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視頻標簽：學寫留言條
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：西師版小學語文二年級下冊第三單元《學寫留言條》貴州省優課
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西師大版二年級下冊第三單元
《學寫留言條》
教學目標：
1.讓學生知道什么是留言條，掌握留言條的組成及書寫格式。
2.讓學生能按留言條的正確格式會寫留言條，并能應用在生活中。
3.能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養學生清楚明白的寫話能力。
4.通過學寫留言條，培養學生養成有事留言的好習慣。
5.通過賀卡、留言條的學習，讓學生了解請假條，從而培養學生舉一反三，反三歸一的學習能力。 教學重點：
讓學生了解寫留言條的方法，學習寫留言條，把事情寫清楚。 教學難點：
了解留言條的作用，并掌握留言條的書寫格式。 教具準備：
課件 課時安排：
1課時 教學流程：
一、創設情境導入
1.同學們，如果爸爸媽媽不在家，你想要去同學家玩，想問爸爸媽媽是否同意，該怎么辦呢？（教學預設：給爸爸媽媽打電話。）
2.學生反饋，師相機揭示課題。（板書課題：學寫留言條）
師導語：如果爸爸媽媽沒有電話，或者是電話打不通，還有其他辦法告訴他們嗎？我們可以給爸爸媽媽留張字條，這節課我們就一起來“學寫留言條”。（板書課題）
3.教師簡介留言條。
（在日常生活中，有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，卻又沒時間等候對方回來，寫張字條留給對方。這種文體就是留言條。）
二、探究新知
留言條是什么樣的呢？我們一起來看看。（課件出示留言條）請同學們分析一下留言條的內容與格式。 1.請同學們自主地閱讀留言條。 2.你發現留言條是由哪幾部分組成的？
學生邊匯報，教師邊告訴學生留言條各部分名稱（稱呼、正文、署名、日期）
3.仔細觀察一下，留言條各部分都寫在什么地方？ 4.你知道什么時候、什么情況下應該寫留言條嗎？想一想，說一說。
5.在書寫格式上你想提醒大家注意什么？
（頂格先寫稱呼（寫給誰）；空兩格另起一行寫清事情；落款（誰寫的）要寫在留言條正文的下方；最后在落款的右下側寫上什么時間寫的。）
三、過關斬將，練習鞏固
師：同學們真是火眼金睛呀，觀察得真仔細。有勇氣和齊天大圣孫悟空比一下嗎？（預設生：有、沒有、比什么......）讓我們請出孫悟空，看他要和我們比什么呢？（課件出示）
1.第一關：缺少署名。 2.第二關：缺少稱呼。 3.第三關：缺少日期。
4.第四關：留言內容不清楚，不具體。
5. 教師小結：看來一個好的留言條，不光要各部分齊全，還要格式正確，并且正文要清楚有禮貌。
四、學生練習寫留言條
素材：下午放學后，胖胖熊要排練節目，不能按時回家，為了不讓媽媽擔心，請你幫他給媽媽寫一張留言條。
1.同桌交流、討論，寫留言條。
2.全班交流：寫后讀自己的留言條，師生共同評議。
五、拓展延伸
1.（課件出示）請同學仔細觀察“留言條”“賀卡”“請假條”，說說你有什么發現？
2.根據提示，試著口頭寫請假條。 六、作業
根據以下內容，在方格本上寫一則留言條。
5月7日上午，小芳要去新華書店買書，可是爸爸不在家，請你幫小芳給爸爸寫一張留言條。
板書設計：
學 寫 留 言 條
稱呼 （頂格寫）
正文 （下行空兩格寫）
署名 （正文右下角 ）
日期 （署名下）
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