視頻標(biāo)簽：百家爭鳴

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視頻課題：部編歷史七年級上冊第8課《百家爭鳴》廣東省 - 深圳

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教學(xué)目標(biāo)
掌握孔子和老子的思想成就,了解諸子百家的思想,初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響。感悟百家爭鳴作為中國歷史上一次思想大解放的重要意義。
2學(xué)情分析
學(xué)生通過前兩課春秋和戰(zhàn)國的學(xué)習(xí),對歷史背景有所熟悉。這有利于他們從春秋戰(zhàn)國的歷史特征的角度去探究、理解諸子百家的思想。但枯燥乏味的思想容易引起學(xué)生厭倦,需要教師引導(dǎo)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):孔子、老子的思想主張和成就。
難點(diǎn):通俗講解百家思想。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】百家爭鳴的背景
回憶前兩課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)春秋戰(zhàn)國的特征:大動蕩大變革
大動蕩:王室衰微,諸侯爭霸
大變革:經(jīng)濟(jì):鐵器和牛耕的使用,生產(chǎn)力大大提高
                政治:新興地主階級勢力崛起
引發(fā):各國變法,提出變法需求
引發(fā):思想文化空前發(fā)展:百家爭鳴
活動2【講授】一　老子
(1)建立老子名片
①兩分鐘自學(xué),完成老子資料卡
②檢驗(yàn)自學(xué)成果:閱讀一段傳說故事,找出與老子有關(guān)真實(shí)的歷史信息。
我是誰:老子,李耳
我在哪里:春秋后期楚國人
我在做什么:道家學(xué)派創(chuàng)始人,《道德經(jīng)》
(2)老子思想:
①萬物有其自然法則,人們應(yīng)順應(yīng)自然
②事物有其對立面,對立雙方可以相互轉(zhuǎn)化。
舉例故事:塞翁失馬,焉知非福
③政治:無為而治
舉例名言:治國就像養(yǎng)魚,經(jīng)常到魚缸里翻滾,魚兒很快就死了,應(yīng)當(dāng)讓魚兒自由生長。
 
活動3【講授】二　孔子和儒家思想
故事引入:孔子向老子問禮
1建立孔子資料卡
①觀看孔子視頻,了解孔子生平
②2分鐘自學(xué),完成孔子資料卡
我是誰:孔子,名丘,字仲尼。
我在哪里:春秋后期魯國人
我在做什么:儒家學(xué)派創(chuàng)始人,相關(guān)著作:《論語》
2思想
①核心思想:“仁”,“仁者愛人”
【故事引入】馬廄失火,不問馬問人
【引申】己所不欲,勿施于人(學(xué)生解釋)
                己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人。(教師解釋)
②政治思想:以德治國,反對苛政
【故事引入】苛政猛于虎
③教育思想:創(chuàng)辦私學(xué),有教無類
【活動】展示學(xué)生這學(xué)期語文課堂學(xué)習(xí)過的《論語》內(nèi)容(包含溫故知新等學(xué)習(xí)方法),由學(xué)生搶答并解釋。
3影響:
【材料】“如果人類要在21世紀(jì)生存下去,就必須回頭兩千五百年,去學(xué)習(xí)孔子的智慧。”——全世界諾貝爾獎獲得者集會巴黎時(shí)的宣言
【小結(jié)】曾經(jīng)有人說,西方信仰是基督教和伊斯蘭教,而我們中國人的信仰就是儒家。在中國漫長的傳統(tǒng)社會中,孔子的學(xué)說對古代文化的發(fā)展帶來了非常重要的影響,時(shí)至今日,我們?nèi)栽谧鸪缈鬃尤柿x禮的傳統(tǒng),聆聽孔子的教育智慧。
活動4【講授】三　　百家爭鳴
【引入】然而在當(dāng)時(shí),孔子的學(xué)說并不被統(tǒng)治者們認(rèn)可。但這并不可惜,因?yàn)殡S著歷史的車輪從春秋走到戰(zhàn)國,孔子和老子這兩位春秋后期的學(xué)術(shù)大家影響了一批人,他們的思想仿佛投入河中的一粒小石,一石激起千層浪。儒家道家兵家法家,不同學(xué)派互相激烈辯論,相互抨擊,百家爭鳴的序幕由此正式展開。
①3分鐘自學(xué),完成百家思想資料卡。
②【課堂短劇】百家爭鳴
  學(xué)生根據(jù)表演者的陳述,猜測其身份,所屬學(xué)派,并總結(jié)其思想特點(diǎn)。
③【討論】
   如果你是戰(zhàn)國時(shí)候的秦國統(tǒng)治者,你需要集中你手里的權(quán)力,進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭,你會采用誰的思想?——法家。商鞅變法采用法家思想,實(shí)行中央集權(quán),最終秦一統(tǒng)天下。
活動5【講授】四　小結(jié)：百家爭鳴的影響
   【導(dǎo)入】當(dāng)年的局面正像今日我們經(jīng)歷的這一節(jié)課,諸子百家互相激烈辯論,相互抨擊,君主使用最有利的學(xué)說用之。這種“百家爭鳴”的局面帶來的是什么?
①【活動】一道簡單數(shù)學(xué)題:
你有一個(gè)蘋果我有一個(gè)蘋果,我們交換,那我們各自還是一個(gè)蘋果。但是如果你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們交換,那我們有了幾個(gè)思想?
當(dāng)無數(shù)人的思想開始競相爭鳴,交換的時(shí)候,思想的火花就迎來了一次大爆炸
  【小結(jié)】
影響1:促進(jìn)思想和學(xué)術(shù)的繁榮,成就中國古代第一次思想文化的高峰
性質(zhì):中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動
②【材料研讀】你能分辨出,從秦到西漢,都分別運(yùn)用了誰的思想嗎?
材料一:公元前356年,秦孝公任用商鞅變法,制定嚴(yán)酷的法律,實(shí)行中央集權(quán)的專制統(tǒng)治。最終,秦成為最強(qiáng)大的諸侯國,一統(tǒng)天下。
材料二:秦帝國僅十四年就宣告滅亡。西漢初年,君主吸取秦刑法嚴(yán)苛,暴政的教訓(xùn),主張“黃老之術(shù)”,“與民休息”,順其自然,結(jié)果天下大治。
材料三:到漢武帝即位時(shí),清靜無為已不能滿足統(tǒng)治者的需要,漢武帝迫切需要在收復(fù)民心的同時(shí),集中權(quán)力進(jìn)行政治軍事活動。而儒家的“仁義”和尊卑等級觀念符合了他的需要。于是,漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,儒家成為中國幾千年封建社會的正統(tǒng)思想。
影響2:為中國古代文化發(fā)展奠定基礎(chǔ),對后世影響深遠(yuǎn)。
有沒有同學(xué)感到奇怪,秦使用法家思想,成功做到一統(tǒng)天下。但最后,卻僅僅十四年就滅亡了,法家思想到底是存在什么問題呢?西漢初年,運(yùn)用道家無為而治的思想使得國家繁榮起來,但最后,漢武帝卻廢除了百家思想,僅尊崇儒家思想。要知道,春秋時(shí)期孔子周游列國宣揚(yáng)儒家思想,是不被認(rèn)可的。這所有所有的疑問,預(yù)知詳情,且待本學(xué)期分解。
活動6【活動】拓展研討：儒、墨、道、法四家的思想主張有什么不同　

    如果你是信奉 儒/法/道 的老師,如何解決學(xué)生上課愛講小話,破壞課堂紀(jì)律的問題?
注: 教師引導(dǎo):品德教育(儒家)、紀(jì)律約束(法家)、自我覺悟(道家)
 

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