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視頻標簽：連減的,簡便計算
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學四年級下冊《連減的簡便計算》河北省
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學四年級下冊《連減的簡便計算》河北省
《連減的簡便計算》教學設計
教學內容：義務教育人教版新課標四年級下冊連減的簡便計算 教學目標：
1、讓學生在解決問題中理解連減的簡便計算方法，體驗計算方法多樣化。
2、培養學生根據具體情況，選擇相應算法的意識與能力，發展學生思維靈活性。
3、使學生感受數學思維靈活的魅力。 教學重、難點
1、教學重點是用簡便方法解決連減計算題。
2、教學難點是觀察數字特點，選擇最恰當的簡便計算方法，且要注意運算符號的處理。 教學過程： 一、引入新知
同學們，我們先來做個對口令的游戲，好嗎？游戲規則是，我說一個數，你們對一個數，要求你們對的數和我說的數的和是一個整百的數。（游戲開始）
現在游戲規則改變，要求你們對的數和我說的數的差是一個整百的數。（游戲開始）
想一想，什么樣的兩個數的和是一個整百的數？什么樣的兩個數的差是一個整百的數？
其實，我們在計算時，常常用得到整百的數的方法來使計算簡便，今天這節課，我們就共同來解決一個問題，并在解決這個問題的過程中一起來探討在連減的算式中，怎樣做才能使計算更簡便。（板書課題：連減的簡便計算） 二、探究新知
同學們，還記得我們在學習加法交換律和加法結合律中認識的李叔叔嗎？我們的老朋友李叔叔不僅喜歡騎自行車郊游，還喜歡看書。瞧！他正在認真看書呢！
1. 出示主題圖：從圖中你能獲得哪些信息？要解決的問題是什么？
2. 讓學生在練習本上獨立列式并解答。
3. 匯報展示（分別讓學生把不同的算法板書在黑板上）。 234-66-34 234-（(66+34)） 234-34-66 =168-34 =234- 100=200-66 =134(頁) =134（頁） =134（頁） 三、發現新知：
觀察這三個解法，先獨立思考再小組交流。 1、比一比三種解法你最喜歡哪一種？為什么？ 2、想一想三種解法存在怎樣的關系？你發現了什么？ 3、說一說你的發現，并用自己喜歡的方式表達你的發現。 4. 全班匯報交流，總結規律。
5.如果把234頁改為266頁，242呢？想一想，這個時候選擇這三種方法中的哪一種方法計算更簡便？為什么？
6. 師小結：這就說明，我們在做題時，一定要認真審題，根據算式中數據的特點，來靈活地選擇合適的方法，進行簡便計算。如果被減數與第一個減數相減可以得到一個整十或整百……的數，我們就按照從左往右的順序進行計算，如果被減數與第二個減數相減可以得到一個整十或整百……的數，我們就先減去第二個減數，再減去第一個減數，如果這兩個減數正好能湊成一個整十或整百……的數，我們就用被減數減去這兩個數的和。這就是我們今天學習的連減的簡便計算。 四、實踐應用：解決問題: 練習六3題 五、鞏固練習，提升認識（快樂大闖關） 1、在○里和橫線上填上適當的運算符號和數。 2、射擊游戲 3、我來當法官 六、交流收獲，全課小結 七、當堂檢測 ： 八、布置作業。練習六5題
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
