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視頻課題：人教版小學音樂五年級下冊第四單元《送別》重慶市

教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學音樂五年級下冊第四單元《送別》重慶市江北區

教學目標
1、情感態度與價值觀
通過學唱歌曲《送別》,感受歌曲悲傷的情緒,在潛移默化中讓學生珍惜彼此間的友誼。
2、過程與方法
在教師引導下,利用多媒體輔助教學,通過“聽辨”“模唱”、“感受”、“對比”、“體驗”、“表現”等方法,使學生充分理解歌曲內涵,抒發感情。
3、知識與技能
能用連貫的氣息,自然圓潤的聲音,準確演唱歌曲《送別》并了解學堂樂歌的有關知識。
2學情分析
《送別》是一首敘事題材的學堂樂歌。敘事性的歌詞講述了作者對朋友依依不舍的離別之情。歌曲為四個樂句組成的一段體結構,大調式,4/4拍。歌曲曲調簡練,一字兩音,具有敘事的特點。
3重點難點
了解學堂樂歌,用自然圓潤的聲音演唱歌曲《送別》。、
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】送別
(一)創設情景,導入新課
1、播放《童年》,同學們隨著音樂進教室,跟著老師一起律動。
師:孩子們,很高興能和你們度過這節愉快的音樂課。知道剛剛我們聽到的歌曲的名字嗎?
生:《童年》。
師:對,這首歌曲是老師在上小學的時候在學校很流行的一首歌曲。這種流行于校園,體現校園生活和感受的歌曲被稱為“校園歌曲”。那么在上世紀,我們的前輩在學校唱的歌曲叫什么呢?(引入學堂樂歌)
2、簡介學堂樂歌。
活動2【講授】送別
(三)學唱歌曲
1、發聲練習。
1)      復習升記號“#”,劃拍聽琴聲。學生分組自學旋律,老師指導(引導學生用科爾文手勢練習。)
、
Wu                            Wu
2)      用“Wu”哼唱旋律。注意氣息要穩,聲音要柔和。
2、出示歌曲,請孩子們聽老師唱一遍,感受歌曲的情緒、速度,并介紹D.C.反復記號。
師:同學們,聽了音樂,說說給了你什么感受?
生:傷感。
師:是的,這首歌曲完美的抒寫了人生離合的真實體驗和世間永存的執意真情,所以聽起來有一點傷感。那歌曲中出現的D.C.和Fine,你知道是什么意思嗎?(D.C.反復記號就是從頭反復,當出現Fine時至Fine記號處結束。)
3、再聽歌曲,學生劃拍感受歌曲節拍。(請同學們再聽一遍歌曲,并跟著音樂劃拍。)
活動3【活動】送別
4、請同學們跟著老師的琴聲輕唱下面的旋律(出示齊唱部分),注意聲音位置和氣息要保持穩定。
5、出示二聲部旋律,請各組跟著小組長一起唱唱自己的聲部,老師分組指導,特別是低聲部#2的演唱。
6、學生加入歌詞分組練習,老師指導。觚:古代飲酒用的青銅器。
7、跟著老師的伴奏演唱合唱部分。
8、出示完整歌曲,聽范唱,注意歌曲的情緒。
9、跟著老師的琴唱這首歌曲,注意在演唱的時候要用自然圓潤的聲音演唱,演唱自己聲部的同時注意傾聽另一個聲部,不要喊叫。
10、跟著伴奏音樂演唱。
11、老師想請幾位同學來擔任領唱,有誰愿意嗎?
活動4【測試】送別
四、總結
同學們,能說說這節課你學到了什么呢?是的,我們了解了學堂樂歌,學唱了李叔同的代表作《送別》。這首歌曲完美地抒寫了人生離合的真實體驗和世間永存的執意真情,從而使這首歌成為不朽的經典之作。
在我們的生活中將會遇到很多的離別,離別是悲傷的,在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現在的師生情、同學情,在學習和生活中少一點沖動與矛盾,多一點寬容與幫助,做出自己的努力,也讓我們將來的離別不留遺憾。
在《友誼地久天長》的音樂聲中結束這節課。
 

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