視頻標(biāo)簽：PEP四年級(jí)上冊(cè)

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3 Part B Let’s learn

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3 Part B Let’s learn 

單詞教學(xué) 
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit3 Part B Let’s learn 【課標(biāo)描述】 
1.能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂認(rèn)讀詞組：a green bag ,brown shoes, blue glasses, long hair, short hair.并能夠正確使用上述詞組描述人物。 2.能在情景中運(yùn)用句型He\She has....His\Her....is\are....描述人物特征。 
3.初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 
本課時(shí)是一節(jié)單詞教學(xué)課，文本內(nèi)容采用圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)的詞組有：a green bag ,brown shoes, blue glasses, long hair, short hair. 涉及的句型有He\She has....His\Her....is\are....本階段學(xué)生已經(jīng)有與描述人物的相關(guān)詞匯的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)讓學(xué)生熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)詞組和核心句型描述人物，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼，感恩朋友的情感。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 
1.通過(guò)Magic words和Let’s chant活動(dòng)，復(fù)習(xí)有關(guān)描述人物的詞匯。 2.通過(guò)呈現(xiàn)人物圖片，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，借助提供的語(yǔ)句支架，鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)描述人物的句型。 
3.通過(guò)故事講解、觀看圖片、猜測(cè)物品、尋找照片線索等活動(dòng)，引出新知，進(jìn)一步鞏固詞組學(xué)習(xí)。 
4.通過(guò)聽(tīng)音模仿，唱歌謠等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固新學(xué)詞組及句型，應(yīng)
                            用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流表達(dá)。 
5.通過(guò)Show time小記者采訪，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 6.通過(guò)觀看圖片，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼，感恩朋友的情感。 【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】 
1.創(chuàng)設(shè)Magic words和Let’s chant環(huán)節(jié)，通過(guò)單詞快閃和看動(dòng)畫(huà)唱歌謠的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生是否能夠說(shuō)出描述人物的詞匯，復(fù)習(xí)相關(guān)舊知，感知相關(guān)新知。（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1） 
2.創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)故事主人公的環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生觀察圖片，運(yùn)用提供的語(yǔ)句支架描述人物外貌，關(guān)注學(xué)生是否能運(yùn)用舊知描述任人物。（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
3.創(chuàng)設(shè)故事講解、觀看圖片、猜測(cè)物品、尋找照片線索等活動(dòng)，引出新知a green bag ,brown shoes, blue glasses, long hair, short hair，關(guān)注學(xué)生是否能夠認(rèn)讀掌握詞組，進(jìn)一步鞏固詞組學(xué)習(xí)。（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)3） 
4.創(chuàng)設(shè)Listen, number and imitate，Let’s chant活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)音標(biāo)號(hào)、模仿和歌謠，關(guān)注學(xué)生是否能夠語(yǔ)用掌握新知。（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4） 
5.創(chuàng)設(shè)Show time環(huán)節(jié)，通過(guò)小組內(nèi)“小記者”采訪，組員依次介紹My good friend，鞏固學(xué)習(xí)核心詞匯和句型，關(guān)注學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用。（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)5） 
6.創(chuàng)設(shè)We are friends.環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看班內(nèi)學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活的照片，感受友誼的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼，感恩朋友的情感。（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)6）
 
【學(xué)習(xí)過(guò)程】 Step 1 Warm-up  T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. 
T: Are you ready for our class? Ss: Ready! 
T: You are very good. At first, magic words. If you can read it, speak louder. 
1. Magic words（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1） 2.Let’s chant（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1） T: Let’s have a chant and do the actions. 3.Share a picture（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1） 
T: I’ll share you a picture. Great! Zootopia! Do you like the film? Ss: Yes. I like it. 
（呈現(xiàn)故事主人公Nick圖片） T: What’s his name? Ss: His name is Nick. S1: He’s tall and thin.  S2:He has long tail. 
（呈現(xiàn)故事主人公Judy圖片） T: What’s her name? Ss: Her name is Judy. S1: She’s short and thin.  
 
                    
             
                    
                            S2:She has long ears. Step 2 Presentation 
1.a green bag（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
T: One day, Judy was driving a car on the road. She found a bag on the ground. What colour is it? Ss: Green. 
T: It’s a green bag. Listen and imitate. Practice 
（呈現(xiàn)男孩背書(shū)包圖片） 
Ss: He has a blue bag. His bag is blue. （呈現(xiàn)女孩背書(shū)包圖片） 
Ss: She has a pink bag. Her bag is pink. 2.brown shoses（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2） （呈現(xiàn)Judy撿到的綠色書(shū)包） 
T: Can you guess? What’s in the green bag? S1:An English book. S2:An English book. 
T: Some keys, a bottle of water, a pair of shoes. T: They’re brown shoes. Listen and imitate. Pair work 
（呈現(xiàn)男孩穿黑色皮鞋圖片） S1: He has black shoes.  S2:His shoes are black. （呈現(xiàn)女孩穿白色運(yùn)動(dòng)鞋圖片） 
 
                    
             
                    
                            S1: She has white shoes.  S2:Her shoes are white. 
3.blue glasses（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
T: Judy was worried, she wants to gave it back to its owner. Well, Nick  was Judy’s friend. He can help her. He says… Ss: Let me help you. 
（呈現(xiàn)Nick找到的照片線索） T：Can you guess? Who’s bag is it? Ss: It’s Wu Yifan’s. 
T: He has blue glasses. Listen and imitate. Pair work 
（呈現(xiàn)瘋狂動(dòng)物城里人物圖片） S1: She has brown glasses.  S2:Her glasses are broown. 
T: How about you? Do you have glasses? Look at this boy. He was not happy, because he didn’t wants to wear glasses. （呈現(xiàn)保護(hù)視力的相關(guān)圖片） 
T: Look at these pictures. We should not get too close when we are reading and writing. Do not watch TV and play computer for long time.We should sit up stright and do eye exercises every day. Please love our eyes. 
4.long hair（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
T: Where is Wu Yifan? We can ask Sarah. She has long hair. Listen and imitate. 

                            Ss: Long hair, long hair. She has long hair. 5.short hair（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2） 
T: How about Wu Yifan? He has short hair. Listen and imitate. Ss: Short hair, short hair. He has short hair. Practice 
（呈現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的圖片） S1：Wang Lan has long hair. S2:Zhang Ping has short hair. 
（呈現(xiàn)Nick幫助Judy找到失主吳亦凡的照片） T: At last, they found Wu Yifan. Step 3  Practice 
1. Listen, number and imitate. （評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4） 2. Let’s chant（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4） 
Green bag, green bag. He has a green bag. Long hair, long hair. She has long hair. Short hair, short hair. He has short hair. Brown shoes, brown shoes. She has brown shoes. Glasses, glasses. He has blue glasses. Step 4  Extension 
1. Show time（評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)5） 
☆A(yù): Hello，I’m ____.I  have  a  good  friend. He\She has_____. 
His\Her  name is__. Who’s your good friend?   B\C\D:…. 
 
                    
             
                    
                            ☆☆A(yù): Hello，I’m ____.I  have  a  good  friend. He\She 
has_____. His\Her  name is__. Who’s your good friend? 
  B\C\D:…. 
2. We are friends. （評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)5） 
T: Nick helps Judy find the owner, because they are friends. How about us? Let’s share some pictures. (播放同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)的照片) 
T: We are friends. We are running together. We are laughing together. We are growing together. We love each other, because we are friends. Give you 2 sentences. We should cherish our friendship. We should be grateful to our friends. Step 5 Homework ☆Listen and read P28. 
☆☆I(lǐng)ntroduce your best friend to your family. Step 6 Blackboard design 

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