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視頻標簽：甜夢,夢幻曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版四年級音樂（上冊）第四單元第4課甜夢聆聽夢幻曲-遼寧省 - 沈陽
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人音版四年級音樂（上冊）第四單元第4課甜夢聆聽夢幻曲-遼寧省 - 沈陽
一、 教學目標：
1、 通過聆聽、體驗、和表現音樂作品如詩如夢的浪漫意境，
感受《夢幻曲》流連婉轉的幻想色彩和朦朧的抒情風格。 2、 通過用肢體表現，用畫筆描繪《夢幻曲》，培養學生音樂
鑒賞能力和審美體驗能力。
3、 通過運用小樂器吹奏主題動機和輕聲哼唱主題旋律，感受
主題的行進規律，主題重復而又帶有細微變化的反復出現。
二、 教材分析：
《童年情景》之《夢幻曲》，完成于1838年，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。在《夢幻曲》中，可以夠明顯覺察到詩歌般層層遞進但又有些微妙變化的律動感。 F大調，4/4拍，樂曲用單主題三部曲式寫成。第二段在曲調、性格、節奏上都有所變化，以便前后形成對比。它敘述著人們兒時的美麗的夢，也抒發著理想世界的溫暖、深遠與甜蜜。這支旋律可以響在孩子的搖籃邊，也可以在莊嚴的凱旋行列中奏響，它所具有的高度的概括力和無限寬廣的適應性，顯示出這個夢幻主題是永恒的，也是不朽的，細膩的音樂表情，豐富的和聲語言，引人入勝的表現力，使這首短詩充滿了詩情畫意，令人百聽不厭。 三、學情分析：
四年級的學生對音樂課中的欣賞教學興趣一般，大多數學生認為欣賞與聆聽不足以表達音樂的抒情意境，但這首《夢幻曲》將顛覆這種想法，學生們通過近一年的豎笛學習，已經能夠熟練吹奏音階、
長音、連吐音等，小樂器融入欣賞教學是相得益彰的，能夠積極調動學生聆聽的興趣，加上哼唱旋律和多種方式體驗樂曲，學生在欣賞能力上一定會有所提高。
四、 教學重點：通過聽辨，學生能夠感知和辨別樂曲的主奏樂器—
大提琴，以及相關樂器的音色特點和表現力。
五、 教學難點：通過聆聽、體驗，學生能夠感受并理解樂曲中細膩
的音樂表情，豐富的和聲語言，充滿詩意的情境。
六、 教學用具：鋼琴、多媒體課件、豎笛、長笛、絲帶、氣球等。 七、 教學過程：
（一） 、創設情境、師生律動。
1、 播放《愉快的夢》伴奏音樂，學生隨教師做音樂律動。 2、 師生問好。師提示學生是否熟悉剛才律動的音樂，學生作答。
【設計意圖：感受“夢境”帶來的美感和意境。】 （二）、激趣導入，感知音樂風格。
1、聆聽樂曲，師創作一幅線條畫，師生共同感受樂曲意境。 2、學生聆聽后為樂曲選擇相應的標題，并討論樂曲帶來怎樣的感受。
【設計意圖：為學生聆聽音樂做鋪墊，感受作品標題的意義。】 3、 介紹作曲家舒曼及作品。
4、 介紹西洋弦樂器——大提琴，并體會其音色特點和表現力。
【設計意圖：學生了解與作品有關的音樂知識，拓展音樂文化視野。】
（三）、聆聽與感受。
1、通過線條畫引導學生為樂曲劃分段落。A B A‵ 2、展示并講解帶再現的單三部曲式結構。
【設計意圖：直觀、形象地展示樂曲結構，為分段聆聽做鋪墊。】 3、 再次完整聆聽樂曲，學生點奏圖形譜。
【設計意圖：使學生能夠快速地掌握樂曲旋律進行的規律，更加熟悉樂曲主題。】
4、引導學生發現圖形譜中的紅色泡泡為音樂主題的動機部分，學生指出動機部分重復的次數和位置。
5、 運用小樂器豎笛吹奏樂曲，學生吹奏動機部分，師用長笛吹奏
其它部分，進行接龍。
【設計意圖：豎笛輔助學習樂曲主題旋律，加入長笛，拓展學生視野，增強學生學習樂曲的興趣。】6、 分段聆聽。
⑴ 學習A段旋律。采用LU音來進行模唱，并提示學生A段是反復樂段，要模唱兩次。
⑵ 學習B段旋律。師用鋼琴演奏B段，學生聆聽并劃旋律線，引導學生感受B段旋律中的間歇性轉調。
⑶ 學習A‵段旋律。師生用豎笛吹奏A‵段旋律中的骨架音符，感受與大提琴合奏之美。
【設計意圖：采用分段聆聽的形式，并且多樣化聆聽手段，使學生分層遞進式地感受樂曲所表達的意境，進而解決本課難點。】 7、 感受其它演奏形式的《夢幻曲》。
a.聆聽弦樂四重奏版《夢幻曲》。 b.聆聽合唱版《夢幻曲》。
【設計意圖：聽辨和體會其它版本的《夢幻曲》帶來的不同的音響效果和意境，及其風格迥異的表現力。】 （四）、拓展延伸。
1、用多種藝術形式表現樂曲。（A段為教師填詞創作、學生演唱，B段為學生用絲帶和氣球表現音樂，A‵段將前AB段進行結合表演。）
【設計意圖：多種藝術形式相結合，使學生在音樂中提升美的鑒賞能力，豐富音樂表現力。】
2、聆聽中國版《夢幻曲》——古箏與琵琶合奏的《春江花月夜》視頻片段。
【設計意圖：拓展學生視野，豐富學生審美體驗，使學生了解中國音樂藝術的博大精深。】
（五）、教師小結，下課。
師： 今天，我們的音樂課堂充滿了神秘又夢幻的氣息，享譽世界的《夢幻曲》為我們帶來了視覺和聽覺的雙重享受，通過聆聽，我們學會了賞析音樂作品，品評音樂文化，讓我們帶著一顆發現美的心靈，去尋覓更多中外動聽的音樂作品吧！期待與孩子們再一次相遇在美妙的音樂中！
同學們，再見！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
