視頻簡介：
視頻標簽：快樂的羅梭
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人教版一年級下冊欣賞《快樂的羅梭》遼寧省 - 大連國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人教版一年級下冊欣賞快樂的羅梭-遼寧省 - 大連國家級優質課
《快樂的羅梭》教學設計
遼寧省大連格致中學 姜雪
課型:欣賞
年級:人教版一年級下冊
[教材分析]：
《快樂的羅梭》是作曲家張式業根據彝族民間舞曲音樂改編而成的彈撥樂合奏曲，這是一首有濃郁民族風格的樂曲，曲調簡樸、短小精悍，旋律優美、流暢，帶有舞曲性的音樂，給人一種輕松活潑的感覺，再現了彝族人民輕歌曼舞、歌唱美好生活的歡快熱烈的場面。 學情分析：
一年級學生好奇心強，活潑好動，善于模仿。通過半年的音樂課學習，掌握了一定的音樂基礎知識，對音高、節奏、力度、速度等音樂要素都有了一定的認識和了解，有一定的聽辨、表演能力，在聆聽、演唱方面養成了較為良好的學習習慣。 [教學目標]： 1．、欣賞《快樂的啰梭》,學生感受、體會彝族歌舞的風格特點，記住并聽辨樂曲的主題旋律。了解樂曲結構和樂曲所表達的情緒。
2、在欣賞樂曲過程中能分辨樂曲中所使用的撥弦樂器，對彈撥樂曲有一個概括的了解，從而激發學生學習民族器樂的積極性。
3．能用唱、跳、奏等多種方式表現樂曲。培養學生良好的聆聽音樂的習慣。 [教學重難點]：
感受、體會《快樂的羅梭》的音樂的風格，記住并聽辨樂曲的主題旋律。 [教學用具]
多媒體、課件、鋼琴、打擊樂器
[教學過程]
一、創設情境,導入新課: (一)初聽音樂
師生隨《快樂的羅梭》音樂律動進教室。 [設計意圖]
運用彝族舞蹈動作律動導入，初步感受《快樂的羅嗦》主題音樂，并體會彝族音樂風格和音樂情緒，為后面的表演做鋪墊。 (二)認識彈撥樂器 1、播放月琴視頻
學生觀看月琴的外形特點，聽辨月琴的音色，模仿月琴的演奏姿勢。 2、播放琵琶視頻
學生觀看琵琶的外形特點，聽辨琵琶的音色，模仿琵琶的演奏姿勢。 3、播放揚琴視頻
學生觀看琵琶的外形特點，聽辨琵琶的音色，模仿琵琶的演奏姿勢。
[設計意圖]
學生通過觀看視頻，觀察樂器外形、聽辨樂器音色、模仿彈撥樂器演奏姿勢等活動，為學生在欣賞樂曲過程中能分辨樂曲中所使用的彈撥樂器作鋪墊，讓學生對彈撥樂器有一個概括的了解，從而激發學生學習民族器樂的積極性。 （三）、介紹彝族
1、導入：剛才我們聽的這段音樂的名字叫《快樂的羅梭》。看到樂曲的名字你想到了什么？
2、介紹羅梭的意思 3、通過視頻介紹彝族 [設計意圖]
通過視頻短片向學生介紹彝族的生活、音樂文化，加深學生對彝族的了解。 三、分段欣賞 （一）、欣賞第一部分
1、初聽第一部分：聽辨主奏樂器是什么？樂曲是幾拍子的？ 2、出示主題音樂，視唱曲譜 3、填詞演唱
4、復聽第一部分：聽辨主題音樂出現了幾次？每次出現用不同的動作表現。 5、再聽第一部分：聽辨主題音樂在音區上的變化。學生用身體語言表現音區的變化。
6、學跳舞蹈動作：播放視頻舞蹈，學生學跳動作 7、隨音樂用舞蹈來表現樂曲的第一部分 （二）、欣賞第二部分
1、初聽：聽辨主奏樂器是什么？樂曲的拍子發生了什么變化？
2、復聽：這段音樂旋律優美抒情，與第一部分形成了對比，好像人們聚集在一起相互談天。
請你找自己的好朋友、小伙伴一起來用動作來表現一下吧，或者模仿琵琶的演奏方式來表演吧。 （三）、欣賞第三部分
1、初聽：聽辨主奏樂器是什么？樂曲是幾拍子的？與哪部分音樂相似？ 2、復聽：出示打擊樂器伴奏譜，學生隨音樂用串鈴表現 [設計意圖]
在視唱、聆聽、模仿、聽辨、打擊樂器伴奏等活動中感受音樂的風格和情緒，聽辨主題音樂、音區變化，用不同的方式表現樂曲段落。讓學生更細致的理解音樂作品，了解音樂要素在音樂中的作用。 四、完整欣賞,表現樂曲
1、完整地欣賞全曲，聽一聽全曲分幾部分？
2、表演展示全曲：讓我們再隨著《快樂的啰梭》一起跳起來，共同感受彝族人民的幸福與快樂！ 隨音樂完整表現
A B A′ 律動 模仿樂器演奏 律動
律動 打擊樂器伴奏 [設計意圖] 表現音樂，拓展音樂，使學生最大限度的用音樂的形式表達個人的情感并與他人
溝通，融洽感情，讓學生在音樂實踐活動中，享受到美的愉悅，情感的陶冶。
教師小結:同學們，彝族人們就是伴著這樣歡快的歌聲，跳著這樣優美的舞蹈，過著幸福的生活的。讓我們也隨著歡快的樂曲,跳著舞走出教室吧。
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