視頻標簽：猜猜我有,多愛你

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視頻課題：人教部編一年級上冊《語文學習園地一》日積月累和大人一起讀《猜猜我有多愛你》河北

教學設計、課堂實錄及教案：人教部編一年級上冊《語文學習園地一》日積月累和大人一起讀《猜猜我有多愛你》河北省 - 秦皇島

《猜猜我有多愛你》教學設計 教學目標： 

      1．欣賞故事，了解故事中小兔子和大兔子有趣的對話和動作，能用具體的語言大膽地表達對他人的情感。 
      2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗父母與孩子之間濃濃愛意。 重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。 
難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事，并學習大膽表達。 活動準備： 
      《猜猜我有多愛你》PPT及繪本、背景音樂、微課。   活動過程： 
一、 課前熱身導入： 
《幸福拍手歌》，聽著歡快的歌曲，想著自己快樂幸福的生活，我們今天的繪本課開始了。讓我們先來聽一段小故事吧。       二、結合PPT、音樂背景講述故事，學習表達愛。 
      （一）欣賞故事第一部分（微課講故事-張開手臂），提問：       1．小兔子是怎樣表示對大兔子的愛，他是怎么說，怎么做的？ 
 
                    
             
                    
                                  2．大兔子是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？ 
3．鼓勵同學一起用動作來比比看誰的愛多（師生一起做）。 過渡語：小兔子心想-張開手臂比不過，那我繼續(xù)想辦法吧。 （二）欣賞故事第二部分（微課講故事-舉起手），提問：       1．小兔子是怎樣表示對爸爸的愛，他是怎么說，怎么做的？       2．兔爸爸是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？ 
   3．鼓勵同學一起用動作來比比看誰的愛多（師生一起做）。    過渡語：舉起手來還是不行，那該怎么辦呢？看看小兔子接下來怎么做的吧 
（三）欣賞故事第三部分（微課講故事-倒立），提問：       1．小兔子是怎樣表示對爸爸的愛，他是怎么說，怎么做的？       2．兔爸爸是怎樣對小兔子說的，又是怎樣做的？誰的愛多一些呢？ 
3．鼓勵同學一起用動作來比比看誰的愛多。 
過渡語：倒立也不行，其實啊，小兔子并不是想超過大兔子，只是想表達更愛大兔子。 
 
                    
             
                    
                                  （四）欣賞故事第四部分（微課講故事-跳），提問：       1．小兔子又用了什么動作來表示對爸爸的愛？說了什么話?大兔子怎么做的？ 
      2．鼓勵同學一起用動作來比比看誰的愛多。 
過渡語：小兔子手臂沒大兔子的長，跳的也沒大兔子跳得高，總得想個辦法超過大兔子啊，他想啊想啊，突然看到了遠處一條小河，小兔子又想出了一個好主意，一起來看看吧。 
      （五）欣賞故事第五部分（微課講故事-小河），提問：       1．他們走著走著，來到了一個地方。在這里，你看到了什么？       2．小兔子看著這么美的景色，猜猜他會怎么說，來表示對爸爸的愛？ 
過渡語：大兔子的愛不僅在溫柔的動作中，也體現(xiàn)在深情的話語中。 
      3．出示多張圖片，引導同學用圖片上的內(nèi)容大膽表達愛。       （四）講述故事結尾部分，提問： 
      1．這個故事里講到了誰，他們在說什么事情？回想一下，小兔子都做了哪些動作來表達對大兔子的愛呢？（貼板書：張開手臂  向上舉  倒立  跳躍·····）如果你是小兔子，你還可以用哪些動作來表達對大兔子的愛呢？（生答）2．這個故事的題目是什么？ 
過渡語：你覺得書中大兔子和小兔子像我們生活中的誰和誰？      三、結束活動 
在這個動人的故事中，小兔子和大兔子都表達了愛，他們的每一個動作、每一句話留下深刻的印象，在這充滿愛意的對話中誰的愛更多呢？孩子愛爸爸媽媽，媽媽爸爸愛孩子，大兔子愛小兔子，但是不管怎樣，孩子的愛永遠都不能超過父母的愛。 
今天，我們讀了這個故事，相信同學們一定有許多話要說，有許多愛要表達，記住今天回家把你對爸爸媽媽的愛大聲說給他們聽好嗎？ 

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