視頻標(biāo)簽：Seasons

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit7 Seasons Part B福建省 - 福州

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教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析 1. 教學(xué)內(nèi)容分析 
本單元討論的主題是季節(jié)，A部分學(xué)習(xí)春季和夏季，以及最喜歡春季、夏季的原因。B部分也就是本課學(xué)習(xí)秋季和冬季，以及最喜歡這兩個(gè)季節(jié)的原因。通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確表達(dá)為什么喜歡這個(gè)季節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，并能把對(duì)季節(jié)的描述與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)以致用。 2. 學(xué)情分析 
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在A部分的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已經(jīng)能對(duì)季節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，因此，本課設(shè)計(jì)了以How is the weather in ……？What do you wear?What can you do?為主線的問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從這三個(gè)方面出發(fā)描述季節(jié)，與實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。  教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 
1.學(xué)習(xí)單詞autumn，winter和cool，初步運(yùn)用wonderful。 2.學(xué)習(xí)句型：Do you like...? 
3.功能：談?wù)撆c季節(jié)有關(guān)的話題及簡(jiǎn)單的活動(dòng)。 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo) 
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞，能認(rèn)讀并正確書寫單詞：autumn，winter和cool。 2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。 
 
             
             
                    
                            ◆ 情感態(tài)度 
能把對(duì)季節(jié)的描述與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)以致用。 ◆ 文化意識(shí) 
了解國(guó)外孩子簡(jiǎn)單的日�；顒�(dòng)。  
教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn) 
學(xué)會(huì)用英語(yǔ)正確表達(dá)與季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。 2. 教學(xué)難點(diǎn) 
正確表達(dá)喜歡這個(gè)季節(jié)的原因。 教具準(zhǔn)備 
1.螞蟻和蚱蜢的卡通頭飾。 2.希沃課件。 3.平板電腦。 4.智慧課堂軟件。  教學(xué)過(guò)程 
Step 1 Warming up 1.師生互致問(wèn)候。 
2.課件展示三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生向教師提問(wèn)，簡(jiǎn)單了解老師。 
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)老師的生活充滿了興趣，設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題，拉近師生間的距離，同時(shí)減少學(xué)生的緊張感。 
3.欣賞歌曲，繼續(xù)了解老師最喜歡的歌，并由歌曲揭示課題：Unit 7 Seasons  Part B  
Step 2 Review 
1.復(fù)習(xí)有關(guān)春天和夏天的單詞。 
(1)游戲：眼疾嘴快。復(fù)習(xí)和春夏有關(guān)的單詞。 2.復(fù)習(xí)句子。 
 
                    
             
                    
                            (1)教師說(shuō)：“My favorite season is summer.What’s your favorite season?Why?You can start with these three points:How is the weather in ……？What do you wear?What can you do?三個(gè)問(wèn)題導(dǎo)向出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從這三個(gè)方面出發(fā)復(fù)習(xí)春季和夏季的天氣、著裝、活動(dòng)。  
Step 3 Presentation 
（一）初讀課文，學(xué)習(xí)新詞autumn 
1.由復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生交流自己最喜歡的季節(jié)過(guò)渡到楊明最喜歡的季節(jié)。教師播放課文動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生初步感知課文，并嘗試回答問(wèn)題。 2.由學(xué)生的回答引出單詞autumn的教學(xué)。 (二)教學(xué)單詞wonderful 和cool 
1.由單詞拼寫小游戲中學(xué)生的表現(xiàn)引出wonderful的教學(xué)。 
【設(shè)計(jì)意圖】TPR教學(xué)wonderful，學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)先學(xué)習(xí)wonderful，引導(dǎo)學(xué)生贊美其他同學(xué)的良好表現(xiàn)時(shí)可以邊做動(dòng)作邊說(shuō)wonderful. 2.課件展示春季和夏季的天氣情況，引導(dǎo)學(xué)生回答出秋季的天氣情況，教學(xué)cool.教師拓展cool不同的含義。除了表示涼爽的意思之外，還表示“酷的”“酷爽的”。 
【設(shè)計(jì)意圖】用溫度計(jì)表示一年四季的天氣情況，簡(jiǎn)潔明了并與實(shí)際生活相聯(lián)系。 （1）游戲：和教師競(jìng)賽，找出屬于天氣類別的單詞。 
【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)和教師競(jìng)賽，能夠提升學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 
（三）教學(xué)句型Do you like……？Why?和單詞winter 
1. 在激烈的競(jìng)賽過(guò)后，讓學(xué)生欣賞幾張豐收的圖片，教師說(shuō)“Autumn is the season of harvest.Do you like autumn?”由學(xué)生的回答引出“Yes,I do.”“Why?”的教學(xué)。板書呈現(xiàn)句型“Do you like ……？” 
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)已經(jīng)引導(dǎo)孩子從三個(gè)問(wèn)題導(dǎo)向回答why，所以這里直接出示秋季的圖片，讓學(xué)生直接回答喜歡秋季的原因。因?yàn)閷W(xué)生頭腦中已經(jīng)有了模板，故放手讓學(xué)生自己完整地表達(dá)，層層推進(jìn)。 
2. 教師說(shuō)“Autumn is suitable for outdoor activities.Because it’s cool. 
 
                    
             
                    
                            But the season after autumn is very cold.What is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答這是冬季，教學(xué)單詞winter. （1）配對(duì)小游戲 
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)智慧課堂發(fā)送知識(shí)配對(duì)小游戲，讓全班學(xué)生都能集體參與游戲，將天氣狀況匹配相應(yīng)的季節(jié)，為接下來(lái)的自編chant做好鋪墊。 
（2）自編韻律詩(shī)：Spring,spring,spring is warm.Summer,summer,summer is hot.Autumn,autumn,autumn is cool.Winter,winter,winter is cold. 【設(shè)計(jì)意圖】到目前為止，一年四季以及相應(yīng)的天氣類單詞已經(jīng)學(xué)完，設(shè)計(jì)chant環(huán)節(jié)，不僅可以及時(shí)加以復(fù)習(xí)鞏固，還能活躍課堂氣氛。 
（2）由chant中出現(xiàn)的“Winter is cold.”問(wèn)學(xué)生“Winter is cold.Do you  still like winter? ” 
（3）由學(xué)生的回答，引出為什么喜歡冬天。課件出示冬季的天氣、著裝、開(kāi)展的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)比春季、夏季、秋季作出回答。 
【設(shè)計(jì)意圖】與春季、夏季、秋季相呼應(yīng)，貫穿整個(gè)課的教學(xué)，直觀地展示一年四季天氣、著裝、活動(dòng)的不同。 
（3）教師說(shuō)“I like winter,too.Because Christmas is in winter.”課件出示一年四季代表性的節(jié)日。 
【設(shè)計(jì)意圖】本課談?wù)摰闹黝}是最喜歡的季節(jié)及其原因，除了可以回答天氣、著裝、開(kāi)展的活動(dòng)外，節(jié)日可以是其中一個(gè)理由。設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生的回答多元化，發(fā)散學(xué)生的思維，并將重要的節(jié)日與相應(yīng)的季節(jié)聯(lián)系起來(lái)。程度好的學(xué)生可以學(xué)以致用，中等及以下的學(xué)生有個(gè)印象就好，體現(xiàn)分層教學(xué)，滿足不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生的需求。 3. 請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 （四）跟讀課文，鞏固重點(diǎn)句型。 
1. 教師播放課文動(dòng)畫，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)生認(rèn)真模仿跟讀。 2. 給課文現(xiàn)場(chǎng)配音。 
【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)篇就是楊明與薩莉的對(duì)話，恰好設(shè)計(jì)成男女生分角色給課文配音�，F(xiàn)場(chǎng)配音的設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生集中注意力，同時(shí)又將課文鞏固了一遍。  
 
                    
             
                    
                            Step 4 Extension 1. 繪本小故事。 
視頻出示螞蟻和蚱蜢的故事的春夏情節(jié)。 
【設(shè)計(jì)意圖】視頻只出示春夏的情景，留有懸念。 2. 續(xù)寫繪本并表演。 
讓學(xué)生根據(jù)視頻中螞蟻和蚱蜢的對(duì)話，續(xù)寫秋冬會(huì)發(fā)生怎樣的故事。 
【設(shè)計(jì)意圖】螞蟻和蚱蜢的故事，學(xué)生都很熟悉，但是這節(jié)課設(shè)計(jì)續(xù)寫秋冬情境，讓學(xué)生能夠結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮想象力續(xù)寫繪本，改變傳統(tǒng)的直接呈現(xiàn)故事結(jié)局，真正做到學(xué)以致用。讓學(xué)生上臺(tái)表演，可以鍛煉學(xué)生的表演力，多方位培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。 
3. 從故事中學(xué)到了什么道理。 
【設(shè)計(jì)意圖】不單單讓學(xué)生聽(tīng)故事，還要讓學(xué)生知道其中的道理：未雨綢繆，有備無(wú)患。同時(shí)告訴學(xué)生，保護(hù)環(huán)境也應(yīng)該如此，也要未雨綢繆，防患于未然。 4.情感教育：通過(guò)欣賞不同國(guó)家的一年四季的美景，教育學(xué)生如果沒(méi)有大自然一年四季的裝飾，地球就不會(huì)如此五彩繽紛，我們應(yīng)該熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然。  
Step 5 Homework 1.熟讀課文并背誦。 
2.完成閩教英語(yǔ)中的課后鞏固。 3.自制season的思維導(dǎo)圖。

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