視頻標(biāo)簽：can’t see

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版五年級上冊Module7 Unit1 He can’t see廣　西 - 南寧

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外研版五年級上冊Module7 Unit1 He can’t see廣　西 - 南寧

教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:
(1)學(xué)生能正確認(rèn)讀單詞:掌握show,useful,blind,deaf,hear,her,fire,firefighter, hot dog,sausage,a lot等單詞。
(2)學(xué)生能聽懂、讀、會說句型He can’t see . She can’t hear.等句子。并正確運(yùn)用 She/He/They can’t ….
2、過程與方法:
本課采用情景創(chuàng)設(shè)法、聽說教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)方法和直觀教學(xué)法:通過運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入新課,運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境法和聽說教學(xué)法教授新單詞和句型;運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方法指導(dǎo)聽說練習(xí)、小組練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和掌握,提高他們的語言運(yùn)用能力。激勵性評價(jià)方式:評價(jià)貫穿整個(gè)課堂,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的自信心。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
(1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,在日常生活中鍛煉口語交際能力。
(2)教育學(xué)生熱愛動物,關(guān)心他人,主動幫助有困難的人的積極情感。
2學(xué)情分析
       本課的教學(xué)對象是五年級學(xué)生。學(xué)生對英語已有一定的了解,因此,在教學(xué)過程中,應(yīng)從學(xué)生已有的知識、能力、經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,采用靈活的教學(xué)方法,教師要盡力創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境,促使學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作與交流活動中學(xué)習(xí)、運(yùn)用并掌握知識,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,穩(wěn)定英語學(xué)習(xí)興趣。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
     (1)學(xué)生掌握單詞show,useful,blind,deaf,hear,her,firefighter,sausage,hot dog,a lot這些單詞。
     (2)學(xué)生運(yùn)用 “can/can’t+動詞原形”句型描述能力。
2、教學(xué)難點(diǎn)
     (1)讓學(xué)生單詞show,hear, firefighters,sausage, hot dog發(fā)音。
     (2)讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用“情態(tài)動詞+動詞原形”以及him,her等人稱賓格。
 
4教學(xué)過程
4.1課堂講授
4.1.1Step　1.　Warming－up
1. Greetings.
2. Let’s chant.
run ,run, I can run .
jump ,jump, I can jump.
sing,sing,I can sing.
swim, swim, I can swim.
see,see, I can see.
dance,,dance,I can dance.
說和演的語速和動作由慢到快。
【設(shè)計(jì)意圖】師生邊做邊演,可以課堂氣氛,也復(fù)習(xí)了舊知,為下面學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊,同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的良好氛圍。
4.1.2Step　2.　Presentation
Leading-in.
(1)出示圖片:
T:I can run.Ican jump.Ican sing.Can you?
 Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.
T:Well,look,what can he do?
Ss:He can/can’t….
T:And what can she do?
Ss:She can/can’t….
(students work in groups,多方式讓學(xué)生操練He can/can’t….及She can/can’t….句型。)
 
(2)出示圖片:We can do a lot of things.Look,this is a dog.Dogs can do many things,dogs are useful.( 用開火車、大小聲等方式教授新單詞useful,在黑板上貼出單詞卡,并現(xiàn)場make sentences.)
 
(3)出示圖片:Today,there’s a TV show about dogs.(教授新單詞show,在黑板上貼出單詞卡。)
 
(4)出示圖片:
T:Look at this picture,what can you see?
 Ss:I can see….
T:What can a dog do?
Ss:Help the man.
T:Why the dog helps this man? Listen.
This man is blind.(教授新單詞blind)
He can’t see.
This dog helps him.
 (舉例課文的一個(gè)場景,為下文做鋪墊。學(xué)生聽第二遍時(shí)邊做動作邊跟讀, 教師同時(shí)貼板書。)
 
(5)出示圖片:
Look at these two pictures,these dogs are very useful,too.
Now let’s go and listen.
(呈現(xiàn)課文視頻,讓學(xué)生整體感知全文,給圖片中兩個(gè)場景的課文框架,再看一遍視頻。)
This girl is deaf.
She can’t hear.
This dog helps her.
(用多種方式教授新單詞deaf,hear,her. 在黑板上貼出板書,學(xué)生邊說邊表演)
Last week,there was a fire.
This dog helped the firefighters.
(用多種方式教授新單詞fire,firefighter, 在黑板上貼出單詞卡,學(xué)生邊說邊表演fire)
【設(shè)計(jì)意圖】對于五年級學(xué)生實(shí)景圖和在具體的語境中講授新單詞,可以讓學(xué)生在有意義的語言環(huán)境中非常自然地接受,同時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行單詞發(fā)音規(guī)律的教學(xué),以鍛煉學(xué)生比較、聯(lián)系及自學(xué)單詞的能力。在此過程中,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)募�勵教學(xué)評價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)到習(xí)得語言的快樂。
4.1.3教學(xué)活動
活動1【活動】Step　3.　Practice
1. Listen and choose , true or false(聽錄音,判讀正誤).
播放課文音頻,學(xué)生聽后判讀正誤。
【設(shè)計(jì)意圖】課文音頻判讀,使學(xué)生更加熟悉課文內(nèi)容踴躍地參與到課堂教學(xué)中來,同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了本課要求學(xué)生掌握的重點(diǎn)句型。
2.全班配合用Chant的方式對課文中三個(gè)經(jīng)典場景進(jìn)行情景表演。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生用相似的語句把課文中的重點(diǎn)句子反復(fù)操練,朗朗上口,套入學(xué)生的名字容易把學(xué)生帶入情境中,提高了學(xué)習(xí)興趣。也有利于培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。
活動2【活動】Step　4.　Consolidation.
(1)最一道判斷題延伸出:
T:A hot dog is a dog,yes or no?
Ss:No.Hot dogs are sausages and bread.
(教授新單詞hot dog,sausage, 注意復(fù)數(shù)sausages的讀音. 在黑板上貼出單詞卡,看課文視頻,一句一句跟讀)
(2)Listen and repeat(跟讀課文).
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生跟讀原聲,邊聽邊指所聽到的句子。同時(shí)在讀的過程中注意對學(xué)生諸如連讀,重讀等朗讀技巧的指導(dǎo)。
多媒體圖片顯示,引領(lǐng)學(xué)生加深對課文中重點(diǎn)句子的理解。
T:Can we have a dog ,Mum ?
Ss:No,we can’t. We can have a hot dog.
T:Now,We have learn the text,what do you think of dogs?
Ss:Dogs are useful/clever/cute/cool.
T:Dogs can help a lot.And dogs can do a lot.
(教授新單詞a lot.)Let’s chant together.(播放視頻跟唱)
(3)Dogs are useful.Animals are our friends.
(4)Use the pattern: 
_____can’t_____
_____helps_____
 (先給四幅圖讓學(xué)生四人小組操練句型,然后讓學(xué)生自由發(fā)揮)
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生用相似的語句把課文中的重點(diǎn)句子反復(fù)操練,朗朗上口,套入學(xué)生的名字容易把學(xué)生帶入情境中,提高了學(xué)習(xí)興趣。也有利于培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)。
T:Ouch,I can’t walk,who can help me ?
S:I can help you.
T:Thank you !You are so good.

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