視頻標簽：小小羊兒要回家

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視頻課題：人音版三年級音樂下冊第六課小小羊兒要回家-青海

教學設計、課堂實錄及教案：人音版三年級音樂下冊第六課小小羊兒要回家-青海

油田三小“活動引領思維”課堂教學研究2017年度備課模版 
 
課題： 第六課《小小羊兒要回家》 
課時 
共計 2 課時 
第1 課時 
課型 
新授課 
學      習     目      標 
過  程  與  方  法 情感態度 
價 值 觀 
通過歌曲《小小羊兒要回家》
的學習，讓學生明白牧羊人對羊群親昵真摯的情感，使學生懂得對待動物應該有愛心，培養學生愛護小動物、關心小動物的良好思想品質！ 在情境導入、新知探究
和課后鞏固的教學過程中，通過聆聽、感受、思考、模
唱、視唱、學唱、練唱等學習方法，引導學生學會歌
曲，掌握音樂知識（全音符和延長記號的寫法和用
法，
）使學生懂得歌曲所表達的情感，
并能用優美抒情的聲音表達歌曲親切深情的情緒。 
知   識 
與 
技   能 
1、通過歌曲學習，掌握全音符和延長記號的寫法和唱（用）法。 2、學習歌曲《小小羊兒要回家》能用優美抒情的聲音表現牧羊人放牧晚歸的情景。 
探究問題 
1、延長記號的唱（用）法。 
2、用怎么的聲音能表達親切深情的情緒？ 
教學重點 學會歌曲，能用合適的聲音表達親切深情的情緒。 教學難點 全音符、延長記號。 教學用具 課本、鋼琴、多媒體 
板     書     設     計 
小小羊兒要回家 
樂理知識：X — — —   全音符       
      延長記號                        
 
                           
                  
                           
                                     油田三小“活動引領思維”課堂教學研究2017年度備課模版 
 
課    程    與    活    動    設    計 
學習流程 
學    生    活    動 
復習舊知  新課準備 
1、課堂常規：發聲練習（附點音符、全音符） 
             豎笛吹奏練習 2、知識游戲：領羊兒回“家” 
游戲目的：復習已學音符，并引出新知識（全音符）。 情境創設  
提出問題 
1、導入： 
同學們，上課前我請大家認識一位客人（出示牧羊人圖片），這是一位非常愛唱歌的牧羊人，擔心羊兒跑丟，他在每只小羊的身上都用音符做了標記（出示各種音符），夜幕降臨了，你能
按小羊身上的標記帶它們回到自己的“家”嗎？（把音符拖入
正確的時值框） 
引出新知識：全音符（X — — —） 
（講解：全音符的寫法和用法。（如果四分音符唱一拍，全音符就唱四拍）） 
現在小小羊兒都回到了自己的家，今天我們要學習的歌曲就是——《小小羊兒要回家》 
探究思考
解決問題 活動一： 感受歌曲速度，了解歌曲內容 
教師誘導 
學生活動 
教師點撥 導語：學唱歌曲之前讓我們聆聽歌曲，感受歌曲速度、了解歌曲內容。（播放歌 
 
  
    
 
                           
                  
                           
                                     油田三小“活動引領思維”課堂教學研究2017年度備課模版 
 
曲） 聆聽思考： 
（1）歌曲速度怎樣？ 
（2）歌曲的主要內容是什么？ 
 1、帶著問題聆聽歌曲。  
2、匯報聆聽結果；簡述歌曲內容。 
啟發學生用精
煉、關鍵的詞語概述
歌曲內容。如：牧童傍晚趕著羊群回家
的情景。（教師小結：牧羊人放牧晚歸的情景。） 
活動二： 再聽歌曲，感受情緒 
教師誘導 
學生活動 
教師點撥 導語：知道了歌曲的
速度和內容，歌曲的
情緒是怎樣的？讓
我們再次聆聽，感受
歌曲情緒。（再次播
放歌曲） 
再聽思考： 
（1）歌曲的情緒是
怎樣的？ 
（2）結束句有什么
音樂記號？ 
 
 
 
 
 
 
 
1、帶著問題再次聆聽，感悟歌曲情緒。 2、觀察歌譜，查找音樂記號。 
3、聆聽后匯報答案。 啟發、點撥： 
1、歌詞用擬人的手
法表達了牧羊人羊兒怎樣的感情？（親昵、疼愛） 2、歌曲結束句有什么記號？（延長記號；簡介反復記號）如何書寫？（講解新
知：延長記號的寫法
和用法。（乍看像眉
毛，眼珠圓又亮，你若遇到它，歌聲要唱
長。）當延長記號標油田三小“活動引領思維”課堂教學研究2017年度備課模版 
 
記在音符上時，要延長這個音符時值的一倍、或者更長的時間。） 
3、歌曲結束處“延長記號”的運用對表達歌曲情緒有什么作用？（使歌曲情緒更加親切、深情。） 
活動三： 學唱歌曲 
教師誘導 
學生活動 
教師點撥 
1、鋼琴伴奏視唱歌譜。 
2、隨琴（音頻）再唱歌譜，注意音符與記號的正確唱法。 練唱難點： 
（1）附點音符     （2）全音符 
（3）延長記號 （4）連線音 3、填唱歌詞： 
（1）一字雙音如何1、隨鋼琴輕聲視譜歌譜。 
2、隨琴或音頻再唱歌譜，唱好各音附時值，處理好延長記號的唱法。 
  
  
3、輕聲、放聲填唱歌詞。 
示范、引導： 1、視唱歌譜過程中，
注意發現學生可能出現的音值和音準的問題，及時糾正、示范。 
2、再唱歌譜時，針對學生反復出現的問題，給予糾正并反復練習。 
提示： 
1、 “一字雙音”的
 
                           
                  
                           
                                     油田三小“活動引領思維”課堂教學研究2017年度備課模版 
 
唱？ 練唱難點：一字雙音 （2）小組合作，唱一唱，討論在哪里換氣合適？ 
     正確唱法。  
2、合適的換氣口。   
鞏固練習  實踐應用 
學生活動 
教師點撥 1、回想歌曲情緒（親切深情的）。 
2、用恰當的聲音演唱歌曲（表達出親切深情的感情）。 
啟發、引導： 
1、回想歌曲的情緒
是怎樣的？ 2、設問：該用怎樣
的聲音演唱能表達出牧童對小小羊兒親切深情的真摯感情？ 
歸納總結 深化認識 學生活動 
教師點撥 回顧課堂學習： 
1、概括課堂收獲。 
2、分享情感體驗。 
引導： 
1、通過學習歌曲，在知識上有哪些收
獲？（掌握全音符的
時值、知道延長記號
的寫法和唱法） 2、在情感上有哪些認識？（了解了牧羊
                           
                  
                           
                                     油田三小“活動引領思維”課堂教學研究2017年度備課模版 
 
人與羊群之間的真摯情感，懂得了對待動物要有愛心！） 
布置作業 課外延伸 用正確的呼吸、優美抒情的聲音演唱歌曲，表達親切深情的情緒。

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