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視頻課題：Unit 4 We love animals part A let's learn嶺西小學

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Unit 4 We love animals part A let's learn公主嶺市嶺西小學

吉林省公主嶺市嶺西小學校    
 
課例名稱 Unit 4  We love animals   
 
教師姓名 王丹 
 
學段學科 三年級上冊英語 
教材版本 義務教育PEP小學英語 
章節 
A  Let’s learn   
年級 
三年級 
教學目標 
1、聽、說、認讀單詞dog , duck , bear, pig, cat.  
2、能聽懂簡單的指示語。  
3、能在語境中運用It’s a…來交流動物信息。 
 
教學重難點 
1.能聽、說、認讀表示動物的單詞dog , duck , bear, pig, cat. 
2.單詞pig, bear, dog,的發音，讓學生簡單了解一些語音 知識。 
 
學情分析 
本屆小學三年級有五個班級。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。 
 
教學方法 
創設情境 謎語，歌曲等方法導入。 課件演示   
師生會話 學生倆倆對話、小組練習、 TPR教學法等。 
 
 
                    
             
                    
                              
 教學過程 
Step1  Warm-up/Revision 師生問好。 
通過師生共唱英文歌曲Old Macdonald had a farm導入新課，帶領學生游玩農場，認識新的動物朋友。 Step2  Presentation 
1.拿出自制望遠鏡觀看大屏幕，出示動物 pig，領讀單詞，講解發音規則，通過手劃拼讀，one by one 操練單詞，以達到認讀標準。        
2.認識第二個動物朋友，通過三個句子的描述讓學生猜這個朋友。It’s yellow. It can swim. It looks 2. 學生在活動中感受到學習知識的趣味性，快速猜出動物名稱，學習duck，講解發音規則。操練拼寫及發音。同時練習句子What’s this? It’s a duck. 師生問答方式，男女生問答方式，One by one 式問答。以此達到熟練要求。 
3.認識第三個小動物，出示課件。bear是以捉迷藏的方式出現，躲在樹后的是哪個小動物。學生猜出bear。出示動物及單詞。講解單詞后進行操練，同時練習說句子What’s this? It’s a bear. 穿插蘿卜墩， bear bear  jump  jump  jump  
同時操練 pig  pig  run  run  run   duck  fly  fly  fly …變換動作練習。 
4.認識第四個小動物。出示一封信，信的內容是一個謎語。       
嘴邊胡子翹，說話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領高。學生猜出后出示動物cat，講解發音規則后進行操練，練習時注意應用句子What’s this? It’s a cat.及cat  cat   run/jump/fly 
     5.播放土耳其狗狗進行曲。學生猜出dog。講解發音規則并進行操練。熟練應用后，連同其他五個單詞一起進行操練。 
Step 3 Listen read and repeat the words
播放Let’s learn錄音，聽音指圖。要求學生指著相應的動物圖片。 Step4  Practice 
1. 出示課件，看哪個小動物消失了，大聲說出動物名稱。并結 
合課件拼寫。 
2. Play a game. 
事先組織學生挑選喜歡的小動物頭飾，這組為哪個動物小組。突然出示大老虎，要求學生用所學動物單詞按照指令說句子。兩組左右。如：老虎說What’s this?指哪組，哪組迅速回答。說的慢的被老虎抓住。同時加入jump fly run結合動物進行動作練習。教師先做示范，熟練后找學生扮演大老虎進行游戲。氣氛相當好，學生在玩中學習了知識。 Step 5 Assessment 
1、學生互相評價、自我評價。 2、學生談自己這節課的收獲。 
3、教師總結單詞的同時，進行德育滲透，動物是人類的好朋友，教育學生愛護小動物。  
Board design: 
Unit 4  We love animals   A  Let’s learn    
 
 pig   duck   bear  cat  dog  
Group1    Group2     Group3     Group4    Group5    
 
                    
             
                    
                            教學反思 
為使學生在整節課中能保持足夠的學習興趣，提高教學效果，做到真正意義上的樂學，本單元我始終堅持學生的主體性原則。利用直觀出示、短句描述、小動物捉迷藏、謎語、小動物趣味歌曲對單詞進行導入，練習時應用全身反應法讓學生邊動邊學，收到良好的教學效果。英語表達的過程中，我把書中將要學的有關知識進行了整理。本節課學生學習積極性極高，課堂氣氛活躍，操練實用，達到了預期的教學目標。

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