視頻標(biāo)簽：Let’s eat

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP三年級上冊Unit 5 Let’s eat Part B

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP三年級上冊Unit 5 Let’s eat Part B

PEPBook1 Unit5 Let’s Eat  
Part B Let’s learn &Let’s do 
  Haishan Primary School Wu Yanfen 
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 
1. 能聽、說、認(rèn)讀四個(gè)有關(guān)食物的單詞：cake, water, fish, rice. 
2. 能聽懂有關(guān)食物的幾個(gè)指令。例如：Cut the cake. Drink some water. Eat some fish. 等，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 
3. 能在實(shí)物、圖片或情境的幫助下說Can I have some …, please? Here you are. 能力目標(biāo)： 
1．能夠用英語來說有關(guān)的食物。 
2．能夠用Can I have some …,please? Here you are.來問答，并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。 情感目標(biāo)： 
1. 通過小組活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、共享的個(gè)性品質(zhì)。 2. 滲透東西方用餐差異并培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約食物的習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 
1. 讓學(xué)生聽、說、認(rèn)讀四個(gè)有關(guān)食物的單詞，并能做根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2. 會(huì)說Can I have some …, please? Here you are.并在實(shí)際生活中運(yùn)用。 難點(diǎn)： 
用Can I have some …, please? 來索取自己想要的食物。 三、教具準(zhǔn)備  
1. 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片。 
2. 教師準(zhǔn)備視頻、錄音、相應(yīng)的圖片及課件。 3. 教師準(zhǔn)備圍裙一條。  
四、教學(xué)過程與步驟  
                            Steps 
Suggestions 
Video-food  Step 1: Warm-up 1.Greeting. 2.Let’s sing 
Step 2:Presentation /Practice  (1). cake 
Yes. Have some cake.  
PPT shows the pic. of cake. Ss:cake . (Teach “cake” ↗↘ read it one by one .) Cut the cake.  (2). rice and fish 
T: Let’s eat or drink more food. 
Mmm… I’m hungry. I’d like some bread and eggs. What about you?  Ss: I’d like some rice.  T: OK! Eat some rice.   
 (Teach “rice” ↗↘read it one by one ) Pay attention : / ai/   Eat some rice. 
PPT shows pic. of QQ restaurant,then the menu. 
 (Teach “fish” ↗↘ read it one by one .) Pay attention : / i/ 
 (Teach “water” ↗↘ read it one by one ) Pay attention : / ɔ/ 
Drink some water . Let’s do 教學(xué) 
Do some practice: Eat some rice. Cut the cake.Drink some water. 
課前欣賞food營造氛圍。 通過歌曲演唱，讓學(xué)生動(dòng)起來，演起來，樂起來。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)食物的單詞，并且為新知的呈現(xiàn)做好鋪墊，引出本節(jié)課新詞—cake。 
從歌曲引入新授單詞—cake，從視覺出發(fā)，讓學(xué)生感知，再通過圖片引導(dǎo)學(xué)習(xí)cake這個(gè)單詞。 
教師新授Cut the cake. 帶領(lǐng)孩子們到Zoom和Zip的餐廳去“吃”更多的食物，教師先示范引導(dǎo)，孩子們自然隨機(jī)選擇，孩子們先說什么就先教
什么。對之前所學(xué)單詞進(jìn)行鞏固。 
舊知識(shí)的滾動(dòng)，引出rice。由詞義到發(fā)音，使學(xué)生更能記住。 
 將單詞融匯到句子里面，既達(dá)
到鞏固的目的，又活躍了氣氛。  
Fish比較簡單，直接rice到fish。在ZZ餐廳，通過菜單點(diǎn)菜的方式穿插一些已學(xué)、未學(xué)的單詞。從Can I have some…？再到

                            Ss do the action. 
Listen, what would Sarah like?  新授句子 
A: Can I have some_____, please? B: Here you are. 
T: I’d like some fish. Do you like eat some fish? Ss: Eat some fish. 
T: I’d like some water?/ Can I have some water, please ? Ss: Here you are. Step 3 Consolidation WOW!  So much food!  T: Let’s be waiter or waitress.  W:Hello! 
ABC: Hello! Can I have some __, please? / I’d like some__, please. W: Here you are. ABC: Thank you. W:Y ou’re welcome. Step 4: Homework .   Homework Read the text on P52 
BD:                   Let’s Eat  Can I have some_____, please? 
           cake圖片 water圖片       Menu            rice 圖片 fish圖片       食物圖片 Here you are.                      …… 
                                                                                                 What do you like ？由易到難，層層遞進(jìn)。從而掌握所要學(xué)的句子。  
展開一系列的活動(dòng)進(jìn)行鞏固，加深學(xué)生對知識(shí)的記憶。        
課外拓展： 美食欣賞。 
角色扮演：服務(wù)員與顧客去餐廳點(diǎn)菜吃。 
邀請4-6組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)表演。 家庭作業(yè)： 跟讀課本P52頁 

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