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視頻課題：小學音樂人音版二年級下冊第1課 春天來了演唱《郊游》吉林省 - 長春

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小學音樂人音版二年級下冊第1課 春天來了演唱《郊游》吉林省 - 長春

1教學目標
1、走進春天走進寶島臺灣，演唱《郊游》表達對大自然的熱愛之情。 
2、能用學過的節奏來為歌曲伴奏，用學過的詩句來頌揚春天。創作一首屬于自己的春天歌曲


2學情分析
1、能在學會歌曲后，跟著老師準確地按音高唱唱名。
2、根據自己的理解選擇喜歡的方式表現歌曲
3、通過自己對春天的印象用稚嫩的童心唱出自己眼中的春天
3重點難點
感受春天魅力和希望。
走進春天走進寶島臺灣感受臺灣的民俗風情
附點音符的處理和演唱的表現
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學過程
一、組織教學
1、和著《嘀哩嘀哩》 的音樂愉快地跟著老師扮作小鳥飛進教室。
2、跟著老師律動，師生問好
（設計意圖：創設良好的音樂氛圍）
二、情境導入
1、師：同學們，春天來了，黃鸝鳥邀請小朋友們一起去尋找春天呢，我們一起坐著火車去祖國寶島臺灣。讓我們一起出發吧
課件出示教師去臺灣的照片還有臺灣的風土人情。
2、自編一首詩歌看完圖片的感受，名字叫做我愛春天
3、一句話闖關口令：青山綠水，一片錦繡
4、出示節奏 并說一句話
2/4
X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱X X X︱X  —︱
走走    快 快 走   開 著 汽車  出 發 了 嘟—
（設計意圖：營造氣氛，讓學生身臨其境的感受臺灣的風情和春天的腳步和氣息。在找春天的話題中進行節奏復習，為掌握歌曲《郊游》中的節奏做鋪墊）
三、寓教于樂
話說春天——聆聽《嘀哩嘀哩》
1、播放課件
師：春天在那里呢？你們找到了嗎？大地的景象有什么變化？
2、自編一首詩歌看完圖片的感受，名字叫做我愛春天
3、一句話闖關口令：青山綠水，一片錦繡
4、說說自己對春天的感受
5、律動
師：讓我們隨著春天優美的音樂跳起舞吧。
讓學生隨著音樂自己創編動作。教師在旁邊加以引導。
四、創造表現
尋找春天——歌表演《郊游》
1、導入語：這么美的春天你最想做什么呢？
2、說說自己在春天最想做的事情。
3、點擊課件播放錄音《郊游》
師：跟著老師一起拍手吧（有節奏地為歌曲伴奏）
4、說說郊游時的心情與發現。
5、指導學生理解歌曲內容，有感情朗讀歌詞。
6、再次播放歌曲《郊游》
7、隨鋼琴學唱歌
師：大家一起跟著老師輕聲地學唱《郊游》好嗎。
8、指導學生練習較難的第三、第四樂句。
9、用進行曲速度演唱歌曲
10、自主進行歌曲處理，引導學生從生活經驗中尋找答案，并討論、唱唱、試試，選出最佳方案。
11、點擊歌曲伴奏，教師用身體動作暗示學生有感情演唱歌曲。
12、指導學生創編歌詞。（結合福州著名景點編創歌詞）
（設計意圖：從春天的話題引導學習歌
曲《郊游》，從聽覺入手體驗歌曲。并通過自主形式對歌曲進行處理，最后創編歌詞貼近學生生活的同時注重學生創新能力的培養。）
五、拓展延伸
表現春天
1、引導學生分組設計如何用自己最喜歡的方式表現歌曲（唱、跳、畫、彈）
2、巡視學生活動情況
3、誦春天 運用學過的美妙的詩句來朗誦春天，并且結合郊游旋律唱出春天。（學科綜合，貼近教學。）
4、展示學生收集的關于“春天”的作品，唱一唱、說一說、讀一讀、演一演。
六、完美結課
春天里處處有美景，只要同學們細心觀察，你會在春天里發現更多更多更美好的東西。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去尋找更美的景色吧！隨音樂出教室。
 

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