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視頻課題：四年級第五單元dinner's ready Alet's learn江西省 - 上饒
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教學目標
1、學生能夠聽、說、讀、寫beef chicken soup vegetables noodles五個單詞，能熟練運用句型What would you like? I’d like some---句型，征求和表達用餐意愿。
2、能熟練自如地表演自創的單詞歌謠。
2學情分析
剛從三年級升上四年級的學生，對英語仍舊是興趣濃厚的，特別是和實際生活息息相關的食物教學，更是熱愛無比。但是四年級的學生因為有了一年的學習經歷,有部分孩子也會有懈怠思想,上課容易走神,所以設計生動有趣高效的課堂,才能抓住學生的注意力.
3重點難點
五個食物單詞都比較長，讓學生準確的發音是本課時的難點，同時讓學生自如的運用句型在實際場景中交際，也是本課時的重難點。
4教學過程
4.1第二學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】課前導入
1.上課前一天，下發樂學單，并布置學生分別觀看A B C三段視頻，完成問題What food in the video?
2.上課時先檢測學生樂學單中課前導學部分的完成情況，通過學生回答三段視頻的答案來復習之前學過的食物單詞rice fish juice milk bread等.最后通過視頻B中的答案導入新單詞beef.(在檢測時教師將全班分為三組，名稱為Apple group、 Beef group、Cake group，在整個授課過程中，我根據各小組的表現適時給予獎勵，獎品為食物圖片，這些圖片將被貼在各小組的評價展示欄里。)
活動2【講授】課中樂學(教學單詞beef)
通過功夫熊貓設宴招待師夫的故事主線開展今天的單詞教學.
①通過猜謎游戲讓學生說出牛肉，接著采用語音、書寫教學beef的英文。
②故事場景一：Kung Fu Panda will make some food for his master.So he want to buy some beef.
③操練beef (通過電子白板的拖拽副本功能從功夫熊貓的肚子中,依次拖出單詞beef,每拖出一個就讓學生跟讀一個。學生們的注意力全都被吸引到了這里，將枯燥的跟讀變得有趣生動。)
④句型What would you like? I’d like some---.出現，并搭配beef進行練習。
⑤學習chant的第一句話Buy some beef
活動3【講授】課中樂學(教學單詞chicken)
①故事場景二：I’m hungry. I want to eat some chicken.以此導入chicken
②采用語音、書寫、句型等活動來教學chicken的英文.(通過電子白板的神奇墨水功能將圖片中的雞肉一筆一筆擦除,每擦掉一塊雞肉,就讓學生讀一次eat some chicken.等將整盤雞肉擦除，透出白板背景色白色時，整盤雞肉也吃完了。利用白板設計這樣貼近生活的練習，學生們在不知不覺中練讀了8-9次chicken.)
③通過設計eat some chicken的游戲來操練chicken.
④學習chant的第二句話Eat some chicken
活動4【講授】課中樂學(教學單詞soup)
①故事場景三： Don’t be afraid. I also have another chicken. Wow! so much chicken! Let’s use the chicken to make chicken soup.以此導入soup
②采用語音、書寫、句型等活動來教學soup的英文.(通過語音教學soup,告訴學生ou字母組合發|u:|.然后將隱藏在功夫熊貓身后的would和 you拖出，讓學生根據字母組合ou的發音，來判斷would和 you的發音.通過事先隱藏教學的相關內容，讓學生們的注意力始終集中在教師這里。)
③學習chant的第三句話Make some soup
活動5【活動】課中樂學(鞏固beef 、chicken、 soup)
①通過“喝湯大賽”的游戲來鞏固操練soup，以及復習beef和chicken.(利用電子白板設計二塊不同色塊,并排放在頁面上,然后通過改變字跡的顏色,左右拖拽beef 和chicken 的組合條,讓學生根據顯示復述所看到的單詞,從而操練這三個單詞,在這個操練環節中，我加入了倒計時的游戲規則，讓學生在緊張激烈的環境下，注意力集中的訓練soup和chicken beef.)
②鞏固chant的前三句話
Buy some beef
Eat some chicken
Make some soup
活動6【講授】課中樂學(教學單詞vegetables)
①故事場景四：I also want to pick some vegetables.以此導入vegetables (通過白板的顯露器功能導入8種不同的蔬菜，然后從這八種蔬菜中選出字母組成vegetables)
②由8種蔬菜組成vegetables單詞,并采用語音、書寫、句型等活動來強化vegetables。
③游戲pick some vegetables，規定學生用電子筆點擊菜地上的數字,當出現蔬菜單詞，就大聲讀出來,遇到地雷就要閉上嘴巴.(利用電子白板的隱藏功能，將單詞vegetables隱藏在9塊菜地中，同時將5個地雷也隱藏在另外的5塊菜地中。并給這14塊菜地用14個數字標號，讓一名學生上來選取數字，當學生點擊數字時，隱藏在菜地中的vegetables或地雷就會顯示出來，而其他學生們看vegetables就大聲讀單詞,看到地雷一定要閉上嘴巴,以免被地雷炸傷.在這樣的情景教學下開展單詞認讀訓練，學生參與的積極性很高。)
④學習chant的第四句話Pick some vegetables
活動7【講授】課中樂學(教學單詞noodles)
①故事場景五：At last. Let me cook some noodles. My master like the noodles very much. .以此導入noodles
②采用語音、書寫、句型等活動來教學操練noodles。
③游戲操練noodles. (利用電子白板的探照燈功能，事先將背景設計成全部是鋪滿chicken noodles, beef noodles, vegetables noodles圖片的頁面,探照燈探照到哪種面條,學生就大聲說出它的名稱,這樣即操練了noodles,又復習了beef和vegetables)
④學習chant的第五句話
Cook some noodles
活動8【練習】鞏固練習
①故事場景六：Look! This is my menu.出現功夫熊貓招待師父的菜單
Menu
beef
chicken soup
vegetable noodles
Let’s go to the kitchen, display my skill to the full.
②進入Go to the kitchen游戲環節(游戲背景設計成食物忍者游戲的背景畫面和音樂，每出現一個單詞或者圖片，學生們都要大聲讀出，然后畫面中的單詞或圖片將被叉子插走。)
③課文展示，錄音跟讀課文。
④歌謠展示
a.將貫穿故事中的自編歌謠通過樂學單中的聽力練習展示出來.
b.配節奏讀歌謠，鞏固強化今天學習的食物單詞。
活動9【練習】課后善學
①評價課堂各小組的表現,將各小組的評價展示欄取下來,請各組學生根據自己小組獲得的食物獎勵,完成樂學單中的補全對話練習,然后請各小組派一名學生來展示成果，參與最后的課堂評比,決出最后的優勝組,并給優勝組派送禮盒.(學生們利用拖拽功能，自選本小組的食物，利用區域快照將每個小組的菜單拍照，最后將個小組的菜單同時展出，讓學生們自選一份菜單進行口語交際。學生們通過親身實踐操作，提高了他們參與課堂學習的積極性，同時通過實際生活中的點餐場景，讓句型練習更加生活化，也更接地氣。)
②我事先給每個組都設計了一個禮盒,內容都是中外美食文化,無論哪個組獲勝,都可以學到一些課外知識.
③總結
活動10【作業】家庭作業
Homework
讓學生們設計一份自己心儀的菜單(該頁面提供一些學生制作好的優秀菜單圖片給學生參考)
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
