視頻標(biāo)簽：Then and now

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Then and now Part C Story time鄭州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Then and now Part C Story time鄭州市

 
教材來(lái)源：小學(xué)第二學(xué)段《英語(yǔ)》教科書(shū)，人教版PEP（2013年版）。 教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：六年級(jí)下冊(cè)Unit4C Story time. 教學(xué)主題：Then and now 課時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí) 授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生     
 目標(biāo)確定的依據(jù) 
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 
英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)六年級(jí)學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 
2.教材分析 
這是本單元的第六課時(shí)故事教學(xué)。通過(guò)雜志上所述人類烹飪方式、地球環(huán)境以及鯨魚(yú)古今未來(lái)變化，復(fù)習(xí)鞏固并拓展本單元的核心語(yǔ)言。同時(shí)，補(bǔ)充一些跨學(xué)科的歷史、生物知識(shí)。 3.學(xué)情分析 
經(jīng)過(guò)將近六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，敢于表達(dá)，思維活躍。學(xué)生已經(jīng)熟練掌握一般將來(lái)時(shí)的用法，在本節(jié)課會(huì)繼續(xù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)及本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo) 
1. 能聽(tīng)懂、理解、按正確的意群及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀Story time小故事，并能復(fù)述部分故事。  2. 能在小組中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。 
    3.能夠在語(yǔ)境中感知文本意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。 評(píng)價(jià)任務(wù) 
1. 在圖片和教師的幫助下理解詞組大意，并回答設(shè)立的問(wèn)題；通過(guò)仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)表演課文中對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)1，2的達(dá)成情況） 2. 通過(guò)“活動(dòng)1”、“活動(dòng)2”能運(yùn)用重點(diǎn)句型。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況） 3. 鼓勵(lì)學(xué)生在小組中完成任務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況） 
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程 
環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程 
評(píng)價(jià)要點(diǎn) Warm-up 師生問(wèn)候 情境導(dǎo)入  5分鐘 1. 師生相互問(wèn)候。 
2.教師以功夫熊貓現(xiàn)在和小時(shí)候?qū)Ρ葐?wèn)學(xué)生What is Kungfu Panda like now? What was he like when he was a baby Panda?復(fù)習(xí)本單元關(guān)鍵句型Before…Now… 通過(guò)談話引入所學(xué)內(nèi)容和主題（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、三） 
環(huán)節(jié)二Presentation  17分鐘  
新授，看圖片猜測(cè)，聽(tīng)
1圖片環(huán)游 
聽(tīng)錄音，看圖片回答問(wèn)題：What is the magazine about? 自讀課文，獲取更多信息。 2.小組合作 
    根據(jù)文章內(nèi)容，把全班分為五大組，分別是
Cooking/Earth/Whales/Queations/Suggwstions自主進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，小組內(nèi)解決問(wèn)題。 
感知故事及新句子，通過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 
  （評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二、三） 
 
                    
             
                    
                            錄音模仿  
3:小組展示 
（1）各組完成表格 
（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐圖進(jìn)行展示，展示過(guò)程中請(qǐng)Questions組提問(wèn)題，相應(yīng)組回答問(wèn)題，教師也適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。 （3） 
如前三幅：Can you imagine what the future will be like?  中間三幅：How to help the earth? 后三幅畫(huà)：How to protect whales?  
在回答問(wèn)題時(shí)Suggestions組也適時(shí)補(bǔ)充建議。 4.分組朗讀課文 
環(huán)節(jié)三Practice 15分鐘  制作海報(bào)： Make a poster about the cooking, the earth or the whales. Show us. 
 通過(guò)練習(xí)表演評(píng)價(jià)目標(biāo)（二） 環(huán)節(jié)四 作業(yè)設(shè)計(jì) 3分鐘   活動(dòng)一（1分鐘） 
Read the story for 3 times. Write a letter to the earth.

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“Then and now”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Then and now Part C Story time鄭州”，所屬分類為“小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Then and now Part C Story time鄭州”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----