本站QQ客服在線 |
視頻標簽：動物說話
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版一年級上冊演唱《動物說話》-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版一年級上冊演唱動物說話-重慶市沙坪壩區
動物說話教案
教學目標：
1. 情感、態度價值觀目標：對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環境、愛動物的情感。創造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創編活動，初步創編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標：學習“X X | XX X | ”的節奏型，能準確運用在歌曲中。 教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現、創編歌曲。
教學難點：有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創造性的音樂實踐活動。 教學準備：多媒體，鋼琴，頭飾，三角鐵、鈴鼓 教學過程： 一、趣味導入
1.組織教學，師生問好。
小朋友們，今天隆老師用魔法請來了森林之中一群可愛的小動物朋友來跟你們問好，聽聽“它們”是怎么在跟你們問好的，你們該怎么回應他們呢？（師模仿小貓的動作進行問好，X X | XX X |提醒學生有禮貌面帶微笑迎接森林朋友） 2.師：孩子們，隆老師用魔法請來的是誰呀？ 生：小貓。
師：對，是可愛的小貓咪。看一看，小貓咪小朋友這么遠從森林給我們帶什么禮物過來啦？（PPT：邀請函—森林音樂會，師角色扮演小貓咪讀出邀請函上的內容）
3.師：哦，原來想得到音樂會的鑰匙必須先學會（生：森林舞步。）孩子們想得到鑰匙參加音樂會嗎？ 生：想。
4.師：噓，聽聽，森林舞蹈家小公主踏著輕盈的腳步向我們走來啦，她說：“孩子們，讓我來教教你們森林舞步吧！”請孩子們仔細觀察小公主是怎么在跳舞的。{師拿出卡通小公主人像，放置在鈴鼓上進行舞步的練習（舞步=X X XX X，
一共做四組節奏。）}應找到相應的節拍器頻率 二、節奏練習
1.師：剛剛小公主是怎么在跳的呢？誰能用拍手的方式來模仿一下？ 生1模仿。
師:你的模仿能力真強（豎大拇指）。孩子們想跟小公主一起跳舞嗎？要想跟小公主一起跳舞必須先由隆老師念了秘密口令之后你們才能接著拍手，請仔細聽，我們的秘密口令是“公主，請你拍。”（師在此通過強弱規律加上動作和聲音表演兩遍）孩子們，準備好了嗎？拿出小手跟著小公主一起跳跳舞吧~（師將“公主，請你跳”的強弱規律做出來，讓孩子初步感受到4/2的強弱規律） 師：孩子們做得可真整齊。老師發現小公主是這樣在跳舞的。（板書：X X XX X） 師：小公主說她還想和你們在玩一會兒。現在她走到哪個小朋友身邊，就請那位小朋友來拍拍手，看誰的動作最優美。”（師請到每一位同學就說：公主，請你拍。走完一圈之后，全部同學一起來一遍）
師：孩子們的舞步真好看。動物音樂會的鑰匙是你們的啦~（PPT：金鑰匙圖片） 三、新歌教學
1.師：芝麻開門，動物音樂會開始啦，看一看小動物們正在唱什么歌呀？請用清脆的聲音讀一讀歌曲的名字。（出示歌曲題目） 生：《動物說話》
2.師：聽一聽，哪些小動物參加了我們的音樂會？聽完之后請舉手回答。（第一遍完整欣賞歌曲，引導學生做律動）（PPT:歌詞） 生：小雞、小鴨。（PPT：圖片小雞小鴨） 師：小雞，小鴨在干嘛呢？ 生：在說話。
師：它們是怎么說話的呢？
生：嘰嘰嘰，嘎嘎嘎。（出示PPT：生編創動作，師總結動作） 師：誰能用動作來模仿一下？
師：你們的動作模仿得真像。小雞說話嘰嘰嘰小鴨說話嘎嘎嘎。（師做動作） 3.師：下面隆老師來唱一遍，聽的時候你們可以小小聲的唱，聽完之后告訴隆老師，小雞小鴨是帶著什么樣的心情在說話呢？（彈唱之際與學生眼神互動）
生：高興，快樂~（出示圖片，讓學生帶上微笑）
師：你們的微笑真迷人。孩子們發現沒有，歌曲是唱了一句之后停了一下在接著唱的，就好像是小動物們講話講累了要休息一下。這個休息的地方在歌曲中叫做我們的伴奏部分。誰來找一找伴奏的地方？我們在伴奏部分都做了哪些動作呢？（一名一名同學請起來回答，直到學生補充完整，師將晃頭，聳肩處單獨提出來講解并規范動作，左邊一下，右邊一下。）
師：你們的記憶力真是棒棒棒。請孩子們帶上快樂的笑臉一起給小雞小鴨伴伴奏吧！（師引導加入生總結出的動作）
師：你們找得可真準確。接下來隆老師要和你們進行一個比賽。隆老師唱小雞說話的歌詞，你們來伴奏。看看是我唱得好聽還是你們伴奏的聲音好聽。（交換演唱，接龍演唱歌曲，生學唱歌曲并鞏固伴奏節奏部分，在過程中提醒學生聲音輕輕的，放伴奏）
師：你們真團結，隆老師都輸了。能不能再給隆老師一次機會，這一次你們來演唱小雞說話的部分，隆老師來伴奏，看看隆老師能不能夠贏一次。（生唱最后一句單獨提出來教唱，7個嘰嘰嘰）
師：孩子們學會小雞說話了嗎？準備開始！（生唱一遍歌曲，檢查學生掌握程度） 4.師：你們的聲音模仿得可真像。可是站在一旁的小鴨子很難過，因為還沒有人學學它說話呢。孩子們，你們愿意幫幫它嗎？ 生：愿意。
師：你們真是愛幫助別人的好孩子。隆老師給你們一分鐘的時間，請孩子們小組討論學學第二段歌詞，唱一唱小鴨說話的部分吧！（課件：小鴨圖片，旁附小組討論）（請小組同學演唱，師帶領其他同學伴奏部分，放歌曲伴奏）
師：你們的演唱真完美，（給孩子小組掌聲）讓我們一起來唱一唱小鴨說話的部分吧！ 四、寓教于樂
1.師：你們的小嘴巴都發出了動聽的聲音。為了獎勵你們，咱們來做個游戲。（請第一大組的同學演唱小雞部分，第二大組的同學來伴奏，第三大組的同學演唱小鴨部分）比比看哪個大組的同學聲音最好聽，動作最整齊。現在，請同學們有禮貌的請出你們的動物小朋友，輕輕的站起來進行表演吧！（站著唱）（放歌曲伴
奏，師稍引導孩子做小動物動作）
2.師：孩子們的聲音真清脆，把森林小公主的舞伴響板小朋友都吸引過來了。響板小朋友說：“我也想加入你們的伴奏。”（簡介響板）現在請孩子們小手拿出來，跟響板小朋友學學它是怎么伴奏的。（簡單講解響板演奏方法，請生全體模擬手勢，并模擬敲擊節奏部分）
師：你們敲的聲音真整齊。（做側耳狀），現在請響板小朋友加入我們的第二大組，和你們一起來伴奏。（注：沒拿到響板的小朋友依然用拍手代替） 3.師：隆老師還要請兩名聲音好聽，表情最漂亮的同學上來擔任雞媽媽和鴨媽媽。讓她們來帶領著你們一起唱一唱，做做動作。怎么樣的聲音才好聽呢？什么樣的表情最漂亮呢？
生：聲音輕輕的，有彈性；面帶微笑。
師：你們真是會思考的孩子，現在請孩子們帶上微笑，聲音輕輕的加上你們喜歡的動作一起來完整的演唱一遍吧！（提醒：這一次不分組了喲，全部人都要一起唱哦） 五、奇妙創編
1.師：孩子們，告訴你們一個秘密，隆老師還特別喜歡勤勞的小蜜蜂，你聽聽，它是這樣在說話的。（師做蜜蜂嗡嗡嗡的動作）你們還喜歡哪些小動物呢？ 生：小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小牛哞哞哞、···（PPT：小動物形象圖片） 師：孩子們一起來學一學吧！（師引導孩子做動物說話動作，請學生全部模仿，增強全體學生參與感，體驗感） 2.小組討論創編歌詞
師：你們的生活知識真豐富。接下來請孩子們小組討論一下，把你喜歡的小動物編進這首歌里用歌聲唱出來吧，你們可以加上你們喜歡的動作喲！（PPT：小組討論圖片）
師：小組討論誰最棒（在外上課，這幾句省略，直接說小組討論開始） 生：我最棒我最棒 師：小組展示誰參與 生：我參與我參與
師：（小組合作展示，放較小聲伴奏）
生：點評
師：總結。（從表情，速度，節奏，聲音） 六、總結
師：今天真熱鬧呀，在大自然中還有很多可愛的小動物，小動物是我們的朋友，我們大家要怎樣對待它們呢？ 生：愛護可愛的它們。
師：你們真是有愛心的孩子。愉快的音樂課結束啦，讓我們做著小雞小鴨的動作輕輕走出教室吧~（PPT：播放歌曲）
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
