視頻標(biāo)簽：地球儀

所屬欄目：初中地理優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)—1.1地球儀

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)——1.1地球儀

《地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì) 
【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】 
課題：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)——1.1地球儀 
課標(biāo)內(nèi)容：1.運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。 
2. 在地球儀上確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。 
【課標(biāo)要求解讀】 
緯線：所有與赤道平行的圓圈叫緯線。 
經(jīng)線：在地球儀上，連接南北兩極并垂直于緯線的線，叫經(jīng)線，也叫子午線。 緯度的劃分：由赤道向南北各分為90°，從赤道向兩極遞增，極點(diǎn)為90°。 
經(jīng)度的劃分：由本初子午線向東、西各分為180°，從0°經(jīng)線向東、向西各增加180°。 經(jīng)緯網(wǎng)定位：地球表面任一地點(diǎn)的經(jīng)緯度位置，就是某條經(jīng)線與某條緯線的交點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】 
1. 運(yùn)用地球儀，在觀看數(shù)字星球儀演示中，說(shuō)出經(jīng)線與緯線的形狀、長(zhǎng)度、數(shù)量、指示方
向等特點(diǎn)、經(jīng)度與緯度的度數(shù)范圍、度數(shù)分布規(guī)律、半球的劃分等特點(diǎn)。 
2. 根據(jù)經(jīng)度和緯度數(shù)值（坐標(biāo)值），在經(jīng)緯網(wǎng)地圖上和地球儀上找到對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能區(qū)別
不同地點(diǎn)間的位置關(guān)系。 【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】 一、 新課導(dǎo)入活動(dòng) 
播放：觀看2013年臺(tái)風(fēng)活動(dòng)的預(yù)報(bào)視頻。臺(tái)風(fēng)中心位置是如何表述的？播報(bào)中的經(jīng)緯度的含義？要了解這個(gè)問(wèn)題，我們必須要用到地球儀，現(xiàn)在大家一起來(lái)看看地球儀，了解經(jīng)緯度，找到具體的地點(diǎn)。 二、主題探究活動(dòng) 探究活動(dòng)（一） 
活動(dòng)主題：讀書(shū)觀儀（地球儀和數(shù)字星球儀），感知經(jīng)緯，懂劃分（感知經(jīng)緯線） 教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題：比較說(shuō)出經(jīng)線與緯線劃分各有哪些不同？ 
2.演示地球儀和數(shù)字星球儀。 
3.指導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)列表比較，文字表達(dá)、畫(huà)圖等多種形式探究經(jīng)緯線的特點(diǎn)。 
學(xué)生活動(dòng)：（1）自主學(xué)習(xí)，讀書(shū)本文字及插圖。學(xué)生在畫(huà)圖的過(guò)程中，產(chǎn)生疑問(wèn)，相互解決。 
（2）觀察地球儀，看星球系統(tǒng)演示,觀察經(jīng)線和緯線的形狀、長(zhǎng)度等特點(diǎn)。 
 
                            （3）小組內(nèi)討論，組內(nèi)交流看法或觀點(diǎn)。 
（4）10-15分鐘之后進(jìn)行小組匯報(bào)講解,匯報(bào)自己小組制定介紹經(jīng)線與緯線的方
法等。 
設(shè)計(jì)意圖：采用小組合作的方法。為利于學(xué)生觀察，提供地球儀和課件動(dòng)畫(huà)演示，協(xié)助學(xué)生進(jìn)行球面到立體之間的轉(zhuǎn)化和建立聯(lián)系。學(xué)生在畫(huà)圖的過(guò)程中自己產(chǎn)生一些疑問(wèn)，必須要認(rèn)真閱讀書(shū)本及讀圖、認(rèn)真觀察地球儀，這樣能幫助他們主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生仔細(xì)觀察討論經(jīng)緯度的劃分后，自己歸納概括出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，呈現(xiàn)給大家，給學(xué)生以展示的同時(shí)培養(yǎng)小組合作能力、語(yǔ)言或文字或圖像的表達(dá)能力。 探究活動(dòng)（二） 
活動(dòng)主題：帶疑觀儀（地球儀和數(shù)字星球儀），討論質(zhì)疑，說(shuō)出劃分（了解經(jīng)緯度劃分） 教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題：臺(tái)風(fēng)中心向西北方向移動(dòng)，經(jīng)緯度的變化？ 
2. 指導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀探究經(jīng)緯度的特點(diǎn)。 3.演示地球儀和數(shù)字星球儀。 
學(xué)生活動(dòng)：（1）自主學(xué)習(xí)，讀書(shū)本文字及插圖，觀察地球儀。 
（2）學(xué)生發(fā)言，運(yùn)用地球儀說(shuō)出自己的判斷。 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示數(shù)字星球儀，將難于理解的內(nèi)容做成立體的動(dòng)畫(huà)演示，既吸引學(xué)生注意力，更能幫助學(xué)生建立空間概念。 探究活動(dòng)（三） 
活動(dòng)主題：運(yùn)用地球儀，熟知經(jīng)緯網(wǎng)，體驗(yàn)點(diǎn)定位（利用經(jīng)緯網(wǎng)定位） 
教師活動(dòng)：臺(tái)風(fēng)中心經(jīng)過(guò)的經(jīng)緯度，在地球儀上找出地點(diǎn)；主要城市，說(shuō)出經(jīng)緯度，給出經(jīng)緯度，說(shuō)出具體地點(diǎn)。 
學(xué)生活動(dòng)：（1）觀察地球儀，查找具體地點(diǎn)和說(shuō)出經(jīng)緯度。 
（2）看星球系統(tǒng)演示查找方法。 （3）學(xué)生總結(jié)方法。 
設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)緯網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)側(cè)重于應(yīng)用。采用問(wèn)題解決法使學(xué)生明確經(jīng)緯網(wǎng)的作用、用法，將理論應(yīng)用與實(shí)踐。 三、教學(xué)反饋活動(dòng) 
課上達(dá)標(biāo)練習(xí)；課后自制地球儀 【教學(xué)線索設(shè)計(jì)】 
圍繞尋找臺(tái)風(fēng)的具體位置這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。第一步要認(rèn)識(shí)地球儀，地球儀上的符號(hào)、顏色、
 
  
                            文字代表的地理意義。地球儀上有很多經(jīng)線和緯線。第二步認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線，了解經(jīng)緯線的特點(diǎn)。第三步利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，即可找臺(tái)風(fēng)中心位置。 【教學(xué)過(guò)程編排】 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo) 教學(xué)材料 新課導(dǎo)入  
觀看2013年臺(tái)風(fēng)活動(dòng)的預(yù)報(bào)視頻。臺(tái)風(fēng)中心位置是如何表述的？播報(bào)中的經(jīng)緯度的含義？要了解這個(gè)問(wèn)題，我們必須要用到地球儀，現(xiàn)在大家一起來(lái)看看地球儀，了解經(jīng)緯度，最終找到具體的地點(diǎn)。 
1. 觀看視頻。 2. 數(shù)字星球儀演示。    
從學(xué)生身邊的事情引入新課，感知身邊的地理、有用的地理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常地理事物的觀察能力。 
數(shù)字星球儀 地球儀  
經(jīng)線和緯線 
展示地球儀，布置【探究活動(dòng)一】 1.提出問(wèn)題：運(yùn)用地球儀區(qū)分經(jīng)線和緯線。 
2.演示數(shù)字星球儀。    
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字星球儀，根據(jù)要求畫(huà)圖：從北極上空、從赤道上空畫(huà)出經(jīng)緯網(wǎng)的形狀？實(shí)物投影儀
展示學(xué)生畫(huà)圖作業(yè)。 1.觀察地球儀（3人一個(gè)） 2.自主學(xué)習(xí)，讀書(shū)本文字及插圖。 
3．嘗試歸納總結(jié)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。 
4.討論，組內(nèi)交流看法或
觀點(diǎn)。質(zhì)疑，組內(nèi)解決。10-15分鐘之后進(jìn)行小組匯報(bào)講解,匯報(bào)自己小組制定介紹經(jīng)線與緯線的方法。從形狀、指示方向、長(zhǎng)度、數(shù)量等幾個(gè)方面比較經(jīng)緯線的特點(diǎn)。 
5. 學(xué)生認(rèn)真畫(huà)圖。將自
1．讀書(shū)觀儀（數(shù)字星球儀），感
知經(jīng)緯，懂劃分 2.通過(guò)演示數(shù)字星球儀，將難于理解的內(nèi)容做成
動(dòng)畫(huà)演示，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。 3.借助數(shù)字星球儀演示，學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖的活動(dòng)，幫助學(xué)生將空間概念轉(zhuǎn)化成平面地圖，學(xué)生了解
地球儀 經(jīng)緯網(wǎng)儀 
數(shù)字星球儀 
 
                    
             
                    
                             己的圖和展示的圖對(duì)照比較。 
6．踴躍展示，使用地球儀或是數(shù)字星球儀說(shuō)出不同點(diǎn)？相互補(bǔ)充或是糾錯(cuò)，暢所欲言。 
經(jīng)緯網(wǎng)圖。 4.學(xué)生在畫(huà)圖的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，必須要認(rèn)真閱讀書(shū)本及讀圖、認(rèn)真觀察地球儀、數(shù)字星球儀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。 
經(jīng)度和緯度 
布置【探究活動(dòng)二】 1.臺(tái)風(fēng)中心向西北方向移動(dòng)，經(jīng)緯度的變化？ 
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀。 
3.演示數(shù)字星球儀。 4.指導(dǎo)學(xué)生用表格比較（見(jiàn)附表） 5.指導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)。  
1.觀察地球儀,觀察經(jīng)線和緯線，自主學(xué)習(xí)，讀書(shū)本文字及插圖。 2.討論，組內(nèi)交流看法或
觀點(diǎn)。質(zhì)疑，組內(nèi)解決。10-15分鐘之后進(jìn)行小組匯報(bào)講解。 
3.學(xué)生發(fā)言：說(shuō)出自己的理由。從度數(shù)范圍、度數(shù)分布規(guī)律、半球的劃分等幾個(gè)方面比較經(jīng)緯度的特點(diǎn)。 
1.列表比較，歸
納特點(diǎn)，會(huì)區(qū)分。 2.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，要求
抓住要點(diǎn)，清晰流暢，鼓勵(lì)踴躍展示。 3.培養(yǎng)學(xué)生合作能力。  
1. 地球儀 
2.經(jīng)緯網(wǎng)儀 3.數(shù)字星球儀 4.書(shū)后附頁(yè)世界政區(qū)圖 5.實(shí)物投影儀 
利用經(jīng)緯網(wǎng)定位 
布置【探究活動(dòng)三】 給出臺(tái)風(fēng)中心經(jīng)過(guò)的經(jīng)緯度，在地球儀上找出地點(diǎn)。找出家鄉(xiāng)南通的經(jīng)緯度 
利用地球儀或地圖上或數(shù)字星球儀，利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。  
趣味性強(qiáng)，更能直觀感受經(jīng)緯網(wǎng)定位置。 地球儀 書(shū)后附頁(yè)世界政區(qū)圖 
 
                    
             
                    
                             讓學(xué)生質(zhì)疑    
布置鞏固練習(xí) 
小組內(nèi)能解決問(wèn)題的就自行解決，不能的話提請(qǐng)其他小組同學(xué)發(fā)言。  
學(xué)生完成鞏固練習(xí) 
    
鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢驗(yàn)是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 
 
附表1 
附表2  
 緯線 經(jīng)線 形狀 圓線圈 
半個(gè)圓線圈 長(zhǎng)度 
有赤道向南北兩極縮短（赤道最長(zhǎng)，極點(diǎn)最短為；度數(shù)越大，緯線越短） 南北半球同緯度的緯線等長(zhǎng) 
各條經(jīng)線等長(zhǎng) 
數(shù)量 無(wú)數(shù)條 無(wú)數(shù)條 指示方向 東西 
南北 
 緯度 經(jīng)度 0°線 赤道 
本初子午線 
度數(shù)范圍 
由赤道向南北各分為90° 
由本初子午線向東、西各分為180° 
度數(shù)分布規(guī)律 從赤道向兩極遞增，極點(diǎn)90° 從0°經(jīng)線向東、向西各增加180° 度數(shù)表示方法 北緯N  南緯S 東經(jīng)E   西經(jīng)W 
半球的劃分 
赤道為南北半球的分界線 
20°W ，160°E組成的經(jīng)線圈為東西半球分界線

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