視頻標簽：甲午戰(zhàn)爭與列強,劃分中國狂潮

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視頻課題：人教版歷史與社會八年級下冊第八單元第一課第三框《甲午戰(zhàn)爭與列強劃分中國狂潮》浙江省 - 寧波

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人教版歷史與社會八年級下冊第八單元第一課民族危機與中國人民的英勇抗戰(zhàn)第三框 《甲午戰(zhàn)爭與列強劃分中國狂潮》浙江省 - 寧波

教學目標
1.通過觀看視頻及圖示,了解甲午戰(zhàn)爭的過程;以及在戰(zhàn)爭中英勇抗戰(zhàn)的典型人物,如鄧世昌。
2.熟知《馬關條約》的內容,通過對比《南京條約》等內容,分析歸納其對中國歷史的影響。
3.通過自主合作學習,結合圖示,了解帝國主義瓜分中國狂潮的概況。
4.通過對甲午戰(zhàn)爭影響的感悟,學生的愛國主義情懷、民族責任感得到提升;通過近代中國落后原因的分析,學會反思,學會以史為鑒,展望未來。
2教材分析
 中國近代史自鴉片戰(zhàn)爭以來,一步步淪為半殖民地半封建社會,本節(jié)課在教授過程中是承前啟后的,上承第一次鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭中國再次戰(zhàn)敗,簽訂了喪權辱國的《馬關條約》,中國半殖民地化程度大大加深。下啟八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭,中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵,為此奠定學習基礎。
3重點難點
教學重點:《馬關條約》的主要內容和影響;列強瓜分中國的狂潮。教學難點:分析近代中國落后的原因以及由此得到的啟示。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】播放：《1894•甲午大海戰(zhàn)》主題曲
記憶里那是一秋天,淚水從每一張臉上灑落,心里的痛要一百年。那是一個怎樣的秋天,有著怎樣的淚與痛,讓人陳懷一百年?
活動2【講授】新課教授
篇章一:東風惡∙甲午痛
甲午戰(zhàn)爭:
1.背景:材料呈現(xiàn):朝鮮東學黨起義
2.過程及結果:播放:甲午戰(zhàn)爭過程視頻
任務一:結合視頻,完成表格
        呈現(xiàn):《甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖》
        旅順大屠殺
3.探究戰(zhàn)敗原因:日本、中國相關材料呈現(xiàn)
篇章二:馬關悲∙民難重
1.初識條約:閱讀課本條約內容
2.再探條約:條約簽訂地點、人物等背景知識
3.分析條約:與《南京條約》對比,從割地、賠款、開放通商口岸,以及4.從商品輸出——資本輸出(新的經濟侵略方式)逐一解讀
小結條約:自主完成任務單二,寫出條約影響
篇章三:瓜分潮∙時局困
轉承:如此“蕞爾小國”日本,能以較小的損失打敗清政府,并獲得如此多好處,刺激了列強瓜分中國的野心。隨后幾年中,列強掀起了瓜分中國的狂潮。
1.結合書本P95和圖冊P73,完成任務三
2.自主學習:美國的“門戶開放”政策
3.仔細觀察時局圖中的人物形態(tài),由此歸納中國近代落后的原因
篇章四:勿忘恥∙展今朝
思考:清王朝落后于其他國家的原因中,對我們今天的中國發(fā)展有何啟示?
    完成手頭任務五
   呈現(xiàn)習近平的一段話
 
甲午戰(zhàn)爭與列強瓜分中國的狂潮
學習任務單
任務一：
觀看視頻，結合教材，完成以下表格：

時間
交戰(zhàn)雙方
重要戰(zhàn)役
結果

任務二：課堂小結：《馬關條約》的簽訂，給中國帶來了哪些危害？

內容	危害
一設廠
二億兩
割三地
四通商

任務三：觀察八下圖冊P73頁列強瓜分示意和圖書本P95頁時局圖，
合作學習完成表格

國別	代表的動物	割占或租借地	勢力范圍
德
俄
法
英
日

任務四：
自主學習
美國因忙于和西班牙爭奪殖民地而晚來一步。自主學習P94最后一段話，回答問題。
1.為什么美國要提出“門戶開放”政策？
2.“門戶開放”政策的內容是什么？
3.“門戶開放”政策為什么被各國接受？
4.“門戶開放”政策的提出有何影響？
任務五：

清政府腐敗無能、制度落后； 民族精神疲軟不濟； 八股取士、文字獄——思想禁錮； 武器設備落后，軍事策略落伍。

小組合作：
 
 
 
 
從近代中國落后的原因中，對今天中國的發(fā)展，有哪些啟示？
                                                                       
                                                                       

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