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視頻標簽：歡樂的少年,雛鷹之歌
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音課標版五年級上冊第6課歡樂的少年演唱雛鷹之歌-吉林省
教學設計、課堂實錄及教案：人音課標版五年級上冊第6課歡樂的少年演唱雛鷹之歌-吉林省
教學目標
1、通過學唱歌曲,感受維吾爾族音樂風格,體會少年與雛鷹奮發搏擊的精神
2、引導學生用自信、熱情、雄壯的聲音來演唱歌曲,并在教學中滲透愛國主義教育創設良好的課堂情境,完整學唱歌曲,并有感情地演唱。
3、學生能用自信、堅定、雄壯的聲音準確表現歌曲。
2學情分析
五年級的學生多數處于變聲期,鼓勵學生輕聲的,高位置,控制好氣息的演唱。教育學生做“五自”少年,雛鷹少年,將來成為祖國明天的雄鷹。
3重點難點
教學重點:引導學生用自信、熱情、雄壯的聲音來演唱歌曲。
教學難點:能夠用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】 一、圖片欣賞.ppt
教師:你看到了什么?
學生說一說
教師:雄鷹都飛翔在藍天之上,在人的心目中鷹的形象是勇敢的象征,這節課老師給大家帶來一首好聽的歌曲,讓我們一起欣賞。
【設計意圖:創設情境,激發學生學習興趣】
活動2【講授】二、寓教于樂，學習歌曲
1.歌曲有什么的特點?
讓同學們說一說初聽的感受:歡快、自信 20世紀90年代,團中央發動的《跨世紀中國少年雛鷹行動》少先隊教育活動,旨在把全國少年兒童培養成“自學、自理、自護、自強、自律”的五自少年,做跨世紀的接班人。這首歌就是在這樣的背景下創作的。讓我們再來聆聽一次歌曲《雛鷹之歌》
2.讓我們再來聽一遍這首歌曲,從速度、情緒等的變化分為幾部分?(兩部分)這首歌曲的曲調具有什么地方的民族特色?
(新疆)看看那個同學聽的仔細認真。
3.找一找歌曲中都有哪些特別的地方?如果學唱應該注意什么?(||: :|| 、(XX) (\ ) 下滑音,0 休止符、不同的兩個結尾)
4.(重點聆聽和模仿下滑音的地方)
5.一句句聽唱,處理歌曲中的(XX)、 休止符、重點下滑音強調反復記號
5.完整聽賞一邊(安靜心里默唱)按節奏讀歌詞, 填唱歌詞范唱.ppt
6.跟隨伴奏完整演唱一遍
7.在學會的基礎上,學習下滑音的唱法。讓學生體會加了下滑音歌曲有什么不同。
【設計意圖:了解歌曲創作背景,學生能用自信、堅定、雄壯的聲音準確表現歌曲】
活動3【活動】以情帶聲，聲情并茂
.歌曲中唱到了什么?(引出 少年——雛鷹 的關系)
讓學生理解雛鷹階段正是我們學生的生涯的階段……
啟發學生用自信、堅定、雄壯的聲音準確表現歌曲。
【設計意圖:讓學生感受到自己就是祖國未來的雄鷹,現在正處在雛鷹階段,堅強勇敢自信的生活!聲情并茂演唱。】
活動4【練習】多種方式演唱練習
1、變換演唱方式鞏固歌曲。
a.男生女生分角色唱
b.跟著老師的伴奏,學唱歌曲旋律。
c.老師糾錯、指導。
2.完整、有感情的演唱。
【設計意圖:鼓勵學生有感情演唱。】
活動5【測試】展示才華
找學生到講臺前跟著伴奏演唱,鼓勵學生小合唱。
【設計意圖:鼓勵學生大膽演唱。】
活動6【作業】總結，延伸
擴展延伸
說說你如何成為“祖國明天的雄鷹”?
回家和自己父母說說你以后的做什么樣的孩子,為父母親情演繹!
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
