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視頻課題：小學美術蘇少版二年級上冊第5課 誘人的瓜果-湖北

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小學美術蘇少版二年級上冊第5課 誘人的瓜果-湖北省 - 孝感

第5課  誘人的瓜果 
 
教材分析 
本課屬于“造型·表現”領域，瓜果有著誘人的香氣、奇特的形狀、美麗的顏色，是學生非常喜愛的“畫題”。通過學習讓學生初步形成細致觀察的好習慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會瓜果組合的形式美，能夠運用多種表現方法創(chuàng)作豐富的瓜果組合造型。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，表達對生活的美好情感。 
學情分析 
二年級的學生已有一定的繪畫和制作手工的基礎，喜歡瓜果，樂于表現瓜果。但是他們對水果的印象比較概念化，容易停留在簡筆畫的層面，缺乏對水果的細致觀察。 教學方法與手段： 
1、引導學生細致觀察，通過觀察、體驗、分析、比較等方法指導學生開展美術創(chuàng)作活動。 
2、積極營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛圍，設置問題情境，引導學生進行觀察、思考和想象活動，形成創(chuàng)意和獨立的見解，并創(chuàng)造性加以呈現和表達。 
3、促進學生主動地，富有個性地學習。 教學目標 
認知目標：通過細致觀察，學習表現水果的造型、色彩的方法。 
技能目標：通過多種美術形式創(chuàng)作出誘人的瓜果組合作品。 
情感目標：讓學生感受瓜果的外形美、色彩美，了解瓜果在生活中的應用，激發(fā)學生熱愛生活的情趣。 教學重點與難點 
教學重點：引導學生細致觀察瓜果的主要特征，用多種美術表現形式表現瓜果。 
教學難點：讓學生運用自己的喜愛的美術工具通過多
 
                    
             
                    
                            種表現形式，進行瓜果的組合造型。 
教學準備 
教師準備：課件、水果實物、三種試吃的瓜果。教室四周粘貼一些水果的精美圖片（攝影圖片或名家畫作都可以）或擺放一些水果實物，烘托氛圍。 
學生準備：水彩筆、油畫棒或炫彩棒、油泥或超輕黏土、剪刀、膠棒。 教學過程: 
    一、謎語導入 
我這兒有一則謎語，猜猜謎底是什么？ 
紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。(謎底:草莓)     二、學生初次嘗試，獨立繪畫 
你們吃過草莓的沒有？請你們在紙上用記號筆把它畫下來。 
    三、教師糾正，需抓住水果的特點 
大家看我這也有一顆草莓，和你們畫的草莓是一樣的嗎？ 
草莓的特點是，上端尖尖的，末端圓圓的，就像平常見到的心形圖案。表面不光滑，像是鑲上了許多小點點,還有一頂小草帽。你們畫出了這些特點沒有？ 四、教師示范作畫，引出課題《誘人的瓜果》 
老師也來試著畫一顆草莓，大家沒有覺得抓住了草莓的外形特征來畫的草莓，變得更加誘人？今天，我們就來學習畫各種各樣誘人的瓜果。 
五、摸果畫物 
我們來玩一個游戲，各叫百果箱。這兒有一個箱子，里面裝了很多種水果，分別請同學上來摸一摸其中的一種水果，不能看噢！并說出它的外形特征。下面的同學猜一猜是什么水果？ 
1、 香蕉 
為什么你們都沒有看到是什么水果就能猜出來啊？ 
是的，每種水果都有各自的外形特點。只有抓住了這
 
                    
             
                    
                            些特點，你的水果才能畫得更好。 
2、梨子 
       摸到這種水果時，是什么感覺？    
3、火龍果 
你感覺你現有摸到的這種水果，和剛才兩種水果的外形特征是一樣的嗎？ 
六、嘗果味、猜顏色，畫水果 
各種水果不僅有各的外形特征，它們還有各自的顏色特征了。 
我們再來玩一個游戲，想玩嗎？這個游戲的名字叫嘗果味，下面我分別請同學上來蒙住眼睛后，嘗一嘗聞一聞我?guī)�來的這幾種水果，并說說是什么味道和什么口感的？請大家猜猜顏色。再由他（她）畫出水果，公布答案。 
1、橙子  
聞一聞？嘗一嘗？猜一猜是什么顏色呢？會是什么水果呢？     2、櫻桃 
    聞一聞是什么味道?好吃嗎?大家猜猜這種味道的水果會是什么顏色呢?  
3、獼猴桃 
   聞一聞?嘗一嘗?猜一猜是什么顏色呢?會是什么水果呢? 七、切開水果，也很美 
大家看沒有切開的獼猴桃是這樣的，那被切開的獼猴桃又是怎樣的呢？綠色的果肉，果肉中有許多褐色的小籽。其實，切開的水果也很美！讓我們一起動手去發(fā)現吧！ 
請每組的學生組長用小刀輕輕切開一種水果，帶領組員仔細觀察水果內部的奇妙變化，并把它給畫出來。 
八、感受水果的組合 
除了畫單個的水果，我們還可以表現多個水果，有大有小，有多有少，組合在一起就更棒了！我們怎樣表現更多的水果呢？老師想把黑板上的這些水果進行添畫，誰愿
 
                    
             
                    
                            意幫幫老師呢？生：可以在兩個水果間添上被擋住的一個水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來的部分。小的畫前面，大的畫后面。 
九、學生創(chuàng)作 
今天，李老師也想請大家用自己喜歡的方式表現單個或組合的水果，要求：（1）造型飽滿（2）色彩豐富、有層次（3）線條靈動、有變化。 
第一組：繪畫。在紙上畫出單個或組合的水果。 
第二組：剪紙、粘貼畫。在紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在小火車中。 
第三組：用超輕黏制作水果。 十、評價與反饋 
以小組的形式展示水果作品，夸夸作品，誘人在哪里？提提建議，怎樣變更好？ 
十一、拓展與延伸 
1、你還知道哪些水果？ 
2、水果造型在生活中的應用。

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