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視頻課題:小學美術人教版五年級上冊第10課《彩墨臉譜》江蘇省 - 南通
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小學美術人教版五年級上冊第10課《彩墨臉譜》江蘇省 - 南通
第十課 彩墨臉譜
一、欣賞京劇片段,引起學生興趣
師:今天呀,老師想請同學們來欣賞一段視頻。請同學們仔細觀看,看完后告訴我你都看到了些什么? 學生:一個人在唱戲
師:同學說的都不錯,觀察的也都很仔細,這段視頻放的是京劇大師鄧沐瑋所唱的《甘露寺》選段。同學們覺得京劇和唱歌有什么不一樣的感覺(不一樣)那里面人的裝扮和我們平時生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?(衣著,臉上夸張的裝扮)
師:同學們觀察的真是仔細啊。京劇是中國特有的一種傳統戲曲藝術,只有我們中國才有,也是我們中國的國寶哦!京劇是一種很特別的藝術,你瞧,演員身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們平時看到的電視不一樣,尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?
師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?(生:想) 二、深入了解臉譜
師:同學們你們知道臉譜的起源嗎?(不知道)其實啊,京劇臉譜的出現是因為一個人,同學們想知道是誰嗎?(PPT)(想)( 臉譜是由“代面”(即面具) 演化而來,“源于我國南北朝北齊,興盛于唐代的歌舞戲,是為了歌頌蘭陵王的戰功和美德而做的男子獨舞,說的是蘭陵王高長恭,勇猛善戰,貌若婦人,每次出戰,均戴兇猛假面,屢屢
得勝。人們為了歌頌蘭陵王創造了男子獨舞,也帶面具。隨著戲曲發展,為了方便演員,就將油彩直接勾書在臉上,就成了臉譜。當時,戲班以露天演出為主,為使離舞臺較遠的觀眾清楚地看到演員的面部表情,勾上臉譜是有必要的。)
師:這就是臉譜的起源。那同學們知道這臉譜的意義嗎?(學生回答) 師:看來同學們對他還不大了解,那就讓老師來告訴同學們,臉譜是戲劇中特有的化妝藝術,是用寫實和象征相結合的藝術手法,把人物的想象進行夸張,以突出人物的生理特點、面貌及個性,而采用的一種手段,來造成舞臺效果。
師:同學們可以看一下臉譜就是應用在這些京劇角色上的。不同的角色臉譜也是不一樣的。京劇里的角色分為生、旦、凈、丑。你們知道這生、旦、凈、丑又分別代表著什么嗎?(學生回答) 師:讓老師來告訴你們吧(PPT)
師:了解這么多關于京劇臉譜的知識,下面我們就仔細的觀察一下臉譜的特點(PPT)(小組討論)(同學仔細的觀察一下他們的眉毛、鼻子、眼睛)他們都采用了夸張的手法。
師:1、對稱2、圖案以線面結合為主3、色彩鮮艷。
師:說到顏色這里就很有講究了,在京劇里不同顏色的臉譜都代表著不同的人,下面我們就一起來了解一下吧。(PPT)。
師:了解你這么多,同學們想不想也來畫一張自己喜歡的臉譜呢?(想)(老師示范)其實,畫臉譜除了我們剛剛了解的對稱,顏色這些,他也有自己的普式看(PPT)今天老師就來示范一個三塊瓦臉的。(師:
首先先要定臉譜的大小,然后定三庭五眼的位置,一定要注意臉譜的特點對稱,今天老師畫一個三塊臉譜,最后要選擇你所畫的人物的代表顏色,這樣一張臉譜就完成了。)現在請同學們來嘗試一下吧。(學生繪畫)在繪畫之前啊,老師請同學們來欣賞一下其他小朋友畫的。 師:其實現在京劇臉譜也常用在我們生活中,京劇作為與書法,國畫并列為我國三大國粹,希望同學們以后能夠用自己的力量去發揚我們的傳統文化。
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