視頻標(biāo)簽：簡(jiǎn)單推理

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)-簡(jiǎn)單推理- 安徽省 - 蕪湖

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)-簡(jiǎn)單推理- 安徽省 - 蕪湖

課題：推理 
教學(xué)內(nèi)容：課本第109頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 
1、通過(guò)觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 
2、能借助連續(xù)、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。 
3、在簡(jiǎn)單推理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 
4、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 
教學(xué)重點(diǎn)：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推
理的經(jīng)驗(yàn)。 
教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 教學(xué)過(guò)程： 
老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖及片段 一、 情境導(dǎo)入 
師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？出示喜羊羊：他是誰(shuí)？喜歡嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g他？ 
師：我們和他一起玩一個(gè)游戲，好嗎？ 
（出示游戲規(guī)則） 師：很好，在剛才的游戲中我們可以順利地猜出同學(xué)身上的貼紙顏色。對(duì)于剛才的游戲，你有什么想說(shuō)的？ 
師：對(duì)呀，有的時(shí)候我們不能漫無(wú)目的地隨便猜，而要根據(jù)所給的信息來(lái)判斷，像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的數(shù)學(xué)信息，逐步推出結(jié)論的過(guò)程，在數(shù)學(xué)中稱為推理。（板書課題：推理） 
 
生：喜歡。 
生：喜歡他聰明、會(huì)思考、特別愿意幫助人。   
學(xué)生活動(dòng)。  生：。。。。  
    
孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中已�?jīng)積累了一定的進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的生活經(jīng)驗(yàn)，只是沒(méi)有意識(shí)到，通過(guò)猜一猜的游戲活動(dòng)，換起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 
 
 
 
                    
             
                    
                            二、探究新知 1、呈現(xiàn)問(wèn)題 
課件出示例1。先出示題目的前半部分：有語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、品德與生活。再出示各自說(shuō)的話。 
2、理解題意、分析問(wèn)題 
師：這題是什么意思？ 
師：他們每人發(fā)到的是什么書呢？ 
同學(xué)們仔細(xì)思考，把解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，然后再同桌交流一下。 
師：為什么你們?cè)跀⑹龅臅r(shí)候都從“美羊羊拿的是語(yǔ)文書”開始呢？ 
師：看來(lái)推理時(shí)還是要找到關(guān)鍵的數(shù)學(xué)信息，由這個(gè)信息可以幫助我們進(jìn)行下一步的推理。實(shí)際推理時(shí)，方法也有很多，邊想邊畫就是推理的好方法，如連線的方法。  
 生：。。。。。。      
生1：我是這樣想的，美羊羊拿的是語(yǔ)文書，懶羊羊拿的不是數(shù)學(xué)書，那就只有品德與生活書了，暖羊羊就是數(shù)學(xué)書了。 
生2：我用連線的方法。    
生：確定美羊羊是語(yǔ)文書，就可以排除了。剩下的就是數(shù)學(xué)書和品德與生活書了，不是數(shù)學(xué)書就只有品德與生活書了。 
  
讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上主動(dòng)探究解決問(wèn)題的策略，學(xué)會(huì)從眾多的信息中選擇關(guān)鍵的信息推理出某種結(jié)論，重點(diǎn)掌握用連線的方法輔助推理。 
 
 
  
三、應(yīng)用提升 
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)會(huì)了用方法去猜測(cè)和推理，你們還愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 
1、完成“做一做”。 思考：先確定誰(shuí)的房間？為什么？ 2、巧妙破密碼。 密碼提示：密碼數(shù)字是從2、6、8這3個(gè)數(shù)字中選出的數(shù)組成的兩位數(shù)，個(gè)位和十位
   
生：獨(dú)立完成。       生：體會(huì)表格法的好處。   
  
 
 
                    
             
                    
                            都不可以是6，十位數(shù)字要比個(gè)位數(shù)大，這個(gè)密碼就是它。  
3、完成思考題。 美羊羊、沸羊羊、喜羊羊三人分別參加跳遠(yuǎn)、跑步、游泳的比賽。 美羊羊說(shuō)：“我經(jīng)常和游泳選手聊天” 喜羊羊說(shuō)：“跳高選手和我在一個(gè)班級(jí)” 沸羊羊說(shuō)：“游泳和跑步我都不喜歡” 他們分別參加什么比賽項(xiàng)目？ 
師：這題的關(guān)鍵信息是什么？可以用什么方式來(lái)記錄。 
 
 
 
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)夾練夾趣的應(yīng)用環(huán)節(jié)，思維訓(xùn)練層層深入。同時(shí)滲透表格法，可以使學(xué)生進(jìn)一步理解推理的含義，體驗(yàn)推理的過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 
四、全課總結(jié) 
師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 
師：今天我們玩了很多“猜一猜”的游戲，這些都是簡(jiǎn)單的推理，在今后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)遇到一些復(fù)雜的推理，感興趣的同學(xué)還可以通過(guò)閱讀，繼續(xù)學(xué)習(xí)，老師相信你們一定會(huì)用推理解決更多的問(wèn)題

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