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視頻標簽：軸對稱圖形
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學二年級下冊《軸對稱圖形》云南
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學二年級下冊《軸對稱圖形》云南省 - 玉溪
《軸對稱圖形》教學設計
【教學目標】
知識與技能：能初步認識軸對稱現象，剪出簡單的軸對稱圖形。
正確找、畫軸對稱圖形的對稱軸。能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
過程與方法：通過觀察、動手操作、小組合作等探究方式，初步感性地了解軸對稱圖形的性質；培養學生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養學生自主探索的精神及合作能力。
情感態度與價值觀：通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受數學與生活的密切聯系，陶冶情操，激發學習數學的熱情。 【教學重點】
1.初步認識軸對稱現象。
2.能正確找、畫軸對稱圖形的對稱軸。 【教學難點】
1.識別軸對稱圖形，建立空間觀念。 2.能在方格紙上畫出圖形的另一半。 【教學用具準備】
多媒體課件，各種軸對稱的圖片，手工剪刀，長方形、正方形、圓形卡紙等。 【教學方法】
引導學生仔細觀察、動手剪一剪、賞一賞、說一說、畫一畫、找一找、折一折等活動，使學生在探索中發現新知，親歷探索過程。 【教學過程】
一、猜一猜，初步感知對稱現象
教師在大屏幕上逐步出示物體的一小部分，學生來猜猜看是什么物體。
1. 老師出示物體的一半，學生再猜。
2. 師提問：在什么樣的情況下，你就能很快地猜出是什么物體？只出示一半，沒有出示另一半，你怎么就知道是什么物體？ 學生通過觀察發現這些物體兩邊都是一樣，引出“對稱”的概念。 （板書：對稱）
二、動手操作，理解新知
（一）通過動手操作對折,感知軸對稱現象
1.師出示褲子和杯子的圖片，提問：它們是對稱的嗎？你有什么好的方法可以驗證？ （板書：對折）
師問：如果把它們的兩邊對折，會發生什么情況？ 2.請兩名學生上臺演示對折褲子和杯子，其他同學仔細觀察。 通過學生動手操作演示，學生會發現褲子在對折后兩邊完全一樣，而杯子不是，使學生感知什么叫做完全重合，從而引出軸對稱圖形的概念。
（板書:完全重合）
師說：像這樣對折后兩部分能夠完全重合的圖形，就叫做軸對稱圖形。
（板書：軸對稱圖形） 3.正確認讀“軸zhóu
對稱圖形” （二）剪一剪
1.出示教師事先剪好的圖形（飛機，小魚，蝴蝶）
①先出示一半再打開，讓學生來猜一猜，這三個圖形是什么？（貼到黑板上展示）
②學生觀察，這三個圖形是不是軸對稱圖形？
2.四人小組活動：學生觀察后討論怎樣用一張紙剪一個軸對稱圖形 3.學生匯報討論結果。
在剪的過程中，只要把一張紙對折，在對折好的紙上畫出圖形的一半，剪出來的就是軸對稱圖形。
4.學生自己動手剪（師強調:用剪刀時注意安全，不要傷到自己的小手。）
5.全班反饋，交流
完成的學生自己把作品貼于黑板上展示，并讓2—3名學生講解自己作品的創作意圖。
6.引導學生觀察展示的作品，引出對稱軸。
學生發現折痕所在的直線后，讓學生試著給這條直線起一個名字。 師小結：這條折痕所在的直線叫做對稱軸。 7.正確畫出軸對稱圖形的對稱軸
①師演示畫出其中一個圖形的對稱軸 先用直尺與折痕重合，再用虛線畫出對稱軸。 ②指名學生到黑板上指出其它兩個圖形的對稱軸。 （三）賞一賞
出示多媒體課件，欣賞生活中的軸對稱圖形。 （四）說一說
讓學生說一說生活中哪些東西是對稱的。 三、鞏固練習，運用新知 1. 圖形博物館
（1）找一找，畫一畫：師出示一些實物圖，學生來找一找哪些圖形是軸對稱圖形，并畫出軸對稱圖形的對稱軸。
（2）折一折，畫一畫：生動手折一折學過的平面圖形，并畫出它們的對稱軸。
通過活動讓學生發現：長方形有2條對稱軸；正方形有4條對稱軸；圓有無數條對稱軸 2. 繪畫館
讓學生在方格紙上補畫軸對稱圖形的另外一半。 四、回顧整理
1、這節課我們認識了什么？你有哪些收獲？
2、師小結：生活因為有了對稱才變得更加美好，最后祝愿同學們能擁有一雙數學家的眼睛去發現和領略生活中的美，然后用我們的雙手去創造美好的生活。
五、課堂延伸工藝
一張紙，怎樣剪一刀，得到一個“十”字。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
