fā)成《多姿多彩的橋》、《皇家宮市蘇州街》等系列學(xué)習(xí)課程，《走進(jìn)頤和園——探訪德和園大戲樓》是系列學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，帶領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)頤和園，深入細(xì)致地了解我國(guó)的園林藝術(shù)。 
教學(xué)背景分析 
教學(xué)內(nèi)容：德和園大戲樓是頤和園園林建筑的一部分，是我國(guó)規(guī)模最大、保存最完整的皇家戲樓，氣勢(shì)恢弘、裝飾華麗，戲樓建筑分福、壽、祿三層，內(nèi)部設(shè)置天井、地井、轆轤絞車(chē)等機(jī)關(guān)，德和園大戲樓被譽(yù)為我國(guó)京劇藝術(shù)的搖籃。本課以大戲樓最具特色的建筑藝術(shù)、和璽彩畫(huà)藝術(shù)、吉祥文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知我國(guó)古典建筑藝術(shù)的精湛工藝和藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)活動(dòng)分為前期校內(nèi)課堂知識(shí)積累與走進(jìn)德和園藝術(shù)實(shí)踐，學(xué)生自主撰寫(xiě)研究報(bào)告三部分。 
本課呈現(xiàn)的是教學(xué)活動(dòng)的第二部分，走進(jìn)頤和園——探訪德和園大戲樓。學(xué)生帶著校內(nèi)積累的知識(shí)通過(guò)聽(tīng)小導(dǎo)游講解、教師講授、觀看德和園影音室紀(jì)錄片、學(xué)生自主探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)單形式逐一在德和園中將影像資料知識(shí)加以印證，并身臨其境感受皇家建筑的雄偉壯觀與富麗堂皇，感受工匠精神。  
學(xué)生情況：我校比鄰頤和園，具有學(xué)生入園學(xué)習(xí)得天獨(dú)厚的自然條件，學(xué)生熱愛(ài)頤和園，在校內(nèi)前期知識(shí)積累活動(dòng)階段，通過(guò)研究圖片觀看視頻搜集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)初步了解德和園蘊(yùn)含的的園
林藝術(shù)、建筑藝術(shù)、京劇藝術(shù)、吉祥祈福等文化，為走入德和園實(shí)施有效學(xué)習(xí)打好理論基礎(chǔ)。 
教學(xué)方式： 互動(dòng)式、探究式 
教學(xué)手段：實(shí)地考察法、講授法、討論法。  
 教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架) 
 
教學(xué)目標(biāo)：走進(jìn)頤和園，探索德和園皇家大戲樓，認(rèn)知了解大戲樓的古典建筑藝術(shù)、榫卯技術(shù)、和璽彩畫(huà)、吉祥圖案等傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)傳承千年的工匠精神。 
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知建筑結(jié)構(gòu)及裝飾彩畫(huà)，感受工匠精神。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)知中國(guó)古建筑斗拱榫卯插接結(jié)構(gòu)。  
  
教學(xué)過(guò)程 
走進(jìn)頤和園——探訪德和園大戲樓 
第一課時(shí)      
學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)要求嘗試設(shè)計(jì)一座大戲樓。 
活動(dòng)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)大戲樓活動(dòng)使學(xué)生初步體會(huì)在沒(méi)有現(xiàn)代化設(shè)施的古代，古人在建筑、科學(xué)與藝術(shù)方面的獨(dú)特創(chuàng)造。 
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)大戲樓活動(dòng)中感受古人在沒(méi)有電、起重機(jī)、麥克風(fēng)等現(xiàn)代化設(shè)備的情況下，通過(guò)智慧巧妙地運(yùn)用科學(xué)原理解決問(wèn)題的卓越才能。 
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用生活中的科學(xué)知識(shí)解決設(shè)計(jì)難題。 活動(dòng)過(guò)程： 
學(xué)生按要求設(shè)計(jì)一座中國(guó)古典風(fēng)格大戲樓。 大戲樓設(shè)計(jì)要求： 
⒈大戲樓高三層，木質(zhì)結(jié)構(gòu)，木頭連接不用釘子，建筑工藝精湛，裝修華麗、雄偉壯觀，體現(xiàn)皇家建筑氣派。 
⒉建筑內(nèi)部設(shè)置機(jī)關(guān)，演員可以進(jìn)行上天入地等特技表演。 
⒊利用聲學(xué)原理，在沒(méi)有麥克風(fēng)、音響等現(xiàn)代音響設(shè)備情況下，聲音效果依然很好，可以使方圓500米內(nèi)的聽(tīng)眾清晰地聽(tīng)到表演。 
⒋超大的后臺(tái)，可供百人同時(shí)化妝準(zhǔn)備。 ⒌學(xué)生作品展示：  
第二課時(shí)  
學(xué)習(xí)目標(biāo)：走進(jìn)頤和園，探索德和園皇家大戲樓，認(rèn)知了解大戲樓的古典建筑藝術(shù)、榫卯技術(shù)、和璽彩畫(huà)、吉祥圖案等傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)傳承千年的工匠精神。 
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古建筑木質(zhì)結(jié)構(gòu)及榫卯連接的特點(diǎn)。 活動(dòng)難點(diǎn)：理解榫卯結(jié)構(gòu)原理。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 
請(qǐng)學(xué)生回憶設(shè)計(jì)大戲樓的要求，詢問(wèn)學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)遇到的困難及解決方法。 教師展示上節(jié)課學(xué)生設(shè)計(jì)圖紙 
師：每位同學(xué)發(fā)揮了充分的想象力，在這個(gè)圖紙上設(shè)計(jì)了一座大戲樓，老師提的要求非常苛刻，誰(shuí)來(lái)給大家讀一遍老師這些要求好嗎？ 
學(xué)生讀設(shè)計(jì)要求。 
師：有很多同學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí)遇到了不少的困難，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你都遇到了哪些困難？ 學(xué)生陳述困難和解決辦法。 
學(xué)生問(wèn)題：沒(méi)有麥克風(fēng)如何傳遞聲音？不用釘子木頭的連接方式？如何體現(xiàn)皇家氣派…… 師生分析研究學(xué)生解決問(wèn)題方法的可行性。 【教學(xué)意圖】：生活在高科技時(shí)代的學(xué)生往往不能體會(huì)古代勞動(dòng)人民在沒(méi)有電、沒(méi)有起重機(jī)等重型機(jī)械設(shè)備情況下，建筑大戲樓會(huì)遇到多少困難，學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)才會(huì)仔細(xì)考慮這些問(wèn)題，帶著問(wèn)題來(lái)到課堂，才能是學(xué)習(xí)質(zhì)量有保障。  
二、講授新課 
⒈請(qǐng)我校的西苑小導(dǎo)游全面講解德和園大戲樓的歷史文化及建筑特色，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)知大戲樓。 
西苑小導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解，學(xué)生邊聽(tīng)邊尋找答案。 
⒉學(xué)生在導(dǎo)游的講解中尋找答案，解決設(shè)計(jì)時(shí)遇到的困難。 
如：擴(kuò)音采用挖蓄水池的方法、設(shè)計(jì)天井地井轆轤絞車(chē)進(jìn)行特技表演…… 【教學(xué)意圖】：西苑小導(dǎo)游是我校在頤和園開(kāi)展十年之久的志愿服務(wù)活動(dòng)，小導(dǎo)游都是不同年齡的學(xué)生，由他們?yōu)閷W(xué)生綜合講解可以快速地將大容量的知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們快速解決問(wèn)題。 
⒊認(rèn)識(shí)斗拱及榫卯結(jié)構(gòu)。 
師：還有什么地方體現(xiàn)了皇家的氣派？  
⑴引導(dǎo)學(xué)生在皇家建筑上尋找斗拱，了解斗拱的造型和在建筑上的位置。 ⑵學(xué)生對(duì)比故宮清音閣的名稱(chēng)為學(xué)習(xí)單上大戲樓圖片填寫(xiě)名稱(chēng)。 
     
【教學(xué)意圖】：皇家大戲樓的建筑結(jié)構(gòu)類(lèi)似，學(xué)生通過(guò)圖片對(duì)比，可以快速自主認(rèn)知大戲樓結(jié)構(gòu)。 
⑶針對(duì)學(xué)生填寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解。 ⑷了解大戲樓木頭連接的方式——榫卯穿插。 ①以魯班鎖為例為學(xué)生講解榫卯穿插結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn) ②魯班鎖插接游戲，體會(huì)巧妙的榫卯結(jié)構(gòu)。 
 
                    
             
【教學(xué)意圖】：斗拱是大戲樓的重要建筑構(gòu)件，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生即觸摸不到也不易理解它的結(jié)構(gòu)，更看不到榫卯插接的巧妙，這使學(xué)生生認(rèn)知榫卯插接出現(xiàn)瓶頸。魯班鎖是學(xué)生經(jīng)常把玩的益智玩具，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民根據(jù)榫卯結(jié)構(gòu)原理創(chuàng)造出來(lái)的榫卯插接玩具，學(xué)生通過(guò)玩具認(rèn)知榫卯插接的巧妙，這種認(rèn)知可以遷移到斗拱榫卯插接的認(rèn)知，從而使學(xué)生了解榫卯結(jié)構(gòu)原理。 
⑸教師示范斗拱榫卯插接方法。 
   
⒋認(rèn)識(shí)皇家建筑上的和璽彩繪。 ⑴看圖片區(qū)分等級(jí) 
師：皇家等級(jí)特別森嚴(yán)，所以和璽彩繪圖案也會(huì)有不同，我們看這兩條，有什么不一樣？誰(shuí)的眼睛最尖，能看得出來(lái)？ 
      
 
學(xué)生觀察和璽彩繪紋樣，判斷彩繪等級(jí)特征。 
師：我們來(lái)看，這是給慈禧太后演戲的大戲樓，它上面畫(huà)得是什么？（金龍和璽），再往這看(看戲廊) 這是什么？蘇式彩繪，等級(jí)有區(qū)別嗎？ 
學(xué)生在教師引導(dǎo)下觀察大戲樓與看戲廊彩繪，發(fā)現(xiàn)在同一園中建筑等級(jí)的差別。 ⒌學(xué)生去影音室看紀(jì)錄片學(xué)習(xí)全面了解德和園大戲樓的歷史文化。 三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)： 
分小組觀察探究德和園各處景觀，尋找答案，完成學(xué)習(xí)單任務(wù)。

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