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視頻標(biāo)簽:宋元時(shí)期的,都市和文化
所屬欄目:初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:部編版初中歷史人教版七年級(jí)下冊第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》四川省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:部編版初中歷史人教版七年級(jí)下冊第12課 宋元時(shí)期的都市和文化-四川省省級(jí)優(yōu)課
新人教版七年級(jí)下冊第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》教學(xué)設(shè)計(jì)
樂至中學(xué) 馬梅
【課程名稱】宋元時(shí)期的都市和文化 【課 型】新授課 【授課教師】馬 梅 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力
能說出宋元時(shí)期都市生活繁華的主要表現(xiàn),知道宋朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,能說出宋詞、元曲的主要特點(diǎn)及代表作家。 2、過程與方法
通過賞析圖片,了解宋朝大都市的繁華和市民生活的豐富多彩;收集宋詞名篇、元曲代表作節(jié)選,體會(huì)其風(fēng)格特點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度及價(jià)值觀
宋元時(shí)期城市經(jīng)濟(jì)和城市文化繁榮;宋詞和元曲是我國 古代文學(xué)藝術(shù)的奇葩。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):繁華的都市生活 難點(diǎn):宋詞與元曲的流行 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入】
教師:如果你以為只有今天才有“黃金周”
如果你以為只有今天才有“元宵聯(lián)歡晚會(huì)” 如果你以為只有今天才有“快餐外賣”
如果您以為只有日本才會(huì)有美艷的“女相撲”
如果你以為只有現(xiàn)代中國才有職業(yè)的消防隊(duì)„„
你就out了!今天就請同學(xué)們跟老師一起回到宋朝,感受宋朝繁華的都市生活。 【講授新課】
教師:請同學(xué)們自主閱讀教材,完成導(dǎo)學(xué)案上[設(shè)問導(dǎo)學(xué)]上的內(nèi)容。找到并標(biāo)注出問題答案
一、繁華的都市生活 (一)宋元大都市
教師:你能說出宋元時(shí)期有哪些著名的大都市?(學(xué)生回答)
教師:假設(shè)你是一位去開封旅游的人,合理規(guī)劃一下你的美好旅程。你要去開封最繁華的地方,去哪里呢?(學(xué)生回答)
教師:在北宋的開封,最為繁華的是大相國寺。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課件上的材料,通過材料我們可以得出結(jié)論,大相國寺是宋朝最主要的商品交易市場。 (二)繁華的表現(xiàn)
教師:你想娛樂又想購物,應(yīng)該去什么場所呢?(學(xué)生回答)
教師:購物結(jié)束,你想在瓦子看看表演,應(yīng)該去哪里?(學(xué)生回答) 教師:想象一下你在瓦子都可以進(jìn)行哪些休閑活動(dòng)?(學(xué)生回答)
教師:請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課件上的圖片,圖片上的人們在看什么?(學(xué)生回答) 教師:宋元時(shí)期戲劇表演主要形式是雜劇,它形成于宋,興盛于元。包含了說唱、雜技、歌舞、傀儡等技藝。元朝時(shí)期,演出活動(dòng)遍及城鄉(xiāng)各地,為廣大民眾所喜愛。
教師:你能猜出這些雜劇藝人在做什么嗎?(學(xué)生回答)
教師:同學(xué)們,你覺得在什么時(shí)候逛街最熱鬧呢?(學(xué)生回答)在宋朝,你選擇在哪些
節(jié)日去逛街會(huì)更熱鬧呢?(學(xué)生回答)
(課件展示,吟詩猜謎)
教師:你現(xiàn)在要去享受一下美食,猜猜你能吃到哪些美食?(學(xué)生回答) 教師:一位歷史學(xué)家這樣描繪宋朝的生活:“當(dāng)時(shí),歐洲國王的生活水準(zhǔn)僅僅相當(dāng)于洛陽的一位馬夫。”
教師:剛剛我們通過娛樂活動(dòng)和美食感受了宋元時(shí)期繁華的都市文化生活。下面請同學(xué)們小組討論,完成合作探究。根據(jù)材料分析,宋代城市文化繁榮的原因?(學(xué)生回答)
(課件展示) 教師:(1)經(jīng)濟(jì)繁榮
(2)宋朝市與坊格局被打破
(3)市民階層不斷壯大,文化生活需求旺盛 二、宋詞與元曲的流行
教師:我們通過第一部分的學(xué)習(xí),體驗(yàn)了宋元時(shí)期繁華的都市文化生活,那么宋元時(shí)期在思想文化上,又有哪些突出的表現(xiàn)呢?
教師:請同學(xué)們閱讀教材,思考什么是宋詞?宋詞的發(fā)展進(jìn)程?宋代杰出的詞人有哪幾位?他們的代表作及其風(fēng)格特點(diǎn)是什么?(學(xué)生回答)
教師:李清照(1084~1155),號(hào)易安居士,章丘明水(今屬濟(jì)南)人。代表作:《聲聲慢》《如夢令》。風(fēng)格特點(diǎn):委婉、細(xì)膩、清秀。
(播放視頻)
教師:蘇軾(1037~1101),字子瞻,又字和仲,號(hào)“東坡居士”今四川眉山人。代表作:《水調(diào)歌頭》《江城子·密州出獵》。請同學(xué)們欣賞視頻,感受蘇軾作品的風(fēng)格特點(diǎn)。(學(xué)生回答)
(播放視頻)
教師:辛棄疾(1140~1207),字幼安,號(hào)稼軒,歷城(今山東濟(jì)南)。辛棄疾是南宋豪放派詞人,他把豪放詞推向了另一個(gè)高峰。下面我們就請一位同學(xué)來為我們朗誦《西江月·天凈沙秋思》,同學(xué)們一起來感受一下他作品的風(fēng)格特點(diǎn)。(學(xué)生回答)
教師:剛剛我們一起感受了宋詞的風(fēng)韻,那么元代的文學(xué)形式又是什么呢?請同學(xué)們閱讀教材,思考什么是元曲?元代杰出的戲劇家有那幾位?(學(xué)生回答)
教師:元代最具代表性的劇作家是關(guān)漢卿,他的代表作是《關(guān)漢卿》。他用浪漫的藝術(shù)手法,憤怒鞭撻黑暗的惡勢力。
教師:請同學(xué)們小組討論,思考宋元時(shí)期的文學(xué)形式發(fā)展變化特點(diǎn)?(學(xué)生回答) 教師:宋詞是可以唱的文學(xué)形式,元曲是可以演的文學(xué)形式。宋元時(shí)期的文學(xué)形式更加自由化、通俗化。
【知識(shí)小結(jié)】
【鞏固練習(xí)】
教師:我們今天一起回到宋元,感受了宋元時(shí)期繁華的都市生活,領(lǐng)略了宋詞與元曲的慷慨與委婉。下面請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案上的鞏固練習(xí)。
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com
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