視頻標(biāo)簽：臺灣的蝴蝶谷

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視頻課題：蘇教版小學(xué)語文第四冊20.《臺灣的蝴蝶谷》山東省 - 青島

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《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計 
 
一、蝴蝶引路，導(dǎo)入新課        
1.孩子們，老師帶來了一個神奇的簡筆畫，想看嗎？       （兩座相連的山）瞪起小眼睛，山要開始變化了——（蝴蝶）它從哪里飛出來的？（山谷）圖、意——山谷中有數(shù)不勝數(shù)的蝴蝶，那我們就把這樣的山谷叫做（蝴蝶谷）——今天，我們就一起走進(jìn)臺灣，看看那奇特迷人的蝴蝶谷吧！齊讀課題：臺灣的蝴蝶谷 蝴蝶是小昆蟲，蟲字旁。   
出示臺灣的資料、地圖——了解了臺灣，相信大家課題會讀得更好：生齊讀 
2.讀了課題，你有什么疑問呢？   
（為什么叫蝴蝶谷？那兒景色怎樣？都有什么樣的蝴蝶？……）  答案就在課文中，現(xiàn)在，我們就帶著這些疑問走進(jìn)課文，聽清讀書要求：幻燈片出示 
二、初讀感知，解決字詞   
讀書要求——注意讀書姿勢、不動筆墨不讀書   
從優(yōu)美的坐姿可以看出，大家已經(jīng)讀完了。瞧，蝴蝶們已經(jīng)結(jié)伴飛來，你能叫出他們的名字嗎？   
1. 檢查字音：（誰想和她們打招呼？）   
出示：祖國、水源、茂盛、春季、花叢、趕到、景象、撒了、大批、 金光燦燦、五顏六色、色彩斑斕   
 
                    
             
                    
                            生領(lǐng)讀、師生正音——去拼音（小蝴蝶現(xiàn)在變身了，你還認(rèn)識他們嗎？）開火車讀  
2. 還有一些淘氣的小蝴蝶掉隊了，你能把它們準(zhǔn)確的送回家嗎？  出示：祖、源、茂、季、叢、趕、景、撒、批   
小老師領(lǐng)讀，生跟讀——男女生賽讀（這種你追我趕的學(xué)習(xí)精神真不錯） 師提醒：祖   
三、暢游蝶谷，品讀美文   
（一）孩子們，蝴蝶谷里還有更多更美的蝴蝶呢，想去看看嗎？讓我們再次走進(jìn)美麗的蝴蝶谷，找一找，為什么這里的蝴蝶最多？  1、小蝴蝶，你能告訴我你為什么喜歡到臺灣的蝴蝶谷里聚會？  原來，這里的水多��！匯聚成“源”（原+水=源）怎樣記住這個字？師范寫，一描二寫（寫姿）   
正是因為水多，所以花草（草字頭）茂（多草）盛！生提醒注意點(diǎn)。師范寫，一描二寫（寫姿）   
通過大家的回答，老師知道了！祖國的寶島臺灣，（氣候溫暖，水源充足，花草茂盛），是蝴蝶生長的好地方。所以大批蝴蝶趕到山谷里來聚會。  
2、誰能告訴大家，小蝴蝶是怎樣來到蝴蝶谷的？ 
每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。是啊，多美的畫面��！  ——加動作演？同桌練習(xí)  
 
                    
             
                    
                            ——戴頭飾的學(xué)生上臺演（一只蝴蝶夠嗎？哪些詞可以看出）蝴蝶很多，是一群群，如果是一只蝴蝶，就不能聚會了。我記得在課文鳥島中形容鳥多的詞語也是“一群一群”   
（不同色的頭飾）生齊讀（評價：誰演的更好，為什么）    ——帶動作齊讀——這么多顏色的蝴蝶，我們可以用哪個詞語來形容？ 
——五顏六色、五彩繽紛、色色俱全、色彩斑斕    板書：色彩斑斕  ——如果你是其中的紅蝴蝶，你的心情會怎樣？請你來讀一讀  ——看到了這么美的景象，你的心情如何？讀   
——小蝴蝶，你要飛很多的地方才能到達(dá)蝴蝶谷，你的心情如何？讀  ——是啊，這么多的蝴蝶一起趕路，讓我們一起讀出你自己內(nèi)心的感情。齊讀   
（二）參加蝴蝶熱鬧的聚會。   
1、小蝴蝶們從四面八方趕來了，我們也跟隨這些美麗的蝴蝶來到了它們的王國。蝴蝶谷給你留下了什么印象？ 蝴蝶谷里的景象非常迷人。（中心句）   板書：迷人   2、從哪里可以看出蝴蝶谷的景象迷人   
出示：有的山谷里只有一中黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。    
是啊，在花草間，溪水畔，黃蝴蝶一只挨著一只，一片連著一片�？吹竭@里，你想用哪個詞語來形容他們呀？   板書：金光燦燦  給這個蝴蝶谷起個好聽的名字吧。（黃蝶谷、金蝶谷等）  
 
                    
             
                    
                            3、還有哪里可以看出景色迷人？   
出示 “有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。”   A小蝴蝶像什么呀？你能像這樣，再說一個比喻句嗎？   
B你能試著做一下撒的動作？撒，形象記憶生字（手+散=撒）觀察，范寫，描紅，書寫   
C什么是“五彩繽紛”？在書中找一個意思相近的詞？（色彩斑斕、五顏六色）   
所以，我們可以給這個山谷起一個很漂亮的名字——（彩蝶谷……）  4、讓我們一起美美地讀一讀這迷人的景色吧，男生讀黃蝶谷，女生讀彩蝶谷   
5、這么美的句子，想不想記在心里？試著填一填：   
蝴蝶谷里的景象（   ）。有的山谷里只有一種（    ），在陽光的照耀下（   ），（     ）。有的山谷里有（   ），(    ),(    )，就像誰在空中(    )，(    )，又（    ）。  （三）吸引游客   
1、蝴蝶谷里的景象多迷人啊！ 這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時也吸引著—大批中外游客。讓我們齊讀最后一個自然段。   2、當(dāng)游客們來到蝴蝶谷時，美麗可愛的蝴蝶會怎樣歡迎他們的呢？   （立刻、翩翩起舞、團(tuán)團(tuán)圍�。�學(xué)生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客團(tuán)團(tuán)圍住的情形。   
你們可真是一群可愛、聰明的小精靈呀！你們真熱情，謝謝你們！  
 
                    
             
                    
                            3、讓我們一起熱情地讀一讀課文。   四、想蝶憶蝶，背誦全文。    
今天，我們游覽了美麗的蝴蝶谷，見到了五彩斑斕的蝴蝶，小蝴蝶想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？搶答！  五、課后延伸，鞏固重點(diǎn)   
  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了美麗的蝴蝶谷，讓我們?nèi)プ鳂I(yè)超市看看：   1、畫一畫：用自己的小手畫出蝴蝶谷的美麗，再試著給自己的畫起個好聽的名字，如“美麗的蝴蝶谷”、“我心中的蝴蝶谷”、“讓我神往的地方”、“大家快到這里來”等。   
2、寫一寫：以“我真想去臺灣的蝴蝶谷呀！因為……”這樣的句式寫一段話。

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