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視頻課題：人民音樂出版社教材二年級上冊第七課《大海的歌》形體課《大海》湖北省 - 武漢

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人民音樂出版社教材二年級上冊第七課《大海的歌》形體課《大海》湖北省 - 武漢

人民音樂出版社教材二年級上冊第七課《大海的歌》 
形體課《大海》 
教學內容：學習波浪組合《大海》 
教材選編意圖：武漢小學的形體課作為音樂課教學的補充，對全面提高學生的藝術素養，發揮了舉足輕重的作用。舞蹈動作里的“波浪”最適合表現大海的形象，在學生學會歌曲《大海》后，以形體課的形式學習波浪組合《大海》，讓學生更進一步體會大海的美和波瀾壯闊。 
教材分析：《大海》是一首海的抒情詩、海的贊歌。歌曲為3/4拍二段體結構。歌曲的節奏很有規律，音調帶著柔和的美，描繪了詩畫一般的意境，令人遐想。 
A段由四個樂句組成，描繪了一幅平靜、寬廣和博大的大海畫面。形體課中，以小浪花的舞蹈、小波浪、大波浪動作，來表現歌曲的A段部分。 
B樂段與A樂段形成對比，起伏的旋律似大海的波濤，浪與波交融起伏跌宕后又回到寧靜的畫面，以宣泄對大海的贊美之情。形體課中以多人合作的形式表現這一段波瀾壯闊的大海，最后，以學生自己創編的1人、2人、3人的靜態造型結束。 
形體動作的設計與音樂旋律的起伏緊密配合，以動作展現音樂，給學生帶來美的感受和體驗。 教學目標： 
一、通過學習波浪組合《大海》，體會大海波浪的美，給學生帶來美的感受和體驗。讓學生明白要保護大海、保護環境，熱愛大自然。 
二、通過講授、示范、練習，指導學生學習大波浪、小波浪動作和進行即興創作。用集體表演、小組合作的方式培養學生良好的合作意識和在群體中動作的協調能力。 三、通過學習小波浪和大波浪動作，訓練學生手、手臂的表現能力。 教學重難點：1.學習小波浪、大波浪動作。 
2.掌握小波浪、大波浪的動作要領。 
教學準備：板書卡片、磁性黑板、ppt課件、多媒體電腦一體機、音響設備 教學過程： 
教學流程 
師 生 活 動 
設計意圖 
一、組織教學。  
二、導入部分。 1.學生有序換衣服。 2.師生互問好。 
1.聆聽歌曲《大海》。 
   
 
                    
             
                    
                            人民音樂出版社教材二年級上冊第七課《大海的歌》      
三、新授課部分                         
師：聽一聽歌曲演唱了什么內容？ 2.出示課題《大海》。 
師：你想用什么動作來表現大海呢？你表現的是大海的什么？ 
3.再次出示課題《波浪組合》 
1.學習第一段組合。 （1） 學習“小波浪”。 ①板書：小波浪 
師：當微風吹過，海面會泛起小波浪。 ②老師示范，并講解“小波浪”動作要領。 
師：請同學們仔細觀察，小波浪是身體的哪個部位的動作？（手的動作） 
師：在舞蹈中，小波浪又叫“小三節”（指手腕、手掌、手指三個關節的動作。） ③老師帶學生隨音樂練習小波浪組合。 （2） 學習“大波浪”。 ①板書：大波浪。 
師：海面不僅會有小波浪，有的時候也會泛起大波浪。 
師：你想用什么動作來表現大波浪呢？ ②老師示范，并講解“大波浪”動作要領。 
師：在舞蹈中，大波浪又叫“大三節”（指肩、肘、腕三個大關節的動作。）介紹旁大波浪、前大波浪。 
（3）隨音樂練習小波浪、大波浪組合 2.學習前奏：小浪花的舞蹈。 
（指導學生即興創作歌曲的前奏部分。） （1）講解要求。 
師：歌曲前面有一段長長的過門，老師想留給同學們，創作屬于自己的舞蹈。要求：每位同通過聆聽導入課題，簡單直接、
省時，提高課堂效率。       
  
     
    
    
學生在學會小波浪、大波浪基本動作后，再進行
創作會更容易一些。通過創編動
 
                    
             
                    
                            人民音樂出版社教材二年級上冊第七課《大海的歌》                   
四、拓展部分        
五、小結。 
學把自己當做一朵可愛的小浪花，在這段音樂中，你可以翻起一朵、兩朵、三朵或者更多小浪花，什么時候起，什么時候落都由你自己決定。但是，在你翻起的浪花里要藏著一個波浪的動作，或者小波浪，或者大波浪。 （2）老師示范4個小浪花的動作。 （3）學生模仿動作。 
（4）學生自由創作，老師巡查指導。 3.加入前奏音樂，完整練習第一段組合。 4.學習第二段組合。 
（1）觀看舞蹈視頻《一條大河》片段。 
師：除了用手和手臂的動作可以表現波浪，還可以用什么方式來表現波浪呢？（還可以多人合作表現波浪。） 
（2） 多人合作表現波浪。 
①老師指導學生分三條隊形表現波浪。 ②老師指導學生合為一條隊形表現更大的波浪。 
完整表演 1.訓練學生看老師手勢變隊形。 2.老師講解表演流程，同時板書。 
3.在老師的指導下，學生隨音樂完整表演波浪組合《大海》。 
4.學生再次完整表演《大海》組合，同時將同學們的表演投到大屏幕上，讓同學們也能看到自己的表演。 
1.師：通過今天的學習你有什么收獲？學習了什么？（小波浪、大波浪、合作表現波浪。） 2.同學們以優美的舞姿和老師再見。 
作也可以檢驗學生的學習效果。       
用集體表演、小組合作的方式學習，培養學生良
好的合作意識和在群體中動作的協調能力。更好的用動作表現波瀾壯闊的大海。      
利用信息技術手段，將學生的表
演投到大屏幕上，讓她們也能看到自己的表
演，讓學生的表演更加自信，讓表演更加精彩。

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