視頻標(biāo)簽：動物說話

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：一年級人音版上冊第4課動物說話-合肥市

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：一年級人音版上冊第4課動物說話-合肥市潛山路學(xué)校

《動物說話》教學(xué)設(shè)計 
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動物說話》 教材分析： 
《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，緊密結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富有變化又仿佛是小動物機(jī)警的神態(tài)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力 
*能夠完整的表現(xiàn)和演唱歌曲，采用多種形式拍打、掌握節(jié)奏型X X |XX  X|。 
*并通過對旋律的模唱以及對歌詞的誦讀、學(xué)會自主填詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、合作以及實踐能力。 
2、過程與方法 
*用快樂的心情演唱歌曲表現(xiàn)對動物的喜愛，在演唱中體會到動物的可愛之處，并認(rèn)識到愛護(hù)動物從自我做起。 
*通過小組合作的方式為歌曲編創(chuàng)歌詞。 3、情感態(tài)度與價值觀 
*《動物說話》這首歌曲表現(xiàn)形式生動有趣，通過學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生愛動物的積極性，知道動物是人類的好朋友，人與動物要和諧相處。 
1. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，知道動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。 
2．能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。 
3．知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X  X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運用在歌曲中。 學(xué)情分析： 
1、學(xué)生們非常喜歡音樂課、特別愛歌唱，想象力很豐富，在編創(chuàng)上很積極，充滿好奇心，并樂于表現(xiàn)自己。 
2、一年級的孩子們，活潑好動，還未建立良好的行為習(xí)慣，注意力集中的時間短暫。 3、學(xué)生們對音樂知識有很淺入的認(rèn)識，基礎(chǔ)比較薄弱，音準(zhǔn)、節(jié)奏的掌握上差異大。 
 
                    
             
                    
                            4、在學(xué)習(xí)中同學(xué)之間能夠很好的合作，也很期待與老師互動，并且渴望得到老師的鼓勵。 四、教學(xué)重難點分析及解決措施 
*能夠完整的表現(xiàn)、演唱歌曲，體會歌曲的內(nèi)容 *啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。 
*解決措施：我在本節(jié)課的起初開展了音樂通關(guān)游戲，不僅能夠漸進(jìn)地將學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)們，吸引學(xué)生的注意力，而且可以培養(yǎng)他們的專注能力使孩子們可以愉快的學(xué)習(xí)，另外在塑造他們良好的行為習(xí)慣上也有間接作用。這也使我體會到根據(jù)學(xué)生的特點采用適宜的教學(xué)活動的重要性，不僅能夠調(diào)動孩子們積極性和參與性，提高教學(xué)效率，更能夠以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，把他們放在主題的位置上—“寓教于樂”。在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)進(jìn)入一年級的孩子在幼兒園時接觸過一些兒歌，對音樂方面的簡單知識有淺入的了解，但是基礎(chǔ)不夠扎實，生生之間差異大，在本節(jié)課的教學(xué)過程中以聽、模唱、演唱等多種形式幫助學(xué)生對本首歌曲的掌握，并鼓勵學(xué)生對歌曲的歌詞進(jìn)行編創(chuàng)，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。希望通過自身的總結(jié)教學(xué)，使學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)，高效率的收獲。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、鋼琴 教學(xué)新設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié) 
起止時間
（’”- ’”） 
環(huán)節(jié)目標(biāo) 
教學(xué)內(nèi)容 
學(xué)生活動 
媒體作用及
分析  
游戲激趣 引入新課 
0’06”-02’45” 師生聊天互
動，關(guān)系和
諧、課堂氛圍融洽，學(xué)生注意力集中；引入通關(guān)游戲，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性、使課堂變得有趣、生動，發(fā)揮學(xué)生的主動性。并通過游戲、掌握節(jié)奏型，為學(xué)習(xí)新歌奠定基礎(chǔ)。 
通關(guān)游戲，  拍打、掌握節(jié)奏型X X |XX  X| 學(xué)生快樂的參與到聊天
互動中；學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒆屑?xì)的觀看通關(guān)內(nèi)容，
大膽的嘗試通關(guān)。 
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；優(yōu)化課堂教學(xué)。 
新課教學(xué) 
02’46”-14’42” 激發(fā)學(xué)生的
想像力，自
1、引入主題-喜愛小1、學(xué)生們通過自己的教師使用交互式白板，
 
                    
             
                    
                              
主學(xué)習(xí)的能力、對學(xué)生的回答給予鼓勵，建立學(xué)生的信心。 
動物。 2、學(xué)生參與交互式白板的使用。 3、學(xué)習(xí)歌曲能夠跟著鋼琴模唱旋律，學(xué)生自主討論，能夠看著節(jié)奏，準(zhǔn)確的讀歌詞并根據(jù)自己的理解完成動作的表演。 
理解和知識層面，積極回答為什么喜歡小動物。 2、參與到交互式白板的使用； 3、學(xué)生用“la”母音模唱歌曲的旋律； 4、老師出示節(jié)奏、歌詞、動作表演圖片，同學(xué)們自主的討論、大膽的嘗試。 學(xué)生參與使用，使學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)變得生動活潑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；突出重點、突破難點，提高了學(xué)習(xí)的效率 
自主填詞 
14’43”-17’
49”  鍛煉學(xué)生的
學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵學(xué)生建立他們的信心。 
聆聽音樂伴奏的旋律，學(xué)生嘗試自己為歌曲填
詞 
學(xué)生認(rèn)真聆聽伴奏旋律，聆聽后邀請學(xué)生展示，請同學(xué)進(jìn)行評價，老師提出鼓勵和要求，學(xué)生們集體完成新歌填
詞 輔助教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 更有效的突出重點、突破難點。 
師生合作 
17’50” -19’02” 
 
培養(yǎng)學(xué)生的專注能力、打造和諧的課堂氛圍，營造有愛的師生關(guān)系。 師生合作，
教師演唱旋律部分，學(xué)生配合完成小動物的說話聲和可愛的動作表
演。 
學(xué)生專注的與老師合作，學(xué)生準(zhǔn)確模仿動物的動作和說話聲。 培養(yǎng)學(xué)生的專注力，輔助教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行 
小組合作、
討論 
19’03”-23’20”   學(xué)生分組參
與討論，提
高學(xué)生的協(xié)
作能力，培
養(yǎng)學(xué)生的觀
察能力、思
考能力，以
及拓展學(xué)生
學(xué)生分六組
討論，為歌
曲編創(chuàng)歌
詞，并模仿
自己喜歡的
小動物的說
話聲。 
學(xué)生們熱情洋溢的討論，發(fā)揮自己的想象力，自主的為歌曲編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己對小動
引導(dǎo)、輔助學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。 
 
                    
             
                    
                               
  
                
   
教學(xué)過程： 
【講授】組織教學(xué)、游戲?qū)�入、新課教學(xué)、拓展延伸、評價總結(jié) 【講授】新課教學(xué) 
1、通關(guān)游戲，通過逐漸的增加難度，為新歌的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ) 2、聆聽歌曲、熟悉歌曲、感受歌曲的情緒 3、按照節(jié)奏熟悉歌詞、熟悉動作 4、跟著鋼琴熟悉歌曲的旋律 
的實踐能力， 
物的喜愛。 
分組展示 發(fā)現(xiàn)自我 
23’21”-30’
23” 
 
 
展示學(xué)生的
自我創(chuàng)作能
力，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)自己，老師在過程之中肯定學(xué)生的編創(chuàng)，建立他們的信心。 請其中的三組學(xué)生展示自己為歌曲編創(chuàng)的歌曲，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)編。并引導(dǎo)學(xué)生將小動物表現(xiàn)的更加生動活潑，最后集體總結(jié)演唱編創(chuàng)的歌詞并展示。 
學(xué)生分組討論加入自己喜愛的小動物，并且模仿了小動物的動作和聲音，展示編創(chuàng)時能夠積極主動的參與。 
輔助教學(xué)環(huán)節(jié)、優(yōu)化課堂過程。 
總結(jié)評價 
30’23”-35’
00”    
 
情感態(tài)度與價值觀的提升：通過視頻的觀看，同學(xué)們的自身思考和體會、了解到動物的寶貴，動物是人類的好朋友，應(yīng)該和諧相處，并認(rèn)識到保護(hù)動物要從自我做起。 
觀看保護(hù)動物的視頻，提出問題，請學(xué)生們認(rèn)真觀看，細(xì)心的思考。 仔細(xì)觀看，
認(rèn)真思考，
總結(jié)回答本
節(jié)課自己的
體會和收獲 
交互式白板的使用，簡單方便，教學(xué)內(nèi)容主體
性突出，提
高了學(xué)生的
學(xué)習(xí)效率，。
使學(xué)生能夠
更好的總結(jié)
本節(jié)課的學(xué)
習(xí)內(nèi)容。同時提升了學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀 
 
                    
             
                    
                            5、學(xué)生嘗試自己填歌詞 
6、老師給予引導(dǎo)，唱出歌曲的情緒，鼓勵學(xué)生更好的完成歌曲 7、跟著音樂完整演唱、師生合作演唱歌曲 8、分組討論、為歌曲編創(chuàng)歌詞 9、小組進(jìn)行展示自我 
10、情感價值的升華—觀看視頻 11、請同學(xué)們評價總結(jié)、老師小結(jié)。 【活動】教學(xué)活動 
教師：組織通關(guān)游戲、語言鼓勵引導(dǎo)、為學(xué)生彈琴伴奏、等 
學(xué)生：自學(xué)歌詞、節(jié)奏、動作、自主編創(chuàng)歌詞，積極配合參與老師提出的問題。 【練習(xí)】音樂知識、歌詞編創(chuàng) 
1、新的知識點—節(jié)奏X  X| XX  X|教師引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)掌握。 
2、歌詞編創(chuàng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不限制、不束縛，自行討論，然后邀請小組上到講臺前展示成果，最后教師根據(jù)展示的情況進(jìn)行統(tǒng)一的表演。 【測試】評價體系 
課堂教學(xué)中，各個環(huán)節(jié)中，加入生生評價，師生評價，提高了學(xué)生效率，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。 
【作業(yè)】課后鞏固 
 通過整體的教學(xué)，學(xué)生們了解到動物的寶貴，動物是人我們的好朋友，鼓勵他們做一個愛護(hù) 動物、保護(hù)動物的好孩子，并在生活中細(xì)心觀察更多小動物的說話聲，聽聽它們都說了什么。

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