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視頻標簽：四大地理區域
所屬欄目：初中地理優質課視頻
視頻課題：初中地理中圖版七年級下冊第六章第一節我國四大地理區域的劃分-河南省 - 平頂山
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第六章 我國的區域差異
第一節 我國四大地理區域的劃分
一、教材分析
教材圍繞秦嶺淮河線這條重要地理界線開始，重在理解其地理意義，為其它地理界線的分析打基礎。（1）秦嶺與淮河。教材通過圖文介紹秦嶺與淮河的位置及地理特征，旨在讓學生對秦嶺、淮河有一個較全面的了解。（2）秦嶺—淮河線的地理意義。教材設圖片和表格，讓學生通過讀圖和比較，明白秦嶺—淮河線南北兩側的地理差異。
二、學情分析
學生通過前面中國的疆域與人口、中國自然環境和自然資源的學習對中國的概況有了一定的了解。本節的學習，在一定程度上，是對前面所學內容的復習和鞏固，具有承上啟下的作用。通過學習，使學生具備分析區域差異的能力。 三、教學目標
1、知識與技能目標
在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。 2、能力目標
培養學生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和合作探究能力； 3、情感態度與價值觀
通過本節課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。
四、教學重點
秦嶺——淮河一線的地理意義。
五、教學難點
秦嶺——淮河線南北兩側地理特征的顯著差異
六、教學方法
學生通過看視頻、競賽、游戲等趣味活動，增強學習興趣；通過合作、探究學習，加強讀圖析圖和處理資料、綜合分析問題等能力的培養；學習過程中及時的評價、反饋，有利于提高學生的學習實效。
七、教學過程
㈠導入
直接導入。出示學習目標（教師讀），明確學習目標。
承轉：知道了學習目標之后，我們來看一段視頻（導入秦嶺--淮河線） （二）秦嶺--淮河線
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通過比武實現教學目標(分為比眼力、比腦力、比聽力、比功力四場）
1. 熱身運動找出秦嶺--淮河。
2. 以看視頻、讀圖的方式了解秦嶺、淮河概況。（比眼力）
3. 讀圖找出秦嶺--淮河的相關界線，并能分析秦嶺--淮河線南北的自然差異。（比眼力） 承轉：通過學習同學們想必功力大增，現在我們分享武林小秘笈（搶答秦嶺--淮河在自然環境方面的地理意義）
4. 讀圖找出秦嶺--淮河線南北的人文差異。（比眼力）將秦嶺--淮河線南北的差異設置表格進行搶答，鞏固學生的讀圖掌握情況。
承轉：秦嶺--淮河線南北的差異除此之外還有其他的嗎？現在我們比武進入第二場比腦力。
5. 小組討論，運用資料對秦嶺--淮河線南北的差異進行補充（比腦力），該環節需要學生熟練掌握上一環節所得出的南北差異。
承轉：通過補充我們發現秦嶺--淮河線南北兩側還有這些差異，那么同學們能不能將我們學過的、聽到的地理事物進行秦嶺--淮河線南北的分類呢？我們比武進入第三場比聽力。 6. 聽歌曲，將聽到的地理事物分類（比聽力）
承轉：同學們的表現實在是太棒了，下面我們的比賽就進入決勝局了，比武進入第四場，比功力。
7.答題，綜合運用所學知識（比功力） 8.［課堂小結］
今天我們通過比眼力、比腦力、比聽力、比功力完成了對秦嶺--淮河線的學習。 9.布置作業
運用我們今天的學習方法，查閱圖文資料，比較四大地理區域在自然環境方面的不同，完成學習任務單中任務一的內容。
八、板書設計
第六章我國的區域差異 第一節我國四大地理區域的劃
秦嶺--淮河線 1. 位置 2. 地理意義
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