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視頻標簽：讓剪影動起來,皮影戲
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版六年級上冊第6課讓剪影動起來皮影戲-寧夏 - 銀川
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小學美術人教版六年級上冊第6課讓剪影動起來皮影戲-寧夏 - 銀川
【人教2011課標版 六年級上冊】
第6課 讓剪影動起來
教材分析：
《讓剪影動起來》一課，選自人教版義務教育課程標準美術六年級上冊第6課，屬于“設計.應用”學習領域。學生通過對皮影的欣賞了解和剪影的探究，制作、表演等活動，加深對傳統文化皮影這一非物質文化保護遺產的認識和理解，增強自覺傳承的意識。本課的教學重點是如何讓剪影動起來，所以，剪影中每個關節部位的處理十分重要，包括關節與關節的鏈接部位要分開處理成圓弧形，再用針線連接關節并連上操縱桿，最終讓剪影能夠動起來，整個過程都需要小組成員的互相合作，特別是作業展示評價中各小組作品的展示與表演，十分重要，對提升課堂實效具有十分重要意義。 學情分析：
六年級學生已具有一定的美術基礎和生活經驗，但在剪影的制作中人物的關節處怎樣分開來畫，針線的使用，打結的方法，以及最后的表演部分，看似簡單，實則一環扣一環，需要小組成員進行默契的合作，方能將剪影表演的活靈活現，這對于六年級的孩子來說，有一定的難度。教學中依托多媒體，利用白板畫出人物分解圖，利用微課講解縫制、打結的方法，利用視頻給學生呈現表演的全過程，并通過教師示范講解，幫助孩子們逐個解決疑難。 教學目標：
1、了解皮影的相關知識，體會皮影藝術的特點。
2、學習制作剪影，并讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。 3、通過對剪影的表演，增強對祖國民間傳統文化的認同理解和喜愛。 教學重點：剪影的制作方法。 教學難點：了解皮影活動的原理。
教師教具準備：多媒體課件、皮影、卡紙、鉛筆、針線、剪刀、吸管。 學生學具準備：卡紙、剪刀、針線、吸管。 教學過程： 一、引課部分 1、談話導入 ：
師：“生活中，有很多美好的畫面，我習慣用相機把它們記錄下來。同學們，你們還有什么別的方法，來記錄生活中的精彩瞬間？”（DV錄像機，繪畫，寫文章等方法等）
師：“今天，老師教大家一種新的方法，可以把它做成剪影！剪影，不但有影像，還可以動，可以表演呢！”（播放圖片，將一張人物照片變成一個黑色的人物影像，在讓這個影像隨著音樂動起來，引起學生的興趣，從而引出課題） 2、出示課題：《讓剪影動起來》 二、授課部分
1、師生對話、引導，初步了解皮影：
師：“同學們，誰知道剪影類似于我國民間的哪一種藝術形式？”（皮影） 師：“你對皮影了解多少呢？”
（教師請學生欣賞圖片，根據了解到的知識，圖文并茂便于學習皮影的起源、制作方法、表演方式等，最后配以視頻欣賞，這樣，學生基本掌握了皮影的制作方法。） 2、通過皮影找出剪影的特點：
教師把真正的皮影發放給每個小組，讓他們來觀察，找出皮影的特點。 ①節處是分開的， ②用一個點來連接， ③每個剪影有三個操縱桿。
根據這三個特點，我們就能做出一個會動的剪影了。 三、操作部分 1、選形象：
師：“根據這三個特點，教師也來做一個剪影，我們每周一都進行升旗儀式，那就做一個敬隊禮的同學吧！” 2、制作步驟：
①設計一個形象，只要求畫出他的外輪廓，
（教師示范：在白板上畫出人物的分解圖，邊畫邊講解） ②將關節處分開來畫，
（加入小練筆：讓同學們練一練，將關節處分開畫的形象，教師指導，有不會的及時糾正） ③剪出各形象，
④用針線將關節處縫起來， ⑤縫上操縱桿。
（以上三個步驟請大家觀看微課，每一個環節講解的非常清晰）
（加入小練習：讓學生們練習穿針、引線、打結、縫吸管，教師及時指導。） 四、學生制作部分
1、提出作業要求：①小組合作的方式來制作 ②小組成員分工（畫、剪、縫） ③匯報展示
2、配音樂，學生制作教師巡視指導。 五、展示、評價部分
1、表演開始：請各組的同學，默契配合，合作完成表演。 2、評價：
a、上了今天這節課，你有何感想？
b、請同學們評一評，哪個小組表演的最精彩，為什么？ （讓孩子們自己去點評，發表自己的見解，教師適當引導.） 可以從以下幾個方面進行評價： ①影的個體形象是否能動， ②造型是否精美
③故事情節是否好，比較吸引人， ④小組成員合作是否有默契。 六、拓展：
通過今天的學習，同學們更好的掌握剪影的制作方法，接下來，同學們可以試試鏤空的制作方法，把剪影做得更美，更精細化，相信下次再表演，那將會更加精彩！（看圖片，出示一些鏤空的剪影，給學生以啟發。）
板書設計：
讓 剪 影 動 起 來 ☆ 關節處是分開的 ☆ 用一個點來連接 ☆ 每個剪影有三個操縱桿
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
