視頻標(biāo)簽：香港和澳門,的回歸

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視頻課題：統(tǒng)編歷史教材八年級下冊第四單元第13課香港和澳門的回歸-四川

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統(tǒng)編歷史教材八年級下冊第四單元第13課香港和澳門的回歸-四川省 - 瀘州

八年級下冊·第四單元 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一 
13課  香港和澳門的回歸  
教 學(xué) 設(shè) 計    
              
【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解香港、澳門回歸史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史的必然趨勢。 【教學(xué)目標(biāo)】 
1．知識與能力目標(biāo)：知道香港、澳門問題的由來；理解“一國兩制”的具體內(nèi)涵及運用；知道香港澳門回歸的過程和意義；了解香港和澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽的含義。 2． 過程與方法目標(biāo)：通過讓學(xué)生了解香港、澳門回歸的過程，討論香港、澳門順利回 歸的原因，引導(dǎo)學(xué)生初步認識港澳回歸是我國綜合國力增強、國際地位提高的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生分析評價歷史問題的思維能力。    
3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對香港、澳門回歸過程的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到香港、澳門回歸的艱辛過程，體會鄧小平為祖國的統(tǒng)一做出的重要貢獻，培養(yǎng)學(xué)生愛國之情和報效祖國之情；深刻理解祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。 
【教學(xué)重點】1.“一國兩制”的基本內(nèi)涵及意義；2.通過抒發(fā)香港、澳門地區(qū)被侵占和回歸的不同感受，加深對回歸意義的理解。 【教學(xué)難點】“一國兩制”構(gòu)想的含義以及與香港、澳門回歸祖國的關(guān)系 【教學(xué)設(shè)計】 教學(xué)環(huán)節(jié) 
教學(xué)內(nèi)容 
師生活動 
預(yù)設(shè) 
導(dǎo)入 
從近幾年，中央電視臺為了弘揚優(yōu)
秀傳統(tǒng)文化、引領(lǐng)時代精神和主流
價值觀，推出的一系列高端文化品
牌節(jié)目說起。重點介紹《遠方的家》  
圍繞高端文化品牌節(jié)
目，學(xué)生自由發(fā)言。 
引起學(xué)生注意；激發(fā)學(xué)生興趣。 
 
出示課題 
 
第13課《香港和澳門的回歸》 
學(xué)生通過數(shù)字故事對
香港和澳門有一個初步的認識。 
學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)主要話題，并能對此作出初步感受。 
   
板塊一：國之殤——血脈骨肉分離苦 
 
出示香港、澳門、臺灣地區(qū)的地圖    
小組為單位通過課前
預(yù)習(xí)進行展示。 
鍛煉學(xué)生的知識重組歸納和展示表達能力。 出示討論問題：港澳問題和臺灣問題是不是一類問題？  
學(xué)生同桌討論 
 
鍛煉學(xué)生通過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 
小結(jié)：但不管是什么原因，最終香港、澳門、臺灣都與祖國分離。（出示圖片）你們看，這老人渴望的眼神、骨肉重逢的那種欣喜、兒子身上的血書都在告訴我們：解決港澳臺問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全天下中華兒女的共同心望。這一心望能實現(xiàn)嗎？ 
學(xué)生觀看圖片  激發(fā)學(xué)生的愛國情感 
 
  1．出示材料（1984年10月，鄧小平對英國外交大臣杰弗里·豪說過
教師引導(dǎo)學(xué)生提煉材料信息，深入思考。 學(xué)生分析了解到“和平方式是解決香港臺灣問題的正
 
                    
             
                    
                             
板塊二：國之策——偉大構(gòu)想定大計  
 
這樣一段話） 
                                   
 
確打開方式”；祖國統(tǒng)一后，在香港臺灣實行資本主義制度是從它們的歷史和實際情況來考慮的。這也充分體現(xiàn)了有中國特色社會主義制度。 
 
2．出示問題：以香港為例，除了社
會制度不變以外，還有哪些不變
呢？請你在教材65頁“相關(guān)史事”
里快速找一找。 
 
教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)
習(xí)，讓學(xué)生感知到香港回
歸后享受高度的自治權(quán)。 
 
 
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力  
3.出示“一國兩制”內(nèi)涵結(jié)構(gòu)示意圖。 
學(xué)生思考：香港回歸后最大變化是什么呢？師
生層層推導(dǎo)“一國兩制”內(nèi)涵結(jié)構(gòu)示意圖。 學(xué)生完整理解“一國兩制”的內(nèi)涵 
   
板塊三：國之喜——歷經(jīng)坎坷回家路 
     
1．出示中英談判圖片。 
 
                                   學(xué)生表演歷史劇。 
 
學(xué)生感受香港回歸的艱難歷程，同時體會到正是由于鄧小平的強硬和堅決，贏得了談判成功。 
 2．出示中英中葡《聯(lián)合聲明》的主體內(nèi)容，找一找哪些內(nèi)容能體現(xiàn)出“一國兩制”中的“一國”、哪些能體現(xiàn)“兩制”？   
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料歸納整理 
 
 
學(xué)生再次加深對“一國兩制”內(nèi)涵的深刻理解。 
 
3．采訪報告匯報： 
請你訪問長輩，把他們在香港回歸祖國那一激動人心時刻的感受記錄下來。   
學(xué)生交流匯報  
激發(fā)學(xué)生的愛國情感，再度深刻理解香港澳門的回歸是全天下中華兒女的共同心愿。 
 
4．出示材料（《七子之歌》和鄧小平對香港回歸原因的分析）                                      學(xué)生小組討論：以香港為例，結(jié)合材料及所學(xué)知識分析中國成功收回港澳主權(quán)的原因有哪些？  學(xué)生深刻理解國力強盛是外交的后盾；落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。 
 5. 出示香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽。    
學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)進行展示。 
 
學(xué)生深刻理解區(qū)旗和區(qū)徽的深刻的內(nèi)涵。 
 
6.出示香港回歸20周年，中國郵政發(fā)行一套紀(jì)念郵票。并播放香港回
學(xué)生觀看數(shù)字故事  
激發(fā)學(xué)生的愛國情感  
 
                    
             
                    
                            歸20年變化歷程的數(shù)字故事。   
 
板塊四：國之盼——期盼同心展宏圖 
 
為喜迎澳門回歸20周年，為此，
我特意創(chuàng)建一個歷史論壇，這次論壇的話題就是：歸來二十載仍是少年！語。  
    小組討論，在便利貼上寫上對澳門回歸二十周年的祝福。并交流展示。   再度激發(fā)學(xué)生對澳門回歸20年的憧憬以及對祖國強大的自豪感。 
 
總結(jié)提升 
香港澳門的發(fā)展變化充分證明了“一國兩制”強大的生命力。當(dāng)然，“一國兩制”偉大構(gòu)想也為臺灣問題的解決起到了積極影響和示范作用。我們常說，世界只有一個中國，臺灣也是中國不可分割、不可或缺的一部分，少了這一點，就不是完整的中國。我們相信，祖國的完全統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。也只有祖國完全統(tǒng)一才能真正意味著我們中華民族實現(xiàn)了偉大復(fù)興，實現(xiàn)了我們的偉大中國夢。

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