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視頻標簽：動物說話
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：一年級人音版上冊第4課動物說話-天津
教學設計、課堂實錄及教案：一年級人音版上冊第4課動物說話-天津市河北區扶輪小學
教學目標
1、通過聽辨與模仿進一步掌握節奏型，并能用不同的方式表現此節奏。
2、培養學生音樂聽覺記憶，以聽賞旋律的同時，引導學生能夠配上節奏，學唱新的歌曲。
3、有感情的演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。
4、教育學生細心觀察事物，了解小動物之間的生態關系。能夠用人聲模仿自然界或生活中常見動物的聲音。豐富情感體驗，在實踐參與活動的過程中培養健康向上的審美情趣。
2學情分析
《動物說話》第一冊第四單元《可愛的動物》中的一個內容。通過描寫動物的音樂、模仿動物的動作和叫聲，演唱描寫動物的一首歌曲，可將自己喜歡的動物編入歌曲演唱，讓學生充分認識動物，感受音樂中的動物，了解動物的生存環境，知道動物是人類的朋友。
3重點難點
1、通過聽辨與模仿進一步掌握節奏型，并能用不同的方式表現此節奏。
2、有感情的演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。
4教學反思
執教《動物說話》一課，我從激發學生興趣入手,創設情境展開教學。通過聆聽歌曲、演唱歌曲、模仿叫聲、創編歌詞等教學環節，感受歌曲情緒，培養音樂素養，表達動物是人類朋友的美好愿望。
課堂中，我創設寬松、活潑的教學氛圍，以商討的口吻，輕松的語言，指導學生聆聽音樂、演唱歌曲、創編歌詞，最大限度給予學生自由發揮的空間，培養聽辨能力、觀察能力，鼓勵創造力和表現力。
《動物說話》一課在師生愉悅的教學過程中結束。不足之處：一年級學生集中注意力時間較短，對學生生理、心里、年齡特性的把控還不夠，教學方式和教學方法還有待豐富、新穎。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學目標
1、通過聽辨與模仿進一步掌握節奏型，并能用不同的方式表現此節奏。
2、培養學生音樂聽覺記憶，以聽賞旋律的同時，引導學生能夠配上節奏，學唱新的歌曲。
3、有感情的演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。
4、教育學生細心觀察事物，了解小動物之間的生態關系。能夠用人聲模仿自然界或生活中常見動物的聲音。豐富情感體驗，在實踐參與活動的過程中培養健康向上的審美情趣。
5.1.2教學重點
有感情的演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。
5.1.3學時難點
通過聽辨與模仿進一步掌握節奏型，并能用不同的方式表現此節奏。
5.1.4教學活動
活動1【活動】組織教學，創設情境
1、師生問好
2、律動表演
師：同學們，春天到了，在這春暖花開萬物復蘇的季節里，讓我們一起背上書包踏著有節奏的音樂，走到郊外，擁抱大自然。（教師放音樂，師生一起隨著音樂進行律動。）
3、教師創設情境，引導學生聆聽三段不同的樂曲，并猜一猜歌曲描述是什么小動物。
4、學生演唱歌曲《詠鵝》。
【設計意圖】
在律動中激發學生在興趣，在興趣中進入教學。通過欣賞樂曲，讓學生感受樂曲意境，好像來到了有趣的動物樂園，身臨其境，提高學生對音樂形象的感悟能力。
活動2【活動】新歌教學，感受體驗
1、導入新課：
師：同學們，小雞、小鴨聽到了白鵝美妙的歌聲，也要展示自己的動聽的聲音。讓我們一起來聽一聽。（教師范讀歌詞）
2、教師指導學生讀歌詞。（在教師示范讀歌詞的時候，提醒學生要注意聽教師的聲音位置，在學讀歌詞的時候也要在高位置上讀出歌詞。）
3、教師帶領學生將歌詞中的圖標用動作來表示。
4、師生用問答形式，將歌詞通讀一遍，并加上動作。
5、教師扮演小雞、小鴨演唱歌曲，激發學生學唱歌曲的興趣。
6、播放歌曲音樂，讓學生整體聆聽歌曲。
7、教師彈琴，學生隨著琴聲，輕聲用“u”模唱歌曲旋律。（在模唱旋律的時候，教師提醒學生唱歌的時候要做到小眉毛豎起來，大眼睛亮起來，小嘴角翹起來，小胸脯挺起來。）
8、隨著伴奏輕聲唱歌詞。
9、教師提示在每句歌詞中，有一小段優美的旋律，但沒有歌詞的地方叫做間奏，在間奏的地方加上動作。
10、隨著錄音，師生一起唱歌曲，并在間奏的地方加上動作。
【設計意圖】
通過自主學習、合作學習，進一步體會歌曲意境和小動物的聲音、形象特點。
活動3【活動】拓展延伸，創編表演
1、師：同學們，我們剛到動物樂園的時候有好多的小動物來歡迎我們，為了感謝他們，我們一起為他們編創歌曲來唱一唱。老師先來為袋鼠唱一段。
2、邀請幾位同學來編創。
3、分小組討論，以小組為單位進行表演。
4、同學們我們將自己喜歡的動物一起邀請到歌曲中，唱一唱。
【設計意圖】
以探究學習的方式，讓學生創編新歌詞并進行演唱。通過綜合表現，培養創造性思維與合作交流能力。
活動4【活動】情感體驗，綜述小結
1、師：同學們，今天我們來到了動物樂園，用聲音模仿了好多的小動物，在音樂中和小動物已經成為了好朋友，在以后的生活中，我們要保護小動物，愛護小動物。睡懶覺的小豬聽到了這個好消息，伸著懶腰，叫來了動物樂園中小動物，隨著美妙的音樂高興的跳了起來。
2、教師放《三只小豬》帶領學生做律動。
3、師生在音樂律動中結束這節課。
【設計意圖】
對學生進行德育教育，并在愉悅的音樂環境中，高興的結束本節課的教學。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
