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視頻課題:小學音樂人音版二年級下冊第1課 春天來了演唱《郊游》吉林省 - 長春
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小學音樂人音版二年級下冊第1課 春天來了演唱《郊游》吉林省 - 長春
1教學目標
1、走進春天走進寶島臺灣,演唱《郊游》表達對大自然的熱愛之情。
2、能用學過的節奏來為歌曲伴奏,用學過的詩句來頌揚春天。創作一首屬于自己的春天歌曲
2學情分析
1、能在學會歌曲后,跟著老師準確地按音高唱唱名。
2、根據自己的理解選擇喜歡的方式表現歌曲
3、通過自己對春天的印象用稚嫩的童心唱出自己眼中的春天
3重點難點
感受春天魅力和希望。
走進春天走進寶島臺灣感受臺灣的民俗風情
附點音符的處理和演唱的表現
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學過程
一、組織教學
1、和著《嘀哩嘀哩》 的音樂愉快地跟著老師扮作小鳥飛進教室。
2、跟著老師律動,師生問好
(設計意圖:創設良好的音樂氛圍)
二、情境導入
1、師:同學們,春天來了,黃鸝鳥邀請小朋友們一起去尋找春天呢,我們一起坐著火車去祖國寶島臺灣。讓我們一起出發吧
課件出示教師去臺灣的照片還有臺灣的風土人情。
2、自編一首詩歌看完圖片的感受,名字叫做我愛春天
3、一句話闖關口令:青山綠水,一片錦繡
4、出示節奏 并說一句話
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X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱X X X︱X —︱
走走 快 快 走 開 著 汽車 出 發 了 嘟—
(設計意圖:營造氣氛,讓學生身臨其境的感受臺灣的風情和春天的腳步和氣息。在找春天的話題中進行節奏復習,為掌握歌曲《郊游》中的節奏做鋪墊)
三、寓教于樂
話說春天——聆聽《嘀哩嘀哩》
1、播放課件
師:春天在那里呢?你們找到了嗎?大地的景象有什么變化?
2、自編一首詩歌看完圖片的感受,名字叫做我愛春天
3、一句話闖關口令:青山綠水,一片錦繡
4、說說自己對春天的感受
5、律動
師:讓我們隨著春天優美的音樂跳起舞吧。
讓學生隨著音樂自己創編動作。教師在旁邊加以引導。
四、創造表現
尋找春天——歌表演《郊游》
1、導入語:這么美的春天你最想做什么呢?
2、說說自己在春天最想做的事情。
3、點擊課件播放錄音《郊游》
師:跟著老師一起拍手吧(有節奏地為歌曲伴奏)
4、說說郊游時的心情與發現。
5、指導學生理解歌曲內容,有感情朗讀歌詞。
6、再次播放歌曲《郊游》
7、隨鋼琴學唱歌
師:大家一起跟著老師輕聲地學唱《郊游》好嗎。
8、指導學生練習較難的第三、第四樂句。
9、用進行曲速度演唱歌曲
10、自主進行歌曲處理,引導學生從生活經驗中尋找答案,并討論、唱唱、試試,選出最佳方案。
11、點擊歌曲伴奏,教師用身體動作暗示學生有感情演唱歌曲。
12、指導學生創編歌詞。(結合福州著名景點編創歌詞)
(設計意圖:從春天的話題引導學習歌
曲《郊游》,從聽覺入手體驗歌曲。并通過自主形式對歌曲進行處理,最后創編歌詞貼近學生生活的同時注重學生創新能力的培養。)
五、拓展延伸
表現春天
1、引導學生分組設計如何用自己最喜歡的方式表現歌曲(唱、跳、畫、彈)
2、巡視學生活動情況
3、誦春天 運用學過的美妙的詩句來朗誦春天,并且結合郊游旋律唱出春天。(學科綜合,貼近教學。)
4、展示學生收集的關于“春天”的作品,唱一唱、說一說、讀一讀、演一演。
六、完美結課
春天里處處有美景,只要同學們細心觀察,你會在春天里發現更多更多更美好的東西。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去尋找更美的景色吧!隨音樂出教室。
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