視頻標簽：數數,數的組成

所屬欄目：小學數學優質課視頻

視頻課題：北京版小學數學一年級下冊《數數 數的組成》內蒙古 - 巴彥淖爾

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

《數數 數的組成》教案  
教學內容：教材第34-37頁例1、例2和例3。   教學目標：  知識與技能： 
（1）認識計數單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數出數量在100以內的物體個數。  
（2）掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的。  過程與方法：經歷從實際情境中抽象出數的過程。  情感態度與價值觀：  
（1）與實際生活相聯系，讓學生體會到數學知識源于生活，服務于生活。 
（2）培養學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。  教學重點：弄清數的組成。   教學難點：理解計數單位。   教學用具：100根木棒、計數器。   教學過程： 一、情景引入。   
（展示課件，美麗的草地上出現了兩群小羊，每群10只羊）   同學們，現在是什么季節？（春天） 
春天來了，花開了，草綠了，綠色的草地上來了兩群可愛的小羊，請小朋友猜一猜這里有多少只小羊？（請一位學生站答）   
到底有多少只？我們一起來數一數。（1、2、3、4、……19、20只）
 
                    
             
                    
                            有20只。  
看，嫩嫩的草，真好吃，又來了許多只羊，估一估，現在有多少只羊？你是怎樣估出來的？（全班交流）   
你們猜得比20多得多，現在我們就不能用20以內的數來表示了。 教師揭示課題：那今天我們就來認識比20更大的數——100以內的數。 （板書課題）  二、探索新知。  
1、主題圖  圖上到底有多少只羊？同學們自己數一數。 你們數出來是多少只？怎么數的？ 同學們的方法可真多！   剛才有的同學是1只1只數的，那我們一起來數一數。這里是20，接著數21、22……45。停，你們覺得這樣1只1只地數好嗎？ 為什么？  你覺得怎么數更好呢？   
我們就一起來10只10只地數，（10、20、……、90）再加一個十是多少？（100） 你們數得真準確。  
2、例1  下面我們就用10只10只數的方法來數一數小木棒（請學生拿出自己準備的小棒）。  
展示數數過程：先一根一根地數，每數10根小棒就用橡皮筋綁成一捆，數到一百；再十根十根地數，數到100，將10捆結成一大捆。  教師講解：一捆里面有10根木棒，一根木棒是一，有1、2、3……10個一，也就是多少？（10）  很正確，10個一是十（板書）。齊讀3遍。  一捆木棒就是十，那這就是1個十，這是2個十，再加1個十是幾個十（3個十），4個十……9個十，
 
                    
             
                    
                            再加一個十是幾個十？（10個十）也就是多少？（100）  對，10個十是一百（板書）。齊讀3遍。  
3、做一做1，2  你們能從57數到63嗎？你還能從63數到72嗎？ 我們數一下豬吹了多少個泡泡？ 同學們真了不起，會數100以內的數了 。  
4、例2，數小棒  現在，請同桌的小朋友數一數自己的小棒，注意聽清楚要求：  同桌合作，一個人數，一個人捆，比一比哪兩個同學合作得最好，數得又準又快。 你們數出來是多少根？  你是怎么擺的？那這個數里面有幾個十和幾個一。  請同桌的小朋友看看你是怎么擺的？互相說說有幾個十和幾個一。 老師這也擺了小棒，你能幫我解決問題嗎？  
三十五里面有（  ）個十和（  ）個一。  五十七里面有（  ）個十和（  ）個一。  8個十和2個一組成（  ）。  6個一和3個十組成（  ）。   一百里面有（  ）個十。   三、練習。  
1、書本37頁做一做2。  2、2、★小手指真能干★     
 讓學生上臺撥學、認、讀100以內的數。  
四、總結。  剛剛同學們說了這么多數，其實在生活中到處都有數學，希望同學們在以后的學習和生活中注意觀察、思考，時時發現
 
                    
             
                    
                            生活中的數學，做一個有心的孩子。 五、板書設計： 
數數和數的組成 
10個一是十，10個十是100。 
7個十是七十。 
4個十和6個一合起來是46。 
課后反思： 
本節課教學主要是讓學生正確地數出100以內的物體的個數，感受100以內數的大小，建立100以內數的概念。知道10個一是十，10個十是100。它不僅是學習100以內數計算的基礎，也是認識更大的自然數的基礎，它在日常生活中有著廣泛應用；在課前首先復習學過的數字有哪些，然后讓學生觀察百羊圖，讓學生都在數數之前先估數，讓學生對物體個數有大體的感知，培養學生的估計意識。然后我讓學生根據已有經驗，充分利用學具小棒代替羊的只數，加強學生的觀察、操作活動，給學生獨立數數的空間，讓學生同桌合作，通過動手擺一擺，數一數，由形象數數---學具數數—抽象數數。弄清１００以內數是由幾個十（幾捆小棒）和幾個一（幾個單根小棒）組成的。尊重學生的個人發現，鼓勵學生數數方法的多樣性，如：一個一個數，兩個兩個數，五個五個數，十個十個數，四個四個數等，在課堂活動中通過即時評價讓每名學生體驗成功的快樂。為了突破難點在學生匯報時，學生每當說到幾十幾，我都會追問一句：“它后面的數是幾。”同時我設計了師生對口令環節，39（  ）49（  ）89（  ）69
 
                    
             
                    
                            （   ）99（   ）。

視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“數數,數的組成”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“北京版小學數學一年級下冊《數數 數的組成》內蒙古 - 巴彥淖爾”，所屬分類為“小學數學優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“北京版小學數學一年級下冊《數數 數的組成》內蒙古 - 巴彥淖爾”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----