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視頻標簽：金色的草地
所屬欄目：小學語文優(yōu)質課視頻
視頻課題：部編版語文三年級上冊第五單元第2課《金色的草地》廣東省 - 珠海
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部編版語文三年級上冊第五單元第2課《金色的草地》廣東省 - 珠海
16、金色的草地
教材分析： 這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調皮和玩笑性質的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。
教學目標：
１、認識“蒲、英”等6個生字，會寫“蒲、英”等13個生字，會寫“鄉(xiāng)下、窗前”等18個詞語。
２、能說出草地的變化情況及變化原因，體會“我”觀察的細致。
3、能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流。
教學重難點： 1、、能說出草地的變化情況及變化原因，體會“我”觀察的細致。 2、、能自己觀察某一種動物、植物或一處場景的變化情況并和同學交流。
教學準備：（包括資料查詢，課件準備等） 課件、蒲公英的圖片
一、創(chuàng)設情景，謎語導入。
師：喜歡猜謎語嗎？噓！聽好了，小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。 對，謎底就是蒲公英。(出示詞語：蒲公英)咱們再來讀一讀并指導書寫。 1、你們看到過蒲公英嗎？
瞧，這就是蒲公英，（出示：蒲公英的圖片）你知道蒲公英的種子在哪嗎？每當春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，他們已經把整片草地都染成金色的了。（出示課題：金色的草地）齊讀課題,問：讀了課題你有問題要問嗎？ 二、檢查預習。 1、字詞
師：課前大家已經預習過課文了，現在同桌一人讀一段，讀錯的請及時糾正。
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出示詞語，開火車讀 2、課文感知
師：開火車讀課文，思考：課文主要講了“我”在金色的草地上的哪兩件事？
三、質疑解難，精講點 （一）發(fā)現變色
師：真奇怪，草地還會變色，有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現—— （出示屏幕）“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。”
師：你能用下面的句式連起來說說，草地的顏色是怎樣變化的嗎？ 我發(fā)現早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的時候，又變成了_____________。（師生合作板書：早晨綠色…，中午金色…傍晚綠色） （二）尋找原因
師：你想知道它為什么會“變色”嗎？默讀第3自然段找到了用波浪線劃出來。
（出示屏幕）“原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”
師：你能找到具體的詞語來談談作者的發(fā)現嗎？
生：我從“張開”可以體會到蒲公英開花時是金色的，“合上”時把
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金色包住，草地就變成綠色的了。
師：你真會讀書，抓住了“張開”“合上”兩個詞語。我們讀書的時候就要抓住重點的詞語來理解句子的含義。 師：這里運用了什么修辭方法？ 生1：比喻的方法。
師：真神奇呀！拿出你的小手，讓我們來做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開，合上、張開。
花朵張開時，——（出示屏幕：花朵張開時，它是金色的，草地也是金色。）
師：我們來看看蒲公英花是開花和凋謝的全過程。
我們一起讀讀第3自然段，完成課后練習題。 出示
師：小作者真厲害！他是怎么發(fā)現草地會變色這個秘密的呢？ 我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現蒲公英的花瓣是合攏的。 師：學了課文，你受到了什么啟示？
四、課堂小結
師：同學們，大自然是多么奇妙呀！這片金色的草地除了讓小哥倆有所發(fā)現，還帶給他們很多快樂呢。我們下節(jié)課再來繼續(xù)學習。
金色的草地
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時間 顏色 狀態(tài) 早晨 綠色 合攏 中午 金色 張開 傍晚 綠色 合攏
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