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視頻課題：(教科版)小學英語四年級下冊 Module 5 Sports unit10 I am very fast廣州
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(教科版)小學英語四年級下冊 Module 5 Sports unit10 I am very fast廣州市越秀區中山三路小學
教學目標
(一) 知識目標:
1、能聽說以下詞匯并知道它們的意義:
arm,volleyball,fast,water,bath,take a bath, clever, badminton
2.能掌握以下句型用法:
What’s your favourite sport?
My favourite sport is ….
I am …(身體特長)
I have ….(身體特長)
(二)能力目標:
1.能運用所學過的句型和運動短語,結合本課新學的 運動名稱和句型表達自己喜愛的運動和原因。
2.能對課文閱讀理解,掌握一定的閱讀技巧,能復述故事。
(三)情感目標:
1.通過活動游戲等調動學生學習積極性。
2.通過小組活動和比賽培養團隊合作精神。培養友誼第一,比賽第二品德。
(四)學習策略:
1、課前養成自覺預習的習慣。學會音節拼讀法看詞能讀。
2.積極參加多種形式的練習活動,從中提升英語能力。
3.小組活動時盡量講英語,少出現英文。
4.學會筆記:把老師歸結的閱讀技巧和課堂重點句型板書速記下來。
2學情分析
本課是第10課的第一課時,之前已布置了預習作業,包括用音節拼讀法學習本課的生詞(每一課在學習課文前讓學生用音節拼讀法預習單詞,對于難讀或長單詞在課堂上再重點講解,學生已逐步養成了課前自覺預習的習慣)。學生學習英語兩年多,對英語較感興趣,活潑好動,充滿熱情。但對個別單詞特別是長句存在上口困難的問題,所以本課教學會設計有多個口語活動和游戲,旨在創設多些機會給學生開口說英語。學生對文段的理解欠缺方法,理解能力較弱,對這一問題本課教學設計出一系列閱讀理解的活動,鼓勵學生積極開動腦筋思考,掌握理解技能。學生的學習習慣仍在培養當中。
3重點難點
教學重點:
1.句型:1)What’s your favourite sport?
My favourite sport is…../ I like….
2)I am +形容詞。 / I have +名詞。
2.U10課文朗讀和理解。
教學難點:
句型My favourtie sport is…../ I like…要用上動詞ing形式。學生容易讀成原型或I favourte sport is….
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】復習與熱身
Step one:承接上一單元u9所學的內容,復習各種運動名稱,并為本課的教學內容作鋪墊。
1.通過觀察幻燈片圖片依次用英語說出所看到的運動名稱:
T:What are they doing?
P:They are _____________________.
2.遇到volleyball和badminton兩個長單詞時,老師以音節拼讀法結合圖片進行音意教學,并可開小火車等活動幫助學生加深印像。
3.通過小游戲讓學生熟練流利讀出所學過的運動短語(短語以ing形式出現,方便本課句型My favourtie sport is …ing的上口),規則是:學生邊看短語邊讀出來,當發現三個連續是相同的短語,要大聲說出bingo。比一比誰讀得快。
活動2【講授】呈現本課的重點句型
1. 通過看幻燈片圖片介紹學生們通常在操場上活動。引出學生思考:which sport are they good at ?
2.通過聽錄音(錄音說的是身體特長),讓學生猜出which sport are you good at ?引導出以下句型:
I am clever.
I am good at chess.
讓學生多猜幾次,目的是為了讓他們在腦海里建立起個人身體特點與運動的聯系。
3.把身體特點和所擅長的運動內容 編成一首小詩讓學生上口。
4. 老師通過提問:Which sport are you good at ?What’s your favourite sport? 引導學生用句型my favourtie sport is….回答,并用剛才所學句型描繪自己身體特點。(提醒學生動詞短語需加上ing形式)可通過開小火車形式讓更多學生有機會開口練。
5. 操練句型學生倆倆說 :按幻燈片上的提示鼓勵學生用剛學過的新句型找好朋友互相提問對方喜歡的活動。
活動3【講授】呈現本課課文
1. 閱讀前(感知課文):
T:You have your favourtie sport. Do you know their favourite sports?讓學生看圖猜Janet’s,Ben’s,Jiammin’s favourite sport.,然后聽課文錄音一次,粗略地說大概出答案。
2.閱讀中(理解課文):
1) 讓學生打開課本把課文默讀一次,在原文分別找出課本里三人喜愛的運動以及原因填寫表格(學生另有一張練習表格填寫)。內容如下:
Janet is _______ and has _________, so she likes _________
Ben is ___________. His favourite sport is _________________________.
Jiamin likes ____________. He likes ___________________________.
2)四人小組活動:學生嘗試通過以上表格提示復述課文大意。
3)全班齊讀課文,分角色讀課文。
活動4【練習】課文練習
一、回答問題,并在原文找出答案。
1.Janet likes playing Volleyball.( )
2.Ben doesn’t like running.( )
3.Jiamin likes swimming.( )
4.Janet has long arms.( )
5.Ben is fast.( )
二.閱讀后(反饋課文):根據情況可全班或通過個別提問完成補全課文內容
Ms White: What’s your _____________ __________?
Janet:I am tall and I have long arms. So I like_____________ ___________.
Ben: My __________ ________ is running. I am _____________.
Ms White: And what do you like doing, Jiamin?
Jiamin: I like _____ ________.
Ms White: So do you like ________ best?
Jiaming:No, I like ________ a bath.
活動5【活動】運用與拓展
1. 讓學生通過閱讀小長句提示猜圖中的運動明星是誰,并引導學生留意所用到的句型。
2.四人小組活動:在前三幅圖片的理解和鋪墊上,學生嘗試按所學句型提示說出最后一幅圖的內容。:
I am _____. I have _________. My favourite sport is _________.I am ________ .I ….
3. 寫作能力培養:結合本課的重點句型和提示介紹自己的運動特長,模仿剛才的圖片說話仿寫一段話(五句或以上)。
活動6【導入】Homework
1.聽讀第十課課文與單詞15分鐘。
2.用句子本寫出你喜歡的運動。
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