視頻標簽：My clothes

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題： 人教版小學(xué)四年級英語下冊 Unit5 My clothes銀川市

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案： 人教版小學(xué)四年級英語下冊 Unit5 My clothes銀川市

Pep小學(xué)英語四年級下冊Unit 5教學(xué)設(shè)計 課題名稱 
Unit 5 My clothes 
 C Story time  教材版本 
PEP人教版三年
級起點 學(xué)  校 
寧夏銀川市
興慶區(qū)第二十九小學(xué) 
學(xué)  科 
 英語 
年 級 四年級  
冊  別 
 下冊 
單元（章節(jié)） 第五單元 課 時 
第六課
時 
設(shè)計者 馬琰 
所屬單位 
寧夏銀川市興慶區(qū)第二十九
小學(xué) 
教學(xué)內(nèi)容分析 
本課是PEP小學(xué)英語四年級下冊第五單元第六課時，主要內(nèi)容為C story time。本課主要以zoom 借用了爸爸的舊T-shirt 經(jīng)過一系列地再創(chuàng)造成為school party 中的明星這一小故事讓學(xué)生懂得了舊衣物改造可以創(chuàng)造出不一樣的驚喜。這個情景中，再創(chuàng)造地過程中出現(xiàn)了tie, cut holes, draw something等新詞匯，要求學(xué)生能在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上理解這幾個新詞，并運用到自己的實際操作中，本課主要側(cè)重整個小故事的理解和情感態(tài)度,動手能力的培養(yǎng)。 學(xué)情分析：（一般特征、初始能力、信息素養(yǎng)） 
 
                    
             
                    
                             
一般特征：四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)英語仍然有很高的興趣，模仿力強，記憶
力好，樂于表現(xiàn)，有興趣參與各項教學(xué)活動，有用英語進行交流的欲望。 
初始能力：學(xué)生已學(xué)過A，B部分與衣服相關(guān)的一些單詞，明白其單復(fù)
數(shù)的區(qū)別；能夠運用Are these yours?/Whose …is this?句型；此外，本單元還涉及到顏色類單詞，學(xué)生能夠在對話中運用顏色與衣物搭配使用。 
信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠搜集有關(guān)制作個性化服裝以及舊物改造的視頻。 教學(xué)目標 知識目標： 
1.90%的學(xué)生能夠理解整篇故事的情節(jié)。 
2.85%的學(xué)生能夠聽說、運用tie these, cut holes, draw something這些新短語。 技能目標： 
1.85%的學(xué)生能夠在實踐操作中運用本課的新短語進行表達。 2.90%的學(xué)生能夠在圖片的幫助下聽懂整個故事并有自己動手進行舊物改造的欲望。 
情感目標：培養(yǎng)學(xué)生能利用舊物進行再創(chuàng)造，樂于動手，熱愛創(chuàng)造，熱愛生活的情感態(tài)度。 教學(xué)重點和難點  教學(xué)重點： 
理解本課的故事情節(jié)，樹立自己動手進行創(chuàng)作的理念。教學(xué)難點： 
在學(xué)生自己進行服裝設(shè)計創(chuàng)作中，能夠正確運用tie these, cut holes, draw something這些新短語去表達設(shè)計、創(chuàng)作的過程。  
教學(xué)策略選擇與設(shè)計 
由本課的小故事引發(fā)學(xué)生動手對舊物進行改造再創(chuàng)作的欲望，引出用生活中的其他材質(zhì)也可創(chuàng)作出各種各樣的clothes，并當堂進行手工實踐展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力。 教學(xué)環(huán)境與資源準備 
在希沃白板軟件應(yīng)用環(huán)境下，使用白板課件、圖片、音樂等。同時為學(xué)生準備了色彩豐富地紙張進行現(xiàn)場實踐。 教學(xué)過程 
教學(xué)內(nèi)容 教師的活動 
學(xué)生的活動 
教學(xué)媒體 
（資源） 
設(shè)計意圖 
Step1 Warm-up 熱身 
1.Greetings Good morning, 
everyone. Nice to meet you  
2.Today we are 
continue to learn unit 5 my 
clothes(出示板書). Today I will divide you into 4 groups. Let’s match which 
group is the 
winner. 
3.Before we start,     
  
 
    
   白板課件        
 指引課題 分組競賽        
歌曲導(dǎo)入，帶入情景,
 
                    
             
                    
                             
let’s enjoy a song  
 
齊唱《This old hat》 
  
音樂視頻 
營造英語氛圍，激活與clothes相關(guān)的單詞。  
Step2 Presentati
on 
呈現(xiàn)故事       
     Step3 Consolidation and 
extension 1.T: So many old 
clothes, but  what does Zoom want? 出示問題,第一次播放視頻) 
2. T：Why does Zoom need an old 
T-shirt? What for?(what for =why解釋新詞)答案（have a party解釋新詞） 
3.T:What does Zoom do with the old T-shirt?(師播放視頻，展示選擇題tie these ,cut holes, draw something ，逐題講解，突破發(fā)音、含義，生成板書.另設(shè)置一排序題，就Zoom 改造就衣服的行為進行排序,師板書
first, then, now) 
4.T:How does Zoom look?(第三次播放視頻動畫)生回答，師生成板書： Be star 1.Task 1  
Listen and repeat 2.Task2  Retell the story  
3.I introduce you 
生觀看視頻，回答問題.   
看動畫視頻,整體感知故事，理解故事情節(jié)，并結(jié)合情節(jié)理解記憶新詞。  
學(xué)生觀看，聆聽，總結(jié)發(fā)言。 
生上臺完成排序題。   生觀看視頻回答問題   生聽錄音跟讀，根據(jù)板書提示 復(fù)述故事。  
  
希沃白板播放動畫視頻    播放畫面  
  
 
播放動畫視
頻 
    
 
 
 
 
讓學(xué)生樹立舊衣物可以進行
有趣的改
造讓其變
得很酷的理念，而不是放置或者扔掉。 掃除詞匯障礙。  
 
讓學(xué)生在
圖片的幫
助下能切實理解應(yīng)
用tie 
these ,cut holes, draw something 
為語言輸出掃清障礙. 
 
 
                    
             
                    
                             
          
another star, Linda. How does Linda make clothes?（播放小視頻），生回答后，師生成板書: fold them, fix them.   
T:Zoom and Linda can make 
clothes ,what about you? Can you make clothes by using the old newpapers? Let’s do a group work, one model, the rest of you are the desingers, go! T： How do you make clothes ? (師開始采訪)      
T：Boys and girls, It’s your show 
time ,models comes here.   
  
生帶著問題觀看視頻，回答問題     
六人一組拿出準備好的舊報紙，剪刀，彩帶，繩子進行設(shè)計，有的學(xué)生開始在舊衣服上畫畫，有的開始剪…發(fā)揮自己的想象把舊報紙變成個性化的衣服。 
生要運用新詞匯（板書中）介紹自己的設(shè)計制作過程  
各組小模特上臺展示。 
  
      
播放輕快音樂    輕音樂     
   
 
走秀動感音樂  
讓學(xué)生小組合作，自主發(fā)揮想象力，對舊物進行再創(chuàng)作或者美化，并能夠在展示
前運用新詞描述自己的創(chuàng)作過程。           
培養(yǎng)學(xué)生
的展示欲望。 
 
                    
             
                    
                             
 Step4  
Homework  
 
T：Boys and girls, we can 
make clothes by 
using the old clothes, old paper.so treasure what we have, love change, love 
life. 
Homework: change an old thing in your home, make it different and beautiful!        
  
 
 
 
  
  
讓生樹立舊物可以進行改造變成有趣的新物品，愛生活，愛創(chuàng)造的理念。        
板書設(shè)計： 
          Unit 5 My clothes C story time 
       Zoom   old T-shirt  Zip                    How 
first          then            now  
tie these    cut  holes     draw  somethings 

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